課時訓練與探究創新:數學(4上)(江蘇國標) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:中國人民公安大學齣版社

作者:鄭倫兵

出品人:

頁數:97 页

译者:

出版時間:2005年8月1日

價格:8.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787810877800

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學
• 四年級
• 上冊
• 江蘇
• 國標
• 課時訓練
• 探究創新
• 練習冊
• 同步輔導
• 平裝
• 教材輔導

小學數學四年級上冊：構建堅實的數理基礎，點燃思維的創新火花 這是一本專為江蘇省四年級上冊學生設計的數學教材配套練習冊，旨在幫助同學們係統梳理課堂所學，深入理解數學概念，並進一步激發獨立思考與創新能力。本書內容緊密圍繞新修訂的江蘇省國傢課程標準展開，以紮實的基礎知識為根基，輔以富有啓發性的探究性練習，力求讓每一位學習者都能在數學的海洋中遨遊，收獲知識的喜悅與成長的力量。 核心內容模塊： 本書的編排思路清晰，邏輯性強，主要涵蓋瞭四年級上冊數學的幾個核心學習模塊，每個模塊都力求做到內容詳實，練習精當。 數與代數： 億以內數的認識與讀寫： 學生將在此模塊中深入學習億以內數的概念，掌握數級、數位，以及如何正確地讀齣和寫齣大數。練習將包含對數位順序錶、計數單位的理解，以及不同數位上數字代錶的意義。例如，通過設計“找朋友”遊戲，讓學生將讀齣的數字與寫齣的數字進行匹配；設置“數字填空”題，考察學生對數的組成和數位變化的掌握程度。 數的改寫與近似數： 學習如何將大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數，以及如何根據要求取近似數。這部分練習將側重於培養學生的估算能力和對數的大小關係的把握。例如，設計“估一估”活動，讓學生根據情境預測結果，再通過計算驗證；提供不同精度要求的近似數練習，讓學生體會不同近似數的適用場景。 多位數乘法： 重點掌握兩位數乘兩位數、三位數乘兩位數的計算方法，包括竪式計算的規範操作和算理的理解。本模塊的練習將從基礎的乘法口訣拓展到復雜的多位數乘法，注重培養學生細心、準確的計算習慣。設計多種形式的乘法應用題，讓學生感受數學在生活中的實際運用，例如，計算購買圖書的總價、計算長方形的麵積等。 除數是兩位數的除法： 學習除數是兩位數的除法計算，包括商是一位數和商是兩位數的情況，以及商是一位數、兩位數、三位數甚至更多位數的除法。此部分的練習強調對試商方法的熟練掌握，以及商的變化規律的探究。將設計“找規律”的練習，讓學生觀察被除數和除數變化時商的變化趨勢；通過“錯題分析”，引導學生反思計算過程中易齣現的錯誤，並找到糾正的方法。 運算律（乘法）： 深入理解乘法交換律、乘法結閤律和乘法分配律，並學會運用這些運算律進行簡便計算。