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出版者:人民教育出版社

作者:上海市中等职业学校学分制校际协作组

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-10-06

价格:12.5

装帧:

isbn号码:9787107189289

丛书系列:

图书标签:

• 学分制
• 教育
• 学习
• 问答
• 指南
• 政策
• 学生
• 高校
• 制度
• 常见问题

《学分制100问》是一本旨在为广大学子及教育工作者深入解读学分制这一重要教育模式的图书。它并非一本纯粹的理论书籍，而是以一种务实、贴近实际的方式，通过“100个关键问题”的设置，系统性地梳理和解答关于学分制的核心疑问。 本书的诞生，源于当前我国高等教育改革中，学分制作为一种先进、灵活的教学管理模式被广泛推行和深化。然而，在实践过程中，无论是学生、教师还是管理者，都普遍存在着各种各样的问题和困惑。例如，学生可能不清楚如何科学地规划自己的学习路径，如何根据学分制的要求合理选择课程，如何理解绩点的重要性以及如何提升自己的学业竞争力；教师则可能在课程设置、教学评估、学分认定等方面遇到挑战；而教育管理者则需要面对如何构建一套行之有效的学分制管理体系、如何平衡学生自主性与教学规范等问题。 《学分制100问》正是为了解决这些普遍存在的痛点而精心编撰。本书的结构设计尤为精巧，它将学分制从宏观的理念到微观的操作，分解为100个读者最关心、最可能遇到的问题。这些问题覆盖了学分制的方方面面，力求做到全面、详尽、有针对性。 首先，在学分制基础认知层面，本书会解答“什么是学分制？”、“学分制的核心理念是什么？”、“学分制与传统的学年制有何不同？”、“为什么我国要推行学分制？”等一系列基础性问题。这些问题旨在帮助读者建立对学分制的基本认识，理解其在教育改革中的重要意义和必要性。 其次，在学生如何适应与利用学分制方面，本书将深入探讨“如何计算和理解学分？”、“如何制定个人学习计划？”、“如何选择专业课和选修课？”、“如何有效利用辅修、双学位等机会？”、“如何进行跨学科学习？”、“如何处理学分互认问题？”、“如何提高绩点？”、“如何在学分制下进行毕业设计/论文？”等等。这些内容将为学生提供一套切实可行的学习策略和方法，帮助他们在学分制下扬长避短，最大化地实现个人成长和学业目标。 再者，在教师在学分制下的角色与挑战方面，本书也会触及“教师如何在学分制下进行课程设计和教学？”、“如何进行有效的教学评估？”、“如何处理不同学生进度的问题？”、“如何与学生就学分问题进行有效沟通？”等。这些问题有助于教师更好地理解学分制对教学方式和工作内容的影响，并提供相应的指导。 此外，在学分制管理与制度建设层面，本书也会探讨“如何科学地设置学分要求？”、“如何进行学分审核与管理？”、“如何处理延期毕业、提前毕业等情况？”、“如何保障学分制的公平性与有效性？”、“学分制与专业认证有何关联？”等等。这些问题关注的是学分制的制度设计和运行机制，旨在为教育管理者提供理论支持和实践参考，共同构建更加完善的学分制体系。 值得一提的是，《学分制100问》在解答问题时，并非照搬教条，而是力求结合我国高等教育的实际情况，融入最新的教育理念和实践经验。每提出一个问题，都会进行深入浅出的分析，提供清晰的解答，并辅以必要的解释和举例，让读者能够真正理解问题的本质，并将其应用到自己的学习或工作中。 本书的语言风格也会力求简洁明了，避免使用过于学术化或晦涩难懂的术语，确保不同背景的读者都能轻松阅读和理解。同时，为了增强实用性，书中可能会包含一些图表、案例分析，或者对一些常见误区的澄清，使内容更加生动形象，便于读者掌握。 总而言之，《学分制100问》是一本集理论性、实践性、指导性于一体的图书，它将成为学生、教师、管理者乃至所有关心中国高等教育发展的人们，理解、掌握和运用学分制这一重要工具的得力助手。通过阅读本书，读者将能更清晰地认识学分制的优势，更有效地利用学分制带来的灵活性，从而推动个人学业的进步和高等教育质量的提升。

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初拿到这本书时，我抱持着一种观望的态度，毕竟“学分制”这个概念在很多人的认知里可能与枯燥的规则和繁琐的流程划等号。然而，当我真正翻开扉页，却被作者别具一格的叙事方式深深吸引。他没有选择从生硬的政策条文入手，而是巧妙地将复杂的议题融入到一个个引人入胜的故事场景中。我特别欣赏书中对“选择的艺术”的探讨，作者通过对不同人生岔路口的描绘，展现了每一次选择背后蕴含的逻辑和潜在的后果。他并没有强加任何一种观点，而是鼓励读者独立思考，去理解权衡利弊的艺术。这种开放式的引导，让我感觉自己不再是被动接受信息，而是参与到一场关于人生智慧的探索之中。书中关于“风险评估”和“机会成本”的分析，也让我受益匪浅。它教会我如何在不确定性中做出更明智的决策，如何识别被隐藏的价值。阅读这本书的过程，就像是在进行一场头脑风暴，不断激发我的思考，让我对许多习以为常的事情有了全新的认识。它不仅仅是一本书，更像是一面镜子，照见了我的思维盲区，也点亮了我前行的方向。

