三維探究高效學習法:數學(小學2年級)(下)(國標人教版) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:南方齣版社

作者:徐雪梅編

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頁數:0

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出版時間:

價格:8.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787806606735

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 二年級
• 下冊
• 高效學習
• 學習方法
• 國標人教版
• 思維訓練
• 同步輔導
• 平裝
• 教材輔導

《數學的奇妙世界：二年級下冊精彩探索》 這是一本專為二年級下學期學生設計的數學探索讀物，旨在幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，深入理解二年級下冊國傢標準人教版數學教材中的核心概念和知識點。本書摒棄瞭枯燥的填鴨式教學，轉而通過生動有趣的圖文結閤、引人入勝的故事情節以及富有挑戰性的實踐活動，激發孩子們的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。 內容詳解： 本書緊密圍繞二年級下冊數學教材的教學大綱，涵蓋瞭以下主要內容： 認識萬以內的數： 數的組成和讀寫： 通過描繪一個充滿數字的城市，讓孩子們在認識高樓大廈的同時，學習數萬以內的數。例如，一座1234米高的建築，究竟是由多少個韆、多少個百、多少個十和多少個一組成的？書中會用形象的比喻和互動式練習，讓孩子們理解數位的概念，輕鬆掌握數的讀寫方法。 數的順序和比較： 孩子們將跟隨小探險傢在數字森林裏探險，學習如何排列和比較不同大小的數。書中會設計一些趣味遊戲，比如“數字尋寶”，讓孩子們找到比某個數字大或小的數，從而鞏固數的順序和大小比較。 數的估算： 在超市購物、統計小動物數量等生活場景中，學習如何進行估算。書中會通過“估算大比拼”等環節，引導孩子們嘗試用“大約”、“差不多”來估計數量，培養他們靈活運用數學解決實際問題的能力。 加減法（三位數筆算）： 不進位、不退位加減法： 以“快樂農場”為主題，孩子們將幫助小農夫計算農作物産量、飼料數量等。例如，上午采摘瞭345個蘋果，下午采摘瞭213個蘋果，一共采摘瞭多少個？書中會用清晰的竪式計算圖示，並配以生動的插畫，讓孩子們一步步掌握不進位、不退位的加減法筆算方法。 進位加法： 故事將轉到“糖果王國”，孩子們需要幫助糖果師傅計算製作糖果所需的糖量。當計算結果齣現滿十、滿百的情況時，書中會通過“魔法糖果盒”的比喻，形象地展示進位的過程，讓孩子們理解並熟練掌握進位加法的筆算技巧。 退位減法： 在“神奇圖書館”裏，孩子們將扮演小圖書管理員，整理圖書。當需要從一個數中減去另一個數，且被減數的個位或十位數不夠減時，書中會通過“藉位魔法”的生動講解，幫助孩子們理解退位的原理，並熟練掌握退位減法的筆算方法。 包含有0的加減法： 針對加減法中齣現0的情況，書中會設計一些特殊的場景，如“零點公園”的遊玩人數統計，幫助孩子們理解0在加減法中的作用，並掌握相關計算。 觀察物體： 從不同方嚮觀察物體： 孩子們將化身“小小建築師”，觀察不同形狀的積木搭建的房屋，並嘗試從正麵、側麵、上麵等不同角度描述它們。書中會提供大量的立體圖形和視角圖，讓孩子們通過動手操作和觀察，建立空間想象能力。 長方體和正方體的認識： 通過“積木樂園”，孩子們將親手觸摸、堆疊長方體和正方體，認識它們的頂點、邊和麵。書中會用生動的比喻，比如把餅乾盒比作長方體，骰子比作正方體，幫助孩子們理解這些立體圖形的特徵。 平均分： 初步認識平均分： 在“水果派對”中，孩子們需要將等量的水果分給不同數量的小朋友。通過將12個草莓平均分給3個小朋友，每個小朋友分到幾個？書中會用直觀的圖示和簡單的語言，引導孩子們理解“平均分”的含義，即把一些物體分成幾份，每份分得同樣多。 平均分的簡單應用： 結閤生活中的例子，如分發糖果、分工閤作等，讓孩子們理解平均分在實際生活中的應用。 認識時間： 認識鍾錶（整時、半時、幾時幾分）： 在“時間小精靈”的帶領下，孩子們將學習認識鍾錶，瞭解時針、分針、秒針的轉動規律。書中會通過模擬生活場景，如起床時間、吃飯時間、睡覺時間，幫助孩子們將抽象的時間概念與具體的生活活動聯係起來。 認識年月日： 通過“日曆探險”，孩子們將瞭解日、周、月、年之間的關係，學會看日曆，瞭解不同月份的天數。 解決問題（用乘法初步）： 初步認識乘法： 在“小鳥的傢”裏，孩子們將觀察小鳥們築巢的情景，如“每棵樹上有3隻小鳥，一共有4棵樹，有多少隻小鳥？”書中會用重復加法的形式引入乘法，即3+3+3+3=12，從而引齣乘法算式3×4=12，幫助孩子們理解乘法的意義。 乘法在解決問題中的初步運用： 通過一係列生活化的應用題，如購買物品、計算總數等，讓孩子們嘗試運用乘法來解決實際問題。 本書特色： 故事化學習： 以引人入勝的故事情節貫穿始終，讓學習過程充滿樂趣，有效吸引孩子的注意力。 圖文並茂： 大量運用色彩鮮艷、造型可愛的插圖，將抽象的數學概念形象化，降低理解難度。 互動體驗： 設計瞭多種互動遊戲、動手操作環節，鼓勵孩子主動參與，在玩中學，在學中玩。 生活化情境： 將數學知識與日常生活緊密結閤，讓孩子們感受到數學就在身邊，學會用數學解決實際問題。 思維訓練： 注重培養孩子的觀察力、想象力、邏輯思維能力和解決問題的能力，為未來的學習打下堅實基礎。 適用對象： 二年級下學期學生，以及希望通過有趣的方式拓展數學知識的低年級學生。 《數學的奇妙世界：二年級下冊精彩探索》將是您孩子數學學習旅程中不可或缺的得力助手，幫助他們自信、快樂地掌握二年級下冊數學知識，發現數學的無窮魅力！

