三维探究高效学习法:数学(小学2年级)(下)(国标人教版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:南方出版社

作者:徐雪梅编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787806606735

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 二年级
• 下册
• 高效学习
• 学习方法
• 国标人教版
• 思维训练
• 同步辅导
• 平装
• 教材辅导

《数学的奇妙世界：二年级下册精彩探索》 这是一本专为二年级下学期学生设计的数学探索读物，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，深入理解二年级下册国家标准人教版数学教材中的核心概念和知识点。本书摒弃了枯燥的填鸭式教学，转而通过生动有趣的图文结合、引人入胜的故事情节以及富有挑战性的实践活动，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 内容详解： 本书紧密围绕二年级下册数学教材的教学大纲，涵盖了以下主要内容： 认识万以内的数： 数的组成和读写： 通过描绘一个充满数字的城市，让孩子们在认识高楼大厦的同时，学习数万以内的数。例如，一座1234米高的建筑，究竟是由多少个千、多少个百、多少个十和多少个一组成的？书中会用形象的比喻和互动式练习，让孩子们理解数位的概念，轻松掌握数的读写方法。 数的顺序和比较： 孩子们将跟随小探险家在数字森林里探险，学习如何排列和比较不同大小的数。书中会设计一些趣味游戏，比如“数字寻宝”，让孩子们找到比某个数字大或小的数，从而巩固数的顺序和大小比较。 数的估算： 在超市购物、统计小动物数量等生活场景中，学习如何进行估算。书中会通过“估算大比拼”等环节，引导孩子们尝试用“大约”、“差不多”来估计数量，培养他们灵活运用数学解决实际问题的能力。 加减法（三位数笔算）： 不进位、不退位加减法： 以“快乐农场”为主题，孩子们将帮助小农夫计算农作物产量、饲料数量等。例如，上午采摘了345个苹果，下午采摘了213个苹果，一共采摘了多少个？书中会用清晰的竖式计算图示，并配以生动的插画，让孩子们一步步掌握不进位、不退位的加减法笔算方法。 进位加法： 故事将转到“糖果王国”，孩子们需要帮助糖果师傅计算制作糖果所需的糖量。当计算结果出现满十、满百的情况时，书中会通过“魔法糖果盒”的比喻，形象地展示进位的过程，让孩子们理解并熟练掌握进位加法的笔算技巧。 退位减法： 在“神奇图书馆”里，孩子们将扮演小图书管理员，整理图书。当需要从一个数中减去另一个数，且被减数的个位或十位数不够减时，书中会通过“借位魔法”的生动讲解，帮助孩子们理解退位的原理，并熟练掌握退位减法的笔算方法。 包含有0的加减法： 针对加减法中出现0的情况，书中会设计一些特殊的场景，如“零点公园”的游玩人数统计，帮助孩子们理解0在加减法中的作用，并掌握相关计算。 观察物体： 从不同方向观察物体： 孩子们将化身“小小建筑师”，观察不同形状的积木搭建的房屋，并尝试从正面、侧面、上面等不同角度描述它们。书中会提供大量的立体图形和视角图，让孩子们通过动手操作和观察，建立空间想象能力。 长方体和正方体的认识： 通过“积木乐园”，孩子们将亲手触摸、堆叠长方体和正方体，认识它们的顶点、边和面。书中会用生动的比喻，比如把饼干盒比作长方体，骰子比作正方体，帮助孩子们理解这些立体图形的特征。 平均分： 初步认识平均分： 在“水果派对”中，孩子们需要将等量的水果分给不同数量的小朋友。通过将12个草莓平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个？书中会用直观的图示和简单的语言，引导孩子们理解“平均分”的含义，即把一些物体分成几份，每份分得同样多。 平均分的简单应用： 结合生活中的例子，如分发糖果、分工合作等，让孩子们理解平均分在实际生活中的应用。 认识时间： 认识钟表（整时、半时、几时几分）： 在“时间小精灵”的带领下，孩子们将学习认识钟表，了解时针、分针、秒针的转动规律。书中会通过模拟生活场景，如起床时间、吃饭时间、睡觉时间，帮助孩子们将抽象的时间概念与具体的生活活动联系起来。 认识年月日： 通过“日历探险”，孩子们将了解日、周、月、年之间的关系，学会看日历，了解不同月份的天数。 解决问题（用乘法初步）： 初步认识乘法： 在“小鸟的家”里，孩子们将观察小鸟们筑巢的情景，如“每棵树上有3只小鸟，一共有4棵树，有多少只小鸟？”书中会用重复加法的形式引入乘法，即3+3+3+3=12，从而引出乘法算式3×4=12，帮助孩子们理解乘法的意义。 乘法在解决问题中的初步运用： 通过一系列生活化的应用题，如购买物品、计算总数等，让孩子们尝试运用乘法来解决实际问题。 本书特色： 故事化学习： 以引人入胜的故事情节贯穿始终，让学习过程充满乐趣，有效吸引孩子的注意力。 图文并茂： 大量运用色彩鲜艳、造型可爱的插图，将抽象的数学概念形象化，降低理解难度。 互动体验： 设计了多种互动游戏、动手操作环节，鼓励孩子主动参与，在玩中学，在学中玩。 生活化情境： 将数学知识与日常生活紧密结合，让孩子们感受到数学就在身边，学会用数学解决实际问题。 思维训练： 注重培养孩子的观察力、想象力、逻辑思维能力和解决问题的能力，为未来的学习打下坚实基础。 适用对象： 二年级下学期学生，以及希望通过有趣的方式拓展数学知识的低年级学生。 《数学的奇妙世界：二年级下册精彩探索》将是您孩子数学学习旅程中不可或缺的得力助手，帮助他们自信、快乐地掌握二年级下册数学知识，发现数学的无穷魅力！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

