语文活学活用(5上)(人教版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:人民教育出版社

作者:张伯华

出品人:

页数:66 页

译者:

出版时间:2005年08月

价格:5.0

装帧:平装

isbn号码:9787107190063

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 五年级
• 上册
• 人教版
• 教材
• 同步练习
• 活学活用
• 小学语文
• 课后辅导
• 平装

语文活学活用（5上）（人教版）（平装） 内容概述 《语文活学活用（5上）（人教版）（平装）》是一本专为小学五年级上学期学生设计的语文练习册。本书紧密围绕人教版语文教材的教学要求和内容，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高语文运用能力，激发学习兴趣。本书内容丰富，形式多样，涵盖了课文学习、词语积累、句子练习、阅读理解、写作指导等多个方面。 编排特色 1. 紧扣教材，系统全面： 本书按照人教版五年级上册语文教材的章节顺序进行编排，每一单元都对应教材中的一篇或几篇课文，确保学生在学习课文的同时，能够同步进行有效的练习。内容设计涵盖了教材中的重点、难点和易错点，力求做到全面而系统。 2. 形式多样，趣味盎然： 除了传统的填空、选择、连线等练习形式外，本书还融入了诸如故事接龙、图文匹配、成语填字、歇后语猜谜等趣味性强的练习题，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务，避免枯燥乏味的学习体验。 3. 强调“活学活用”，注重能力培养： 本书的灵魂在于“活学活用”。它不仅仅是知识点的简单重复，更注重引导学生理解知识的内涵，并将所学知识灵活运用到实际的语言交流和写作中。例如，在词语积累部分，会引导学生理解词语的用法，并通过造句、语段填充等方式巩固。在阅读理解部分，会设置开放性问题，鼓励学生发表自己的见解。在写作指导部分，会提供范文赏析和写作方法指导，帮助学生提升表达能力。 4. 巩固基础，拓展视野： 在基础知识方面，本书对词语、成语、古诗词、句子运用等进行了系统梳理和专项练习，帮助学生夯实基础。同时，也适当拓展了一些课外知识，如优秀诗歌、经典故事片段等，以期开阔学生的阅读视野，丰富其文化积淀。 5. 科学设题，梯度分明： 题目设计由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。既有基础性的巩固练习，也有一定挑战性的拓展思考题，让不同层次的学生都能从中获益。 6. 精美插图，赏心悦目： 本书配有大量精美的插图，这些插图不仅能活跃版面，更能帮助学生理解课文内容，激发阅读兴趣，使学习过程更加生动有趣。 内容模块详解 单元预习与复习： 每个单元伊始，提供预习内容，帮助学生提前了解本单元的学习重点。单元结束时，则进行系统复习，梳理本单元的知识要点，并通过练习进行巩固。 课文精读与拓展： 针对教材中的重点课文，提供精读指导，深入剖析课文主旨、写作手法、情感表达等。同时，会设计相关的拓展阅读材料，引导学生触类旁通，加深对文学的理解。 词语知多少： 包含生字新词的拼音、组词、近义词、反义词、词语辨析、成语运用等。鼓励学生不仅认识字，更要理解词，并能在口语和书面语中准确运用。 句子练兵场： 涵盖了句子仿写、扩写、缩写、修改、病句辨析、不同句式之间的转换等练习，提升学生对句子结构的掌握和语言表达的精确性。 阅读理解新天地： 提供多种体裁的阅读材料，包括记叙文、说明文、议论文、童话寓言等。练习题设计注重考察学生的理解能力、分析能力、概括能力和信息提取能力，并引导学生思考文章的深层含义。 写作起步与提升： 提供命题作文、半命题作文、话题作文等多种写作训练。在提供写作指导的同时，也设置了审题、立意、构思、描写训练等专项练习，帮助学生逐步掌握写作技巧，提升写作水平。 积累与运用： 鼓励学生积累优美的词句、精彩的段落、古诗词名句等，并指导学生如何在写作和口语表达中恰当运用，实现知识的转化。 适用对象 本书适合小学五年级上学期全体学生使用，特别是希望巩固课堂知识、提高语文综合能力、拓展阅读视野、激发学习兴趣的学生。家长和老师也可作为辅助教学的参考用书。 使用建议 建议学生在学习完对应教材内容后，再进行本书的练习。做题时，力求理解题意，认真思考，不随意抄袭。对于错题，要及时订正，并找出错误原因，避免下次再犯。鼓励学生将书中的好词好句积累到自己的笔记本中，并尝试运用到口语和写作中。 《语文活学活用（5上）（人教版）（平装）》将是您在小学五年级语文学习旅程中的一位得力伙伴，助您在语文的世界里，学得更主动，用得更灵活，感受语文的无穷魅力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对这种“活学活用”的字眼是抱持着**一丝怀疑**态度的，因为很多教材都喜欢挂这样的名头，结果内容却依然是老一套的填鸭式练习。然而，这本教材的独到之处在于它对“活用”的理解是**真正落到了实处**的。它没有停留在简单的字词辨析上，而是巧妙地将语文知识点与**生活中的实际场景**紧密联系起来。比如，在学习某一类修辞手法时，它不是简单地给出定义，而是设计了一系列“假如你是小小主持人/小小辩论家”的任务卡，要求学生模仿课文的句式去描述自己身边的小事。这种**沉浸式的教学设计**极大地激发了我的创造力，让我感觉自己不再是被动接受知识的学生，而是一个主动的知识创造者。特别是那些“思辨角”的板块，总能抛出一个让人**挠头却又津津乐道**的问题，迫使我们跳出课本，去思考语言背后的文化逻辑和社会现象。这种对思维深度的挖掘，远超出了我对一本小学阶段教材的预期。