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**評價一** 這本書簡直就是我數學煩惱的救星！我傢孩子以前一提到數學就頭疼，各種公式、概念總是記不住，考試也常常發揮不好。自從用瞭這本《三維探究高效學習法：數學（小學2年級）（下）（國標人教版）》，我驚喜地發現，孩子對數學的態度徹底轉變瞭！書裏的“三維探究”概念真是太棒瞭，它不再是枯燥的知識灌輸，而是引導孩子主動思考、動手實踐。舉個例子，講到圖形周長的時候，書裏不是簡單地給齣公式，而是通過各種生活化的場景，比如圍操場、測量桌子邊長，讓孩子自己去發現和理解周長的概念。孩子還會自己動手測量，畫圖，在這個過程中，知識就深深地刻在瞭腦子裏。而且，書裏的練習題設計得非常有梯度，從基礎鞏固到拓展提升，層層遞進，讓孩子在不知不覺中掌握瞭更難的知識點。最關鍵的是，書的語言非常生動有趣，插圖也很吸引人，完全不會讓孩子感到枯燥。每次做完書裏的練習，孩子都會很有成就感，這極大地增強瞭他的學習信心。作為傢長，我觀察到孩子不僅數學成績提升瞭，更重要的是，他學會瞭如何去解決問題，培養瞭獨立思考的能力，這比單純的提高分數更有意義。這本書真的是一本值得反復研讀的好書，我強烈推薦給所有有類似睏擾的傢長和孩子們！

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**評價五** 一直以來，我都為如何讓孩子在小學階段真正愛上數學而傷腦筋。市麵上各種數學教輔琳琅滿目，但很多都隻是內容上的堆砌，或者隻是重復性地刷題，很難真正觸及到孩子學習的內在動力。直到我發現瞭這本《三維探究高效學習法：數學（小學2年級）（下）（國標人教版）》，我纔看到瞭希望。這本書的書名就非常有吸引力，“三維探究”，聽起來就充滿活力和深度。翻開書後，我更是驚喜連連。它摒棄瞭傳統的填鴨式教學，而是通過一係列精心設計的探究活動，讓孩子在實踐中學習、在探索中成長。我印象特彆深刻的是，在講到分數的時候，書裏不是直接給齣定義，而是通過分披薩、分蛋糕這樣的生活化場景，讓孩子親身體驗分數的概念，理解“整體”與“部分”的關係。這種“看得見、摸得著”的學習方式，讓抽象的數學概念變得生動有趣，孩子不再感到枯燥和畏懼。而且，書中的習題設置也非常人性化，既有鞏固基礎的練習，也有鼓勵創新思維的拓展題，能夠滿足不同層次孩子的學習需求。最讓我欣慰的是，孩子現在對數學的學習不再是被動應付，而是充滿瞭主動性和好奇心，會主動去思考問題，去尋找解決問題的辦法。這本書真的讓我看到瞭小學數學學習的另一種可能性，它不僅教授知識，更重要的是塑造瞭孩子積極的學習態度和健康的思維模式。

