数学活学活用(3上)(人教版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:人民教育出版社

作者:张卫国、陆虹、曹培英|主编

出品人:

页数:74 页

译者:

出版时间:2004年07月

价格:5.0

装帧:平装

isbn号码:9787107179075

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 三年级
• 上册
• 人教版
• 活学活用
• 练习册
• 同步辅导
• 小学数学
• 教材辅导
• 平装

探索数学的奇妙世界：数理思维的启蒙与实践（三年级上册） 这是一本专为三年级上册学生设计的数学读物，旨在打破传统数学学习的枯燥模式，将抽象的数学概念与生动的现实生活紧密结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中，真正理解数学、热爱数学，并学会运用数学解决实际问题。本书以人教版教材为蓝本，紧密围绕三年级上册的知识体系，但其内容远不止于课本的简单复述，而是通过精心设计的篇章，为小读者们构建了一个广阔而有趣的数学天地。 一、 数学，生活中的点点滴滴 本书将数学的触角延伸到日常生活的方方面面。从清晨醒来的第一缕阳光，到夜晚入睡前的点点星光，数学无处不在。 时间的秘密： 学习认识钟表，掌握时间单位的换算，理解“过去”、“现在”、“未来”的概念。我们会一起探索一天的时长，计算完成一项任务需要多少时间，甚至玩转“时间旅行”的游戏，理解不同时间点的意义。比如，小明早上7点起床，7点半吃早餐，8点去上学，那么他从起床到上学一共用了多少时间？通过这样的问题，让孩子们深刻体会到时间管理的价值。 数字的游戏： 数字不仅仅是冰冷的符号，它们能讲述精彩的故事。本书将带领孩子们认识更大范围的数字，学习数的读法、写法，以及数的大小比较。我们会玩“数字寻宝”的游戏，让孩子们在生活中寻找藏匿的数字，并赋予它们意义。例如，超市里的商品价格、公交车的编号、家里的门牌号，都蕴含着丰富的数学信息。 图形的魔法： 从身边的圆形、正方形、长方形，到更复杂的图形，本书将引导孩子们观察、认识和描述它们。我们会学习如何测量图形的边长，理解周长和面积的概念，并通过搭建积木、折纸等方式，亲身体验图形的变化和组合。例如，用积木搭建一个长方形的围墙，需要多少块积木？一个正方形的花坛，它的边长是多少？这些都将激发孩子们对几何世界的探索兴趣。 测量与比较： 长度、重量、容量，这些都是我们生活中常用的测量单位。本书将引导孩子们学习使用各种测量工具，如尺子、秤、量杯，并理解它们的作用。我们会进行各种有趣的测量活动，比如测量教室的长度，称量不同水果的重量，比较不同容器的容量。通过这些实践活动，孩子们将对“多少”有一个更直观的认识。 二、 玩转算术，思维的飞跃 算术是数学的基础，但本书将让算术变得妙趣横生。 加法与减法的奥秘： 不仅仅是机械的计算，我们会通过故事、情境引入加减法，让孩子们理解“合并”、“增加”、“减少”、“差”等概念。例如，小红有5颗糖，小明又给了她3颗，小红现在有多少颗糖？小明有10块饼干，吃了3块，还剩多少块？我们将用各种图示和道具，让抽象的计算过程变得可视化。 乘法，数的“加速器”： 乘法是加法的简便运算。本书将带领孩子们理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并学会运用乘法解决更复杂的问题。我们会通过“小鸟找巢”、“分发糖果”等趣味场景，理解“几乘几”的含义。例如，如果一盒子里有6块饼干，3盒一共有多少块饼干？我们将鼓励孩子们自己编制乘法口诀，加深对乘法运算的理解。 除法，公平的分享： 除法是平均分。本书将引导孩子们理解除法的意义，学习用除法解决“平均分”的问题。