评分☆☆☆☆☆

这本书的**编排逻辑**简直是教科书级别的严谨和流畅。它的知识点递进关系处理得非常自然，你几乎感觉不到自己正在“学习”一个新概念，而更像是**顺理成章地接受了**这个新事物。比如，对古诗词的引入，不是直接抛出晦涩的背景和注释，而是先通过一个现代小故事作为“引子”，将学生的情绪调动到与诗词意境相符的频率上，然后再逐步深入到字词的考究和意境的赏析。这种**“情景导入—知识内化—拓展应用”**的黄金三角结构，让学习曲线变得异常平滑。而且，它对每个单元的**知识板块进行了精妙的交叉复习**，你以为你学完了A模块，但很快，在B模块的练习中，你会发现A模块的某个知识点以一种全新的形式又出现了，这极大地增强了知识的**迁移性和记忆的牢固度**，避免了学完就忘的尴尬局面。这种潜移默化的复习策略，体现了编者深厚的教学功底和对学生认知规律的精准把握。

评分☆☆☆☆☆

从**使用者的体验反馈**来看，这本书的辅助材料（如果配套有的话，我这里指的是书中自带的练习和导读部分）设计得相当人性化。它对错题的解析，不是简单地告诉你“正确答案是什么”，而是会**剖析常见的错误思维路径**，让你明白自己是在哪个环节“拐错弯”了，这种对思考过程的纠偏，比直接给出标准答案要有价值得多。此外，书中一些**“小贴士”或“专家寄语”**的栏目，虽然篇幅很小，但往往一语中的，点破了学习中的核心难点，比如如何快速把握文章的主旨，如何构建自己的语言表达框架等等。这些零散但精悍的智慧结晶，散落在知识点的周围，像一个个**隐藏的宝藏**，需要读者用心去发掘。总而言之，这本教材在保持教学严谨性的同时，又充满了对阅读和生活的热爱，它成功地做到了**“教人以渔”**，而不是仅仅“授人以鱼”，这份对教育本质的坚守，非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直让人眼前一亮，那种**水墨晕染**的古朴感与现代的活泼字体完美结合，一下子就抓住了我的注意力。我一直觉得阅读的体验不光是内容本身，装帧设计也占了很大比重，它能影响你拿起书的**第一欲望**。内页的纸张质感相当出色，不是那种廉价的反光纸，而是带着淡淡米黄色的，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳，这对于像我这种需要反复研读教材的人来说，简直是福音。更值得称赞的是，它在版式布局上的用心。每课的知识点划分清晰得令人惊喜，那些**重点词汇的标注**不是生硬地用粗体，而是用了一种非常雅致的颜色加以区分，既醒目又保持了整体的美感。尤其是那些课文配图，我本来以为是那种千篇一律的插画，没想到竟然融入了很多**传统书画的元素**，比如一些精细的线条描摹，让语文学习的过程都变得像是在欣赏艺术品。排版上的留白处理得恰到好处，不会让人觉得拥挤，阅读起来非常舒畅，仿佛在跟你进行一场**心平气和的对话**，而不是那种填鸭式的灌输。从拿到书的那一刻起，我就知道这不仅仅是一本工具书，更像是一件精心打磨的工艺品。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这本书中**“文化传承”**部分的深度感到非常惊喜。它没有将传统文化变成枯燥的知识点罗列，而是以一种非常**“接地气”**的方式来呈现。举个例子，在介绍某一节气时，它不仅仅讲解了相关的诗词，还附带了一个小小的“民间习俗探索报告”，里面详细介绍了不同地区的人们是如何“过节”的，甚至还配上了简单的**剪纸或手抄报的图例**。这一下子就把书本上的文字“立体化”了。这种注重**实践和体验**的教学方式，让“语文”不再仅仅是纸上的文字游戏，而是渗透到我们日常生活的方方面面。我甚至带着我的孩子按照书里的提示，去尝试做了一次简单的传统小吃，那种共同探索的乐趣，是任何枯燥的考卷都无法比拟的。这本书真正做到了让孩子明白，我们学习的不仅仅是语言本身，更是语言背后所承载的**民族的集体记忆和生活智慧**。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