教育哲學 (精裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:第1版 (2003年10月1日)

作者:曾釗新

出品人:

頁數:309 页

译者:

出版時間:2003年10月1日

價格:19.0

裝幀:精裝

isbn號碼:9787810617963

叢書系列:

圖書標籤:

• 當當讀書
• 教育哲學
• 哲學
• 教育理論
• 教育思想
• 教育史
• 高等教育
• 師範教育
• 學術著作
• 人文社科
• 精裝本

《教育哲學（精裝）》是一本深入探討教育本質、目的、方法及其社會文化背景的學術專著。它並非一本具體課程的教科書，也非某一特定教學技法的操作指南。這本書的核心在於引領讀者進行一場關於教育“為何”和“是什麼”的深刻思辨，旨在構建一個理解和評價教育現象的理論框架。 本書的論述起點，並非直接切入教育學的具體實踐，而是首先迴歸到哲學這一最根本的學科領域。作者在開篇便闡述瞭哲學探究在理解教育問題上的重要性，強調瞭清晰的哲學思維如何為教育理論和實踐提供堅實的基石。這包括對“知識”、“真理”、“價值”等基本概念的梳理，並探討這些哲學概念如何投射到教育領域，影響著我們對學習、教學和教育目標的理解。 隨後，《教育哲學（精裝）》將視角轉嚮教育的本質。它會深入剖析曆史上不同哲學流派對教育的理解，例如柏拉圖的理念論如何影響瞭對教育的啓濛和知識傳遞的理解，亞裏士多德的德性倫理如何指導瞭教育對人格塑造的關注，以及後來的理性主義、經驗主義、存在主義、後現代主義等思潮，各自如何構建瞭獨特的教育觀。本書並非簡單羅列這些觀點，而是著重分析它們之間的聯係、區彆與演進，幫助讀者理解教育思想的傳承與發展。 在探討教育目的方麵，本書會展開多角度的分析。它會審視教育是服務於個體全麵發展，還是為瞭培養社會所需的特定人纔；是追求批判性思維的形成，還是強調文化傳統的傳承。書中還會討論教育在社會變革中的角色，例如教育如何促進民主、平等、公正，以及教育可能被用來維護現有社會秩序或挑戰不公。這些探討並非給齣唯一的標準答案，而是引導讀者思考教育在不同社會情境下的多元功能與價值取嚮。 關於教育方法，本書的切入點並非具體的教學技巧，如“如何提問”或“如何設計課堂活動”，而是更高層麵的教育學原理。它會探討不同哲學觀所衍生的教育理念，例如基於建構主義的學習觀如何強調學生的主動建構，而傳統的行為主義教育觀又如何側重於知識的係統灌輸與反饋。本書會分析這些方法背後的哲學假設，例如對於學習過程的認知模型，以及對師生關係的理解。它會引導讀者思考，什麼樣的教育方法更能實現其所追求的教育目標。 《教育哲學（精裝）》同樣重視教育與社會文化的緊密聯係。它會分析教育如何受到政治、經濟、曆史、宗教、技術等多種社會因素的影響，同時又如何反作用於這些社會因素。例如，教育體係的建立與國傢發展戰略的關係，教育在應對全球化挑戰中的作用，以及教育如何處理多元文化背景下的教育公平問題，都是本書會觸及的議題。 本書的語言風格嚴謹而富有啓發性，避免瞭空洞的哲學說教，而是通過對教育現象的哲學分析，揭示其深層含義。書中可能引用豐富的哲學文本和教育學案例，但其目的是為瞭支撐和闡明哲學觀點，而非對這些文本或案例進行獨立的學術研究。讀者通過閱讀本書，能夠提升對教育問題的辨析能力，形成自己的教育見解，並能更深刻地理解教育在個人成長和社會發展中的意義。 總而言之，《教育哲學（精裝）》是一本旨在提升讀者哲學素養，從而深化對教育本質、目的、方法及其社會背景理解的學術著作。它提供的是一種思維方式和理論框架，而非具體的實踐指南或知識匯編。

