2005版高考语文应急训练用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:刘敬飞 编

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价格:9.80元

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isbn号码:9787533629021

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• 高考语文
• 应急训练
• 2005年
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《经典名篇精析与写作指导》 一、 引言 岁月流转，文脉赓续。《经典名篇精析与写作指导》厚积薄发，集数载编撰之功，凝聚多位资深语文教育专家的智慧与心血，旨在为广大高中学子提供一套系统、实用、高效的学习资料。本书并非囊括高考考纲中所有知识点，而是精选那些最能体现高考语文核心素养、最能提升学生理解力与表达力的经典篇章，并在此基础上，深入剖析文本内涵，指导学生掌握高效的写作技巧。我们深知，高考语文的学习并非一蹴而就，而在于日积月累的感悟与训练。本书正是为帮助考生在有限的时间内，实现最大程度的知识内化与能力飞跃而精心打造。 二、 本书特色与核心内容 本书最大的特色在于其“精选”与“精析”的理念。我们摒弃了信息冗杂、面面俱到的传统模式，转而聚焦于对学生语文素养提升最具价值的几个方面。 （一） 经典名篇深度解读 我们精选了高考语文常考、必考的经典篇章，涵盖古诗文、现代文阅读等多个模块。这些篇章不仅文质兼美，更蕴含着深刻的思想内涵和丰富的人文情怀，是理解中华优秀传统文化、提升人文素养的绝佳载体。 1. 古诗文鉴赏： 精选篇目： 本书精选了诸如《离骚》、《蜀道难》、《念奴娇·赤壁怀古》、《沁园春·雪》、《滕王阁序》、《赤壁赋》等一系列在高考中出现频率极高、艺术价值极高的古诗文名篇。这些篇章不仅代表了不同时代、不同风格的文学高峰，更蕴含着作者丰富的情感、深刻的思想以及精湛的艺术技巧。 多维解读： 对于每一篇古诗文，我们都进行了多维度的深入解读。 背景梳理： 详细介绍作者生平、创作背景、历史文化环境，帮助学生理解作品的时代意义和情感基石。例如，在解读《离骚》时，我们会深入探讨屈原的生平经历、楚国的政治局势，以及其“忠君爱国”的政治抱负如何与作品内容紧密结合。 文本精析： 对诗文的字词句进行考究，解释其在特定语境下的含义，辨析易错易混淆的字词，梳理句意，确保学生对文本有准确无误的理解。我们会重点讲解诗文中蕴含的典故、比喻、象征等修辞手法，分析其在营造意境、表达情感方面的作用。 艺术特色赏析： 深入剖析诗文的艺术手法，如意境的营造、情感的抒发、结构的安排、语言的运用等。例如，在赏析《蜀道难》时，我们会分析其雄奇夸张的想象、跌宕起伏的节奏、以及“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等名句所描绘的险峻与壮丽。 主旨探究： 引导学生深入挖掘作品的思想内涵，理解作者的情感寄托、人生追求、哲学思考等。我们会引导学生思考，为何作者会选择这样的表达方式，其背后所要传达的深层意义是什么。 高考考查角度分析： 结合历年高考真题，分析这类篇章在高考中的常考角度，例如，作者的情感、思想主旨、艺术手法、表现特色等。我们会提供针对性的解题思路和答题技巧，帮助学生将理解转化为得分。 2. 现代文阅读精讲： 选文标准： 现代文阅读的选文标准更为多元，本书精选了散文、小说、议论文等不同体裁的优秀篇章。选文的原则是：思想深刻、语言优美、结构清晰、逻辑严谨，并且能够体现高考阅读理解能力的考查要求。