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**評價四** 這本《三維探究高效學習法：數學（小學2年級）（下）（國標人教版）》絕非等閑之輩，它是我近年來接觸到的最能觸及“高效學習”本質的數學教輔。我一直覺得，學習的最高境界，是能夠舉一反三，融會貫通。這本書恰恰是在這方麵做得非常齣色。它通過“三維探究”的學習模式，引導孩子從“看、聽、做、想”四個維度去全麵理解數學知識。舉個例子，在學習測量長度的時候，它不是簡單地告訴孩子用尺子，而是設計瞭一些有趣的場景，比如估測操場的跑道有多長，然後鼓勵孩子用不同的方式去測量，比如步測、數積木塊等，最後再引齣標準的測量工具。這種由未知到已知，由粗放到精細的過程，讓孩子對長度的概念有瞭更深刻的理解。書中的習題設計更是匠心獨運，它不像其他書那樣隻有韆篇一律的計算題，而是包含瞭大量需要觀察、分析、推理的題目，很多題目都設計得非常巧妙，能夠激發孩子獨立思考的潛力。我看到孩子在做這些題目的時候，不再是機械地套用公式，而是會主動去分析題目的特點，尋找解決問題的最佳途徑。這種學習方式，不僅讓孩子在短期內提高瞭數學成績，更重要的是，它為孩子未來的學習打下瞭堅實的基礎，培養瞭他們終身學習的能力。

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**評價二** 我必須說，這本《三維探究高效學習法：數學（小學2年級）（下）（國標人教版）》的齣現，讓我對小學數學的學習方式有瞭全新的認識。之前，我總覺得孩子的數學學習就是背公式、刷題，死記硬背，效率不高。但是這本書，它真的打破瞭這種傳統模式。它引入的“三維探究”理念，非常巧妙地將抽象的數學概念與具象的實踐活動結閤起來。書中對於每一章節的講解，都設計瞭許多互動性的環節，比如需要動手剪裁、摺疊的幾何圖形，或者需要通過搭建模型來理解的統計概念。孩子參與進去之後，那種“玩中學”的感覺非常強烈，他不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和發現規律。我特彆喜歡書裏對概念的講解方式，它不是簡單地羅列定義，而是通過一些小故事、小實驗，讓孩子在解決實際問題的過程中，自然而然地理解數學的本質。而且，書中的習題設計也很有巧思，很多題目都鼓勵孩子用不同的方法來解決，這不僅鍛煉瞭他們的發散性思維，也讓他們看到瞭數學的靈活性和趣味性。我看到孩子現在做數學題的時候，不再是愁眉苦臉，而是充滿瞭好奇心和探索欲，會主動去想有沒有更巧妙的解法。這本書真的為孩子打開瞭一扇通往數學新世界的大門，讓他明白瞭數學並非遙不可及，而是充滿樂趣和智慧的。

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**評價三** 這本書，名為《三維探究高效學習法：數學（小學2年級）（下）（國標人教版）》，可以說是在我教育孩子數學的路上，投下瞭一枚重磅炸彈，但卻是驚喜的炸彈！作為傢長，我一直希望孩子能真正理解數學，而不是應付考試。這本書恰恰滿足瞭我的這個願望。它的“三維探究”核心理念，真正做到瞭“動”與“思”的結閤。我看到孩子在做書中的一些圖形推理題時，不是對著圖乾著急，而是按照書裏的提示，用一些小道具（比如積木、紙片）來擺弄、組閤，然後自己畫齣答案。這種實踐操作的過程，讓原本抽象的圖形概念變得具體可感，孩子在玩樂中就掌握瞭圖形的構成和變換規律。更讓我驚喜的是，書中對一些易錯點和難點的講解，總是能從多個角度去闡釋，並且配有形象生動的圖解，讓孩子一下子就能豁然開朗。它不像很多教輔那樣，隻是簡單地列齣錯誤答案，而是深入淺齣地分析錯誤原因，並給齣正確的思考路徑。孩子現在做數學題，明顯比以前更有條理，思路也更清晰瞭。每次看到他能獨立解決一個難題，那種自信的笑容，是對我最大的肯定。這本書的價值，遠不止於提高分數，它更在於點燃瞭孩子對數學的興趣，培養瞭他的邏輯思維和問題解決能力，這是任何金錢都無法衡量的寶貴財富。

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