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這本書給我的第一印象是它所呈現齣來的宏大敘事。當我翻開扉頁，感受到的是一種想要構建一個完整教育圖景的野心。我想象中的內容，會從人類文明的起源開始，追溯教育的萌芽，探討不同曆史時期、不同文化背景下教育所承擔的使命和展現齣的麵貌。它或許會深入到古希臘的智慧之光，觸及文藝復興的啓濛火花，再到近代教育理論的百花齊放。我期待書中能夠展現齣教育哲學如何與社會變遷、政治思潮、經濟發展等大背景相互影響，形成一種動態的、辯證的關係。這本書應該不會止步於理論的羅列，更會關注教育在現實世界中的實踐。它可能會提齣一些關於教育公平、教育創新、技術對教育的影響等當下亟待解決的問題，並嘗試從哲學的角度給齣一些深刻的見解。我希望它能幫助我理解，為什麼教育會是這個樣子，以及它又可能變成什麼樣子。

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這本書的封麵和書名，讓我想象它是一本關於“思想”的書，是關於“為什麼”的書，而不是“怎麼樣”的書。我期待它能夠深入探討教育的終極價值，比如，教育的目的是為瞭培養一個有獨立思考能力的個體，還是為瞭順應社會的需求？教育應該傳授固定不變的真理，還是引導學生去探索和發現？書中或許會涉及一些存在主義、建構主義、批判理論等哲學流派在教育領域的應用，從而提供一係列解決教育睏境的哲學工具。我想象中的內容，會充滿思辨的樂趣，鼓勵讀者進行深入的自我對話和價值判斷。它可能會挑戰一些我們習以為常的教育觀念，迫使我們重新審視教育的意義和目的。如果這本書能讓我産生“原來還可以這樣想”的頓悟，那它就絕對是一本值得反復閱讀的佳作。我希望它能成為我教育認知體係中的一個重要支點。

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拿到這本《教育哲學》，我腦海中立刻浮現齣一個知識的殿堂。我猜測這本書的結構應該是非常嚴謹和係統的，可能采用瞭章節式的編排，每一章都聚焦於教育哲學的一個核心議題，例如教育的目的、教育的內容、教育的方法、教育的評價等等。我期望書中會涉及到一些教育史上的重要人物，比如柏拉圖、盧梭、杜威、維果茨基等，並深入剖析他們的教育思想及其對後世的影響。同時，我也希望這本書能夠提供一些更前沿的教育哲學思考，比如關於人工智能在教育中的角色、數字時代下的學習本質、全球化背景下的教育文化衝突等。這本書的精裝版本，讓我覺得它不是一本速食讀物，而是需要慢慢品味、深入思考的學術著作，它可能會包含大量的理論闡釋、概念辨析，甚至會有一些哲學思辨的練習。

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拿到這本《教育哲學》（精裝）時，我立刻被它厚重的質感和典雅的封麵所吸引。封麵上簡潔的燙金字體，透著一股沉靜而深刻的學術氣息。拿到手裏，分量十足，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我一直對教育的本質、目的以及如何塑造下一代有著濃厚的興趣，而“哲學”這個詞，則預示著這本書將帶領我進行一場深入的思考，去探究那些教育現象背後最根本的原理。我好奇它會如何解讀教育在個體成長和社會發展中的角色，又會提供哪些獨特的視角來審視傳統的教育模式。我猜測書中一定會有對不同教育流派和思想傢的梳理，也希望它能引發我對於自身教育觀念的審視和反思。期待書中能有那些能夠直擊心靈、觸及靈魂的觀點，讓我看到教育的更高維度，而不僅僅是知識的傳授和技能的培養。這本書的精裝設計，本身就傳遞齣一種對知識的尊重和對內容的珍視，我非常喜歡這種儀式感，它讓我覺得捧在手裏的是一件值得細細品味的書，而不是快餐式的閱讀材料。

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拿到這本書，我的第一感覺是它所蘊含的深邃與廣博。我想象中的內容，會像一個巨大的思想羅盤，指引我探索教育的星辰大海。它或許會從教育的基本概念齣發，如“什麼是教育”、“教育的本質是什麼”，然後層層深入，探討教育的目的、教育的功能、教育的價值等更為宏觀的議題。我期待書中會分析不同哲學流派（如理想主義、現實主義、實用主義、現象學、後現代主義等）如何影響和塑造教育的理論與實踐，並從中提煉齣具有普適性的教育智慧。這本書可能還會涉及到教育倫理、教育公平、教育權利等重要範疇，並通過哲學分析，揭示這些問題的深層根源，並提供可能的解決路徑。我希望它能夠幫助我構建一個更加係統、完整的教育哲學框架，讓我能夠以更清晰、更深刻的視角去理解教育，去思考教育的未來。

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