例如，我们会选取一些名家散文，如朱自hesize的《背影》，分析其细腻的情感描写和含蓄的父子情深；选取一些经典小说片段，如莫言的作品，探讨其独特的叙事风格和人物塑造；选取一些具有代表性的议论文，分析其论证过程和逻辑结构。 文本解读： 体裁特征分析： 明确不同文体的阅读方法和解题技巧。例如，阅读散文注重感悟情感，阅读小说关注情节、人物、环境，阅读议论文则要理清论点、论据、论证。 理解与概括： 训练学生准确理解文章内容，把握作者的观点和情感，并能用简洁准确的语言进行概括。我们会提供练习，要求学生找出文章的中心论点，或者概括某个段落的主要内容。 分析与评价： 引导学生分析文章的论证方法、修辞手法、表现手法，评价文章的观点和思想。例如，我们会引导学生分析“是什么”和“为什么”，以及论证的有效性。 语言赏析： 鉴赏文章的语言特色，如遣词造句的精妙、修辞手法的运用、句式特点等。 高考考查题型模拟： 针对高考现代文阅读常考的题型，如信息筛选、句子理解、段落作用分析、观点评价、主旨概括等，提供解题思路和示范解答。我们会设计一系列模拟题，覆盖不同难度的题目。 （二） 高效写作能力指导 写作是语文学习的最终落脚点。本书不仅注重理解，更着力于提升学生的写作能力，帮助他们写出条理清晰、内容充实、语言生动、富有创意的文章。 1. 审题立意精要： 题型分析： 详细分析高考作文的各种题型，如材料作文、话题作文、命题作文等，讲解每种题型的审题要点和审题误区。我们会强调“不离题”和“深刻”是审题立意的关键。 立意指导： 教授学生如何从材料中挖掘深层含义，确立新颖、深刻、符合时代精神的立意。我们会提供一系列的立意训练，例如，针对同一则材料，引导学生从不同角度进行立意，比较不同立意的优劣。 2. 结构谋篇布局： 经典结构解析： 介绍几种高考高分作文常用的经典结构模式，如总分总结构、并列式结构、递进式结构、对比式结构等，并结合范文进行剖析。 段落组织： 指导学生如何使段落内部层次分明，段落之间过渡自然，衔接紧密。我们会讲解段落的主题句、支撑句、小结句的写作方法。 3. 语言表达技巧： 词汇积累与运用： 提供常用、适用的高考词汇列表，并教授如何在写作中恰当运用，避免陈词滥调。我们会分类列举描写人物、景物、心理的常用词汇。 句式变换与运用： 讲解如何运用长短句结合、主动被动句、陈述句、疑问句、感叹句等，使语言富有变化和表现力。 修辞手法点拨： 深入讲解比喻、拟人、排比、夸张、引用等修辞手法在文章中的妙用，提升语言的形象性和感染力。我们会提供大量运用修辞手法的范例。 4. 素材积累与运用： 主题性素材库： 针对高考作文的热点话题和常见主题，如“成长”、“责任”、“创新”、“家国情怀”等，提供精选的素材，包括名人事例、历史典故、社会现象、文学作品片段等。 素材提炼与升华： 指导学生如何对素材进行筛选、概括、分析，并将其有机地融入文章，使其成为支撑观点的有力论据，而非简单的堆砌。我们会讲解如何将素材“化”入文章，而不是“搬”入文章。 5. 优秀范文赏析： 精选范文： 选取了多篇不同体裁、不同风格的高考获奖范文，并对其进行详细的赏析。 亮点剖析： 从审题立意、结构布局、语言表达、素材运用等方面，深入剖析范文的亮点，让学生在观摩中学习，在模仿中提升。 三、 适用对象 本书主要面向参加全国普通高等学校招生统一考试的高中生。同时，也适用于有志于提升语文素养的初中毕业生，以及对经典文学作品和写作技巧感兴趣的读者。 四、 结语 “书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。”《经典名篇精析与写作指导》希望成为您学习路上的良师益友，助您在高考的战场上，以扎实的功底、敏锐的洞察、生动的表达，脱颖而出。我们深信，持之以恒的钻研，定能让您在语文的海洋中，收获丰硕的果实。愿本书伴您度过一段充实而有意义的学习旅程，最终实现心中的理想。