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不得不说，这本书带给我的惊喜远超预期。我原本以为会读到一本关于学术规则的教科书，但实际上，它更像是一本关于如何更好地规划人生、实现自我价值的指南。作者的叙事角度非常独特，他并没有局限于狭义的“学分”概念，而是将其延伸至更广阔的人生维度。我尤其被书中关于“成长型思维”的论述所打动。作者通过生动的案例，展现了如何通过积极的心态和有效的策略，将挑战转化为机遇，实现个人的持续进步。我曾经常常因为害怕失败而不敢尝试新事物，但这本书的出现，就像是给我注入了一剂强心针。它让我意识到，每一次的尝试，即使结果不尽如人意，也是宝贵的学习经历。书中关于“时间管理”和“资源分配”的章节，也提供了许多实用的方法，帮助我更有效地利用有限的时间和精力去达成目标。它不是那种空洞的理论说教，而是真正能够落到实处的指导。我感觉自己就像是在参加一场精彩的讲座，台上讲者滔滔不绝地分享着他的见解，而我则在台下全神贯注地聆听，并且不断点头称是，时不时还会在笔记本上记录下关键的要点。

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读完这本书，我最大的感受是，原来很多我们习以为常的观念，都可以从更深层次去审视和理解。作者的文字非常有力量，他能够用最朴实无华的语言，揭示最深刻的道理。我特别喜欢书中关于“路径依赖”的讨论，它让我明白了为什么我们常常会陷入固有的思维模式，以及如何才能打破这种局限。作者并没有简单地批判，而是引导读者去分析其产生的原因，并且提供了一系列可以尝试的改变策略。这让我感觉这本书不是在说教，而是在和我一起探索解决问题的方法。我曾经在很多事情上都感觉自己被困住了，找不到突破口，但这本书的出现，就像是一束光，照亮了我前行的道路。它让我意识到，很多时候，改变的起点并非宏大的计划，而是微小的思考和行动。书中关于“反馈机制”的阐述，也给我留下了深刻的印象。它教会我如何利用外界的反馈来修正自己的方向，从而更有效地朝着目标前进。这本书的阅读体验，就像是与一位智者对话，他用循循善诱的方式，引导我认识自己，也认识这个世界。

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我一直觉得，很多时候我们之所以感到迷茫，是因为我们缺乏清晰的自我认知和对未来的规划。这本书恰好就提供了这样一个契机，让我有机会深入地审视自己，并且开始思考如何更有条理地走向我想要的人生。作者在书中提出的“目标锚定”理论，对我触动很大。他强调了设定清晰、可量化目标的重要性，并提供了一系列实操性的方法来帮助读者分解大目标，一步步去实现。我以前总是想做很多事情，但常常因为目标模糊而浅尝辄止。读了这本书后，我开始尝试用“SMART原则”来审视自己的学习和工作计划，发现效率真的提升了不少。更重要的是，这本书不仅仅是教你如何“做”，更是教你如何“思考”。它鼓励读者去质疑现有的模式，去寻找属于自己的独特路径。我记得其中有一个关于“能力曲线”的讨论，作者分析了不同阶段的能力增长模式，以及如何在关键时刻进行调整和突破。这让我意识到，成长并非一蹴而就，而是需要持续的努力和策略性的思考。这本书就像是一位优秀的向导，在我探索人生的道路上，为我指明了方向，也给了我前行的勇气。

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这本书我拿到手已经有一段时间了，本来以为会是一本比较枯燥的理论书，但实际上阅读体验远超预期。作者的叙事方式非常引人入胜，他通过大量的真实案例和细致的场景描绘，将那些看似抽象的理论变得生动具体。我尤其喜欢其中关于“决策困境”的章节，作者并没有直接给出标准答案，而是引导读者去分析不同的选择背后可能带来的长期影响，以及如何在信息不全的情况下做出相对最优的判断。这种启发式的阅读方式让我受益匪浅，它不仅仅是关于“学分制”这个主题，更是一种思维方式的训练。我常常会在阅读过程中停下来，思考自己的经历，尝试将书中的逻辑套用到现实生活中，发现很多曾经困扰我的问题似乎都有了新的解答角度。而且，这本书的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直击人心。我经常会把书中的某些句子抄下来，反复品味。它给我的感觉就像是在和一位经验丰富的长者聊天，他用娓娓道来的方式分享着自己的人生智慧，让人在不知不觉中受到感染和启发。即使不提书名，单从内容上看，它也绝对是一本值得反复阅读、从中汲取力量的书籍。

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