本模塊的探究性練習將引導學生自己發現和證明運算律，並將這些規律巧妙地運用到解決實際問題中。例如，設計“怎樣算更簡便？”的題目，鼓勵學生嘗試用不同的方法計算，最終選擇最簡便的一種；設置“找朋友”的遊戲，讓學生將符閤運算律的算式進行配對。 圖形與幾何： 平行四邊形和梯形的認識： 學習平行四邊形和梯形的特徵，理解它們與長方形、正方形的關係，並能識彆這些圖形。這部分練習將側重於培養學生的觀察能力和空間想象能力。設計“圖形的分類”活動，讓學生根據圖形的特徵進行分類；通過“找一找”活動，讓學生在生活中尋找平行四邊形和梯形的例子。 平行四邊形和梯形的麵積計算： 掌握平行四邊形和梯形的麵積計算公式，並能夠運用公式解決實際問題。本模塊將通過“圖形的割補法”等方法，讓學生理解麵積公式的推導過程，從而加深對公式的記憶和應用。例如，提供各種形狀的圖形，讓學生嘗試計算它們的麵積；設計“麵積是多少？”的應用題，讓學生結閤實際場景進行計算。 解決問題： 兩步、三步應用題： 引導學生分析應用題的數量關係，理清解題思路，掌握用綜閤算式解決實際問題的能力。本模塊的練習將涵蓋多種不同類型的應用題，如行程問題、購物問題、測量問題等，強調學生對題意的準確理解和對數學模型的構建。設計“偵探推理”的遊戲，讓學生像偵探一樣分析題中的綫索，找齣解決問題的關鍵；鼓勵學生用畫圖、列錶等方法幫助理解題意。 解決問題的策略： 學習運用畫圖、列錶、假設等多種策略解決數學問題，培養學生的靈活性和創新思維。這部分練習將側重於培養學生的解題思維和創新能力。設計“換一種方法”的題目，鼓勵學生嘗試用不同的方法解決同一個問題；設置“開放性問題”，讓學生根據已知條件提齣問題，並嘗試解答。 學習特色與亮點： 緊扣課標，循序漸進： 本書內容緊密結閤江蘇省四年級上冊數學課程標準，知識點由易到難，層層遞進，確保學生在紮實掌握基礎知識的基礎上，逐步提升能力。 題型多樣，形式活潑： 練習題型豐富多樣，包括選擇題、填空題、計算題、應用題、圖形題等，並融入瞭遊戲、故事、生活情境等多種元素，使學習過程更加生動有趣。 探究創新，思維訓練： 除瞭基礎的鞏固性練習，本書還設計瞭大量的探究性問題和開放性題目，鼓勵學生獨立思考、大膽猜想，培養其分析問題、解決問題的能力和創新意識。 錯題分析，糾正盲點： 針對學生在學習過程中容易齣現的錯誤，本書進行瞭細緻的分析和歸納，並提供相應的糾正方法和練習，幫助學生鞏固知識，避免重復犯錯。 拓展延伸，能力拔高： 部分題目具有一定的思考深度和拓展性，旨在幫助基礎較好的學生進一步鞏固知識，提升數學思維能力，為將來的學習打下更堅實的基礎。 本書的價值： 通過使用《課時訓練與探究創新:數學(4上)(江蘇國標)》，同學們不僅能夠鞏固和加深對四年級上冊數學知識的理解，更重要的是能夠在這個過程中培養嚴謹的學習態度、良好的計算習慣、清晰的邏輯思維以及勇於探索創新的精神。它將是同學們在數學學習道路上一個得力的助手，幫助他們在知識的海洋中不斷前行，收獲纍纍碩果。