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这本书的装帧设计简直是灾难性的，封面设计得像上世纪九十年代那种廉价的教辅材料，配色俗艳不说，字体选择也极其随意，完全没有体现出“高考”应有的严肃性和专业性。翻开内页，纸张质量也让人不敢恭维，略显粗糙，油墨印制有些地方模糊不清，尤其是一些小字体的例句和注释，看得人眼睛生疼。装订线处理得非常糟糕，几页书在阅读过程中就松动了，真担心没用几次就要散架。内容排版上，虽然试图用不同颜色和方框来区分重点，但整体布局显得拥挤杂乱，没有足够的留白来让眼睛休息，学习资料的专业感荡然无存，更像是一份匆忙赶工出来的内部讲义，而非正式出版物。坦白说，光是看着这本书的实体，就已经让人提不起学习的兴趣和动力了，这种粗糙的制作水平，让人不禁怀疑内部内容的质量是否也同样敷衍了事。

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我原本期望这本“应急训练用书”能在那些我最头疼的文言文断句和实词虚词辨析上提供一些立竿见影的“急救包”技巧，然而实际阅读体验告诉我，它的帮助微乎其微。书中的例题选取似乎是随机拼凑的，很多选取的篇目都偏向晦涩难懂的篇目，而不是那些高频考点中容易失分的“小陷阱”。更要命的是，它的解析部分过于简略，很多时候只给出了一个结论性的翻译，对于“为什么”会这样断句，或者某个实词在这个特定语境下为何是这个意思的逻辑推演过程，几乎没有提及。这就导致我读完一个例题后，虽然知道答案是对的，但内心深处依然充满了困惑，无法真正内化知识点，更别提举一反三了。对于真正需要“应急”——也就是快速掌握解题思路和模式的考生来说，这种只给鱼不教钓鱼方法的书籍，实用价值大打折扣，只能算是走马观花地翻阅一下，很难形成系统的提升。

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关于作文部分，这本书的处理方式简直可以说是“一本正经地胡说八道”。它花了大篇幅去讲解那些已经被用烂了的万能开头和结尾模板，甚至还罗列了十几种不同主题的“高级排比句式”。我尝试着将书里推荐的几个“华丽辞藻组合”塞进我的模拟写作中，结果被批注为“堆砌辞藻，空洞乏味”。这本书似乎停留在十年前的作文评分标准上，盲目追求辞藻的堆砌和结构的工整，完全忽略了当代高考作文愈发强调的思辨深度、材料的融合能力以及个人真情实感的表达。它提供的“素材”和“金句”都是那种一眼就能看穿的陈旧库存，用在考场上只会暴露考生准备不足、只会死记硬背的弱点。想靠这本书提升作文的灵活性和思想深度，我看是痴心妄想了，它顶多能帮你写出一篇中规中矩、但绝对拿不到高分的“标准范本”。

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这本书的阅读体验极其破碎，因为它在不同知识模块之间的切换毫无章法可言。你可能刚读完一段关于古代诗歌意象分析的技巧，下一页突然就跳到了现代文主旨概括的步骤详解，然后紧接着就是一堆生僻的病句修改练习。这种跳跃性使得学习过程非常消耗精力，你需要不断地在不同思维模式间快速切换，大脑根本无法沉浸在一个领域内进行深入思考和巩固。它更像是为了“塞满”篇幅而随意堆砌的知识碎片集锦，缺乏一条清晰的、引导性的学习路径。一个真正高效的复习资料，应该是有逻辑地从基础到拔高，或者根据题型进行系统分类，让考生可以针对性地攻克弱项。而这本“应急”读物，给我的感觉是，它没有预设任何考生的知识背景，直接把所有内容一股脑砸向你，结果就是什么都没学明白，只留下一堆知识点的模糊印象。

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最让我感到恼火的是，这本书在现代文阅读的理解和分析部分，存在一些明显的知识点错误和对考纲的误读。例如，在对某篇现代散文的“表现手法”分析中，它将“通感”的运用解释得过于狭隘，完全忽略了更重要的情感渲染作用，反而过度强调了技术层面的运用。更要命的是，在涉及现代汉语语法时，它对几个核心的关联词的用法解释自相矛盾，我在对比了其他权威资料后，发现书中的定义明显存在瑕疵。对于一本宣称是“应急训练”的辅导书来说，这种基础性的错误是致命的，它不仅误导了考生对知识点的正确理解，更可能在考场上造成直接失分。我花钱买来寻求帮助，结果却要花费额外的时间去“纠错”，这无疑是本末倒置，极大地削弱了我对这本书的信任度。

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