我们会通过“分苹果”、“分糖果”等活动，让孩子们体会到平均分配的乐趣。例如，12个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个？本书还将初步介绍余数的概念，让孩子们理解“分不完”的情况。 多位数乘除法的初步探索： 在掌握了基础的乘除法运算后，本书将适时引入多位数乘除法的初步概念，通过形象的比喻和简化的方法，为孩子们打开更广阔的计算视野。例如，用“捆绑”或“分组”的方式，让孩子们理解多位数乘法的计算过程。 三、 解决问题，智慧的火花 数学的最终目的是解决问题。本书将教会孩子们如何运用所学的知识，分析问题，寻找方法，并得出答案。 “谁大谁小”的判断： 在比较数的大小，或者比较测量结果时，孩子们需要具备敏锐的观察力和判断力。本书将通过各种场景，引导孩子们运用数学知识进行比较。 “有多少”的估算： 并不是所有的问题都需要精确的计算，有时候估算能更快速地得出大致的答案。本书将培养孩子们的估算能力，让他们学会“差不多”的智慧。 “怎么分”的策略： 在进行平均分配时，孩子们需要思考不同的分配方案。本书将鼓励孩子们尝试不同的方法，并找到最合适的分配策略。 “为什么”的思考： 数学中充满了“为什么”。本书鼓励孩子们提出问题，思考问题背后的原因，培养他们的批判性思维和探究精神。 四、 趣味阅读，激发潜能 本书的编写风格力求活泼有趣，告别枯燥的理论讲解。 生动的故事： 每个数学知识点都可能融入到一个引人入胜的故事中，让孩子们在阅读故事的同时，不知不觉地掌握数学概念。 有趣的谜题： 书中穿插各种数学谜题、智力游戏，让孩子们在挑战中感受数学的乐趣，锻炼逻辑思维能力。 精美的插图： 色彩鲜艳、形象可爱的插图，能够有效地吸引孩子们的注意力，帮助他们理解抽象的数学概念。 鼓励的语言： 全书采用积极、鼓励的语言，让孩子们在学习过程中充满自信，不断挑战自我。 本书特点： 紧密贴合教材： 以人教版三年级上册教材为基础，确保知识点的覆盖和衔接。 强调思维训练： 不仅注重知识的传授，更注重培养学生的逻辑思维、空间想象、分析和解决问题的能力。 情境化学习： 将数学知识融入生活情境，让学生在“玩中学”、“做中学”，感受数学的实用价值。 趣味性与互动性： 通过故事、游戏、谜题等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。 易于理解： 语言通俗易懂，图文并茂，适合三年级学生自主阅读和家长辅导。 “数理思维的启蒙与实践”不仅仅是一本书，更是一扇打开数学世界大门的钥匙，它将陪伴孩子们在数学的海洋中扬帆远航，发现数学的无限魅力，播撒智慧的种子，收获成长的喜悦！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本**《数学活学活用(3上)(人教版) (平装)》**的包装设计，说实话，一开始让我有点提不起精神。封面配色偏向于那种传统的教科书风格，米黄色的底，配上深蓝色的标题字，严谨是有的，但缺乏一点点吸引力。不过，作为一名带着孩子一起学习的家长，我更看重内涵。翻开内页后，这种朴素感倒是带来了另一种安心——它给人的感觉就是货真价实的知识载体，没有花里胡哨的干扰。纸张质量中规中矩，油墨印制清晰，即使用久了也不会轻易出现字迹模糊的问题。装订方面，平装本的好处是整体重量相对适中，方便孩子携带。我特意留意了一下书脊，看起来是采用胶装而非线装，对于小学低年级的教材来说，这个强度是足够的，日常翻阅不容易散页。当然，如果能增加一些更活泼的插图元素在封面和边框上，哪怕只是用一些跳跃的色彩点缀一下，或许更能激发三、四年级孩子学习数学的兴趣，毕竟在他们这个阶段，视觉的吸引力是很重要的一个入口。总的来说，从物理属性上看，它是一本合格且耐用的教材，目标用户群定位明确，就是服务于人教版小学数学的教学需求，不求惊艳，但求实用。