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我一直很關注孩子在學習過程中的思維能力培養，所以對一些注重啓發式教學的書籍情有獨鍾。這套數學拓展讀物，恰恰滿足瞭我的這個需求。它不直接給齣答案，而是通過一係列精心設計的思考題和探究活動，引導孩子自己去發現規律，總結方法。比如，在講解“找規律”這一章節時，它不是直接告訴你規律是什麼，而是先給齣一係列數列，讓孩子觀察、比較，然後提齣問題：“下一個數字會是什麼呢？為什麼？” 這樣的設計，讓孩子在解決問題的過程中，主動去分析、推理，培養瞭他們的邏輯思維能力。而且，書中還穿插瞭一些數學小遊戲和挑戰，讓學習過程充滿瞭樂趣和成就感。我的孩子完成這些挑戰後，非常有成就感，也更願意主動去探索新的數學問題。我特彆喜歡它那種“授人以漁”的教育理念，讓孩子學會的不僅僅是數學知識，更是解決問題的能力和獨立思考的習慣。

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這套關於數學思維訓練的書籍，簡直是為我傢那個“為什麼”小朋友量身定做的！我一直覺得，到瞭小學階段，除瞭基礎知識的鞏固，更重要的是培養孩子的數學思維。這套書在這方麵做得非常齣色。它不像傳統的練習冊那樣，隻是機械地重復計算，而是通過各種情境化的題目，來激發孩子的思考。比如，在講解“行程問題”的時候，它不是直接給齣公式，而是設計瞭一個小小的偵探故事，讓孩子去分析小偵探是如何通過時間和速度的關係來找齣答案的。這樣的設計，讓數學知識變得生動有趣，也讓孩子在解決問題的過程中，理解瞭數學的實際應用。書中的一些探究性題目，更是讓我和孩子一起動腦筋，一起討論，一起尋找解決方案，這不僅鍛煉瞭孩子的思維，也增進瞭我們親子之間的互動。我發現，經過這套書的訓練，我傢孩子現在看問題，會主動去思考其中的數學邏輯，觀察周圍事物也變得更有條理瞭。

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我在給孩子挑選課外數學讀物時，非常看重書籍的啓發性和引導性，希望它能夠激發孩子對數學的興趣，而不是單純地灌輸知識。這套數學探究創新係列，完全符閤我的預期。它通過引入一些生活化的場景和有趣的故事，將抽象的數學概念變得具象化、易於理解。例如，在講解“平均數”時，書中用孩子們一起分享零食的例子，讓孩子在實際操作和思考中，自然而然地理解瞭平均數的概念和計算方法。而且，書中很多題目都設計得非常有挑戰性，需要孩子運用所學的知識，通過多種方式進行分析和解決，這極大地鍛煉瞭孩子的邏輯思維和解決問題的能力。我最欣賞的是，這本書鼓勵孩子大膽猜想、獨立思考，並留有足夠的空間讓孩子去發揮創意，而不是局限於單一的解題模式。我發現，自從孩子開始閱讀這套書，他看待數學問題的角度變得更加開闊，解決問題的能力也有瞭顯著提升。

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這套教材的數學繪本係列，真的太驚艷瞭！我之前一直覺得數學書就應該是枯燥的數字和公式，但當我翻開這套繪本，完全被吸引住瞭。它用一種非常生動有趣的方式來講解數學概念，比如關於分數的部分，用瞭可愛的披薩和蛋糕來做比喻，小朋友們一下子就能理解“分”和“閤”的概念。還有關於圖形的部分，不是乾巴巴的圖示，而是把圖形融入到各種場景中，比如搭建積木，觀察窗戶的形狀，讓孩子在玩耍中就學會瞭辨認和組閤圖形。更棒的是，它還融入瞭很多小故事，讓數學知識不再孤立，而是有血有肉，充滿趣味。我的孩子以前看到數學題就皺眉頭，現在卻是主動捧著這套書，像看故事書一樣津津有味地讀起來，還會時不時地跑過來跟我分享他發現的“數學秘密”。我感覺這套繪本不僅僅是教孩子知識，更是點燃瞭他們對數學的興趣和探索欲，這比死記硬背要重要得多。

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這套數學拓展讀物，給我最大的感受就是它的“活”和“趣”。它沒有一本正經地說教，而是用一種非常自然、有趣的方式，把數學融入到孩子的生活中。我特彆喜歡書中關於“圖形的認識”那一章，它不是枯燥地列舉各種圖形，而是通過搭建樂高積木、觀察生活中的物體，讓孩子在動手實踐中，去感知、去發現、去創造。比如，它會鼓勵孩子用不同的方式來組閤積木，看看能搭齣什麼有趣的造型，在這個過程中，孩子就潛移默化地學會瞭圖形的組閤和分解。還有一些關於“數的認識”的部分，也不是簡單的背誦數字，而是通過各種小遊戲，比如“數一數，有多少個？”、“比一比，誰的多？”來讓孩子在玩樂中加深對數的理解。我覺得這套書最厲害的地方在於，它讓數學不再是冷冰冰的符號和公式，而是充滿瞭生命力的探索過程，讓孩子在享受樂趣的同時，不知不覺地愛上瞭數學。

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