**评价四** 这本《三维探究高效学习法：数学（小学2年级）（下）（国标人教版）》绝非等闲之辈，它是我近年来接触到的最能触及“高效学习”本质的数学教辅。我一直觉得，学习的最高境界，是能够举一反三，融会贯通。这本书恰恰是在这方面做得非常出色。它通过“三维探究”的学习模式，引导孩子从“看、听、做、想”四个维度去全面理解数学知识。举个例子，在学习测量长度的时候，它不是简单地告诉孩子用尺子，而是设计了一些有趣的场景，比如估测操场的跑道有多长，然后鼓励孩子用不同的方式去测量，比如步测、数积木块等，最后再引出标准的测量工具。这种由未知到已知，由粗放到精细的过程，让孩子对长度的概念有了更深刻的理解。书中的习题设计更是匠心独运，它不像其他书那样只有千篇一律的计算题，而是包含了大量需要观察、分析、推理的题目，很多题目都设计得非常巧妙，能够激发孩子独立思考的潜力。我看到孩子在做这些题目的时候，不再是机械地套用公式，而是会主动去分析题目的特点，寻找解决问题的最佳途径。这种学习方式，不仅让孩子在短期内提高了数学成绩，更重要的是，它为孩子未来的学习打下了坚实的基础，培养了他们终身学习的能力。

评分☆☆☆☆☆

**评价一** 这本书简直就是我数学烦恼的救星！我家孩子以前一提到数学就头疼，各种公式、概念总是记不住，考试也常常发挥不好。自从用了这本《三维探究高效学习法：数学（小学2年级）（下）（国标人教版）》，我惊喜地发现，孩子对数学的态度彻底转变了！书里的“三维探究”概念真是太棒了，它不再是枯燥的知识灌输，而是引导孩子主动思考、动手实践。举个例子，讲到图形周长的时候，书里不是简单地给出公式，而是通过各种生活化的场景，比如围操场、测量桌子边长，让孩子自己去发现和理解周长的概念。孩子还会自己动手测量，画图，在这个过程中，知识就深深地刻在了脑子里。而且，书里的练习题设计得非常有梯度，从基础巩固到拓展提升，层层递进，让孩子在不知不觉中掌握了更难的知识点。最关键的是，书的语言非常生动有趣，插图也很吸引人，完全不会让孩子感到枯燥。每次做完书里的练习，孩子都会很有成就感，这极大地增强了他的学习信心。作为家长，我观察到孩子不仅数学成绩提升了，更重要的是，他学会了如何去解决问题，培养了独立思考的能力，这比单纯的提高分数更有意义。这本书真的是一本值得反复研读的好书，我强烈推荐给所有有类似困扰的家长和孩子们！

