本书主要以青少年为读者对象,介绍如何使用Dreamweaver MX进行网页
设计,旨在培养青少年学习多媒体知识的兴趣,提高他们的综合素质。
本书采用从实际操作过程中讲述软件的使用方法,并配以多媒体光盘,
形式活泼、有趣,课后练习充分发挥学生的想象力和创作能力。适合各类多
媒体教学作教材。
读者对象:中小学生,Dreamweaver的初学者。
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与其他教辅书籍相比,这本《青少多媒体培训教材》在“项目驱动”方面的实践做得尤为出色。它不是那种一页一页堆砌知识点的书,而是以一个清晰的主线任务贯穿始终,仿佛读者就是受雇于一家小型设计工作室的新晋设计师。从第一个“设计个人爱好展示页”的小任务开始,难度梯度被设计得非常平滑,每一个新的知识点(比如链接的应用、CSS样式的引入)都会立即被整合进正在进行的项目中去应用和检验。这种“即学即用”的模式,极大地巩固了知识点的实用价值。更值得称赞的是,书后附带的光盘(如果当时有的话,或者配套的下载资源)提供的素材包非常慷慨,里面有大量可以直接拖拽使用的背景纹理和图标,这对于资源有限的青少年学习者来说,简直是雪中送炭,让他们能更快地体验到“设计”的乐趣,而不是陷在找素材的泥潭里。
评分从技术更新的角度来看,虽然Dreamweaver MX现在看来已经是上一个时代的软件了,但这本教材的“教育哲学”至今仍有极高的参考价值。它教会我的,远不止是菜单栏上的某个按钮该怎么点。它培养了一种结构化的思维方式:如何将一个宏大的目标(制作一个网站)拆解成若干个可执行的小模块(页面结构、导航栏、内容展示区)。那种对代码规范的早期引导,尽管在后来的Web标准演变中有所修正,但在培养阅读和理解代码逻辑方面,打下了坚实的基础。读完这本书,你不仅仅学会了使用一个软件,更重要的是,你理解了信息如何被组织、如何通过用户界面进行传递的底层逻辑,这对于任何想在数字领域深耕的人来说,都是无价的财富,它开启了对人机交互和信息架构的初步认知。
评分这本《青少年多媒体培训教材之Dreamweaver MX》的封面设计简直是那个时代的一股清流,色彩搭配大胆而又不失活力,那种略带像素感的字体选择,一下子就把我拉回了千禧年初的互联网拓荒时期。我记得当时刚接触网页设计,对一切都充满好奇,渴望能用代码搭建出属于自己的小天地。这本书的装帧非常扎实,拿在手里很有分量感,侧面印着的那行小字——“开启你的数字创意之门”,简直是点睛之笔,充满了对年轻一代的期许和鼓励。我尤其喜欢封面上那个抽象的、类似流线型的图案,它似乎在暗示着网页制作的无限可能和动态感,让人一翻开内页就充满了学习的热情,仿佛手上拿着的不是一本教材,而是一张通往未来数字世界的船票。对于一个初学者来说,这种强烈的视觉冲击力和对目标用户群体的精准把握,是成功的第一步,它成功地在我这个“小白”心中种下了一颗“我也能做出酷炫网站”的种子。
评分我必须说,这本书的排版风格简直是一场视觉上的小型革命,尤其是在那个还充斥着大量纯文字教材的年代。它的版式设计充满了“网感”,大量的截图、工具栏的放大特写,以及那种清晰的步骤分解,让复杂的软件操作瞬间变得可视化、可触摸。每一个章节的布局都经过深思熟虑,知识点的引入不是生硬的理论灌输,而是通过模拟一个实际项目的需求来自然过渡。比如,讲解表格布局时,它会先展示一个当时非常流行的“报纸式”网站结构图,然后才细致入微地教你如何拖拽单元格,这种“先给你看成品,再教你怎么实现”的教学路径,极大地提升了读者的代入感和成就感。那些为初学者准备的“小贴士”和“常见错误警示”板块,字体和颜色都做了巧妙的区分,像是一个经验丰富的老前辈在你耳边轻声提醒,避免了新手常犯的低级错误,使得学习过程中的挫败感大大降低。
评分这本书的作者群对于“多媒体”这个概念的理解,显然超越了单纯的静态网页构建。在翻阅过程中,我注意到其中对于动画和交互元素的讲解部分,采用了非常与时俱进(以当时的标准来看)的视角。他们没有仅仅停留在Dreamweaver MX内置的简单时间轴动画上,而是巧妙地引入了如何配合Flash或者GIF制作流程的说明,尽管这些外部工具需要额外学习,但教材非常负责任地指出了这些工具在网页设计中的生态位。这种前瞻性的内容设置,使得读者在掌握了基础的HTML和CSS骨架之后,能够立刻接触到那个时代最前沿的“动起来”的网页效果。对于一个渴望做出动态展示效果的青少年来说,这种教程的深度和广度是令人惊喜的,它提供了一个坚实的平台,让人可以向更复杂的网络艺术迈进,而不是仅仅停留在制作一个“能看”的静态介绍页。
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