评分☆☆☆☆☆

作为配套的平装学习资料，它在细节处理上体现了对教师和学生双方的尊重。教材中的插图和图示，色彩柔和，线条简洁，不会分散注意力，但信息量却非常丰富。举例来说，在讲解“图形的认识”时，它没有简单地画出正方形和长方形的轮廓，而是用一些积木的堆叠、地板砖的铺设等场景图来展示不同边长的关系，这种视觉引导非常直观有效。更值得称赞的是，练习题的设计充分考虑了差异化教学的需求。在同一主题下，题目难度梯度明显，从基础的填空巩固到最后的综合应用题，错落有致。对于学习较快的孩子，有少量需要拓展思维的“小挑战”；对于基础稍弱的孩子，则有足够多的基础巩固题来强化记忆。这种分层设计，使得无论在校内课堂还是课后辅导时，老师或家长都能游刃有余地进行针对性指导，避免了一刀切带来的挫败感或乏味感。

评分☆☆☆☆☆

内容编排的深度和广度把握得极为精准，真正做到了“活学活用”。很多数学书可能会在新概念讲完后就戛然而止，要求学生死记硬背公式，但《数学活学活用》在每个章节末尾都设置了一个“生活中的数学”小栏目，这个部分是它区别于普通课本的关键所在。我举个例子，学完“平均数”的概念后，书中没有马上给出复杂的计算题，而是让孩子去统计全班同学的平均身高和体重，并讨论为什么不能用最高或最矮的那个数来代表全班的情况。这种将抽象概念具象化、集体化的过程，极大地锻炼了孩子的逻辑思辨能力和团队协作意识。它教会的不仅是“如何算”，更是“为什么这么算”以及“算出来有什么用”。对于三年级的孩子来说，这种对数学本质的初步感知比单纯刷题重要得多，它在他们心中播下了一颗好奇的种子，让他们意识到数学不再是黑板上的符号，而是解决现实问题的工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，我个人非常喜欢，它充满了一种温和的引导性，完全不像那种高高在上的“权威”教材。通篇采用的都是符合三年级学生阅读习惯的、清晰流畅的白话叙述，极少使用晦涩难懂的数学术语而不加解释。比如，在引入“认识时间”这一课时，它没有直接抛出“时针走一圈是360度”这样的定义，而是用“小猫追小狗”的故事来比喻分针的快速旋转和时针的缓慢爬行，让时间的概念在故事中自然而然地被理解。这种“讲故事”式的教学方法，极大地拉近了教材与孩子心灵的距离。它不是在“教”孩子知识，而是在“邀请”孩子一同探索数学世界的奥秘。这种充满善意的教学腔调，对于培养孩子对学科的热爱至关重要。它让学习过程充满了乐趣和发现的惊喜，而不是枯燥的重复与压力，这一点是很多传统教材未能达到的境界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版逻辑清晰得令人赞叹，完全符合人教版教材一贯的严谨性和递进性。它不仅仅是知识点的简单罗列，更像是一张精心绘制的思维导图，层层深入。比如，在讲解“乘法口诀的巩固与应用”这一单元时，作者非常巧妙地将基础的口诀记忆与生活中的实际场景（如购物、分配物品）紧密结合起来。第一步是基础回顾，以小图标的形式快速过一遍，第二步是“试一试”，引入稍微复杂一点点的数量关系，第三步才是“做一做”，给出需要综合运用多个步骤才能解决的实际问题。这种由浅入深、环环相扣的编排方式，极大地降低了孩子在面对新知识时的心理门槛。我特别欣赏它在例题选择上的用心，它们不像有些教辅那样追求怪异的难度，而是非常贴合三年级孩子的认知水平和日常经验，让孩子能够立刻理解“我为什么要学这个”。这种“学以致用”的氛围一旦建立起来，学习的内驱力就会自然而然地被激发出来，而不是靠家长的不断催促。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