评分☆☆☆☆☆

**评价五** 一直以来，我都为如何让孩子在小学阶段真正爱上数学而伤脑筋。市面上各种数学教辅琳琅满目，但很多都只是内容上的堆砌，或者只是重复性地刷题，很难真正触及到孩子学习的内在动力。直到我发现了这本《三维探究高效学习法：数学（小学2年级）（下）（国标人教版）》，我才看到了希望。这本书的书名就非常有吸引力，“三维探究”，听起来就充满活力和深度。翻开书后，我更是惊喜连连。它摒弃了传统的填鸭式教学，而是通过一系列精心设计的探究活动，让孩子在实践中学习、在探索中成长。我印象特别深刻的是，在讲到分数的时候，书里不是直接给出定义，而是通过分披萨、分蛋糕这样的生活化场景，让孩子亲身体验分数的概念，理解“整体”与“部分”的关系。这种“看得见、摸得着”的学习方式，让抽象的数学概念变得生动有趣，孩子不再感到枯燥和畏惧。而且，书中的习题设置也非常人性化，既有巩固基础的练习，也有鼓励创新思维的拓展题，能够满足不同层次孩子的学习需求。最让我欣慰的是，孩子现在对数学的学习不再是被动应付，而是充满了主动性和好奇心，会主动去思考问题，去寻找解决问题的办法。这本书真的让我看到了小学数学学习的另一种可能性，它不仅教授知识，更重要的是塑造了孩子积极的学习态度和健康的思维模式。

评分☆☆☆☆☆

**评价二** 我必须说，这本《三维探究高效学习法：数学（小学2年级）（下）（国标人教版）》的出现，让我对小学数学的学习方式有了全新的认识。之前，我总觉得孩子的数学学习就是背公式、刷题，死记硬背，效率不高。但是这本书，它真的打破了这种传统模式。它引入的“三维探究”理念，非常巧妙地将抽象的数学概念与具象的实践活动结合起来。书中对于每一章节的讲解，都设计了许多互动性的环节，比如需要动手剪裁、折叠的几何图形，或者需要通过搭建模型来理解的统计概念。孩子参与进去之后，那种“玩中学”的感觉非常强烈，他不再是被动地接受知识，而是主动地去探索和发现规律。我特别喜欢书里对概念的讲解方式，它不是简单地罗列定义，而是通过一些小故事、小实验，让孩子在解决实际问题的过程中，自然而然地理解数学的本质。而且，书中的习题设计也很有巧思，很多题目都鼓励孩子用不同的方法来解决，这不仅锻炼了他们的发散性思维，也让他们看到了数学的灵活性和趣味性。我看到孩子现在做数学题的时候，不再是愁眉苦脸，而是充满了好奇心和探索欲，会主动去想有没有更巧妙的解法。这本书真的为孩子打开了一扇通往数学新世界的大门，让他明白了数学并非遥不可及，而是充满乐趣和智慧的。

评分☆☆☆☆☆

**评价三** 这本书，名为《三维探究高效学习法：数学（小学2年级）（下）（国标人教版）》，可以说是在我教育孩子数学的路上，投下了一枚重磅炸弹，但却是惊喜的炸弹！作为家长，我一直希望孩子能真正理解数学，而不是应付考试。这本书恰恰满足了我的这个愿望。它的“三维探究”核心理念，真正做到了“动”与“思”的结合。我看到孩子在做书中的一些图形推理题时，不是对着图干着急，而是按照书里的提示，用一些小道具（比如积木、纸片）来摆弄、组合，然后自己画出答案。这种实践操作的过程，让原本抽象的图形概念变得具体可感，孩子在玩乐中就掌握了图形的构成和变换规律。更让我惊喜的是，书中对一些易错点和难点的讲解，总是能从多个角度去阐释，并且配有形象生动的图解，让孩子一下子就能豁然开朗。它不像很多教辅那样，只是简单地列出错误答案，而是深入浅出地分析错误原因，并给出正确的思考路径。孩子现在做数学题，明显比以前更有条理，思路也更清晰了。每次看到他能独立解决一个难题，那种自信的笑容，是对我最大的肯定。这本书的价值，远不止于提高分数，它更在于点燃了孩子对数学的兴趣，培养了他的逻辑思维和问题解决能力，这是任何金钱都无法衡量的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