小学语文双休日阅读训练:1年级 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江人民出版社

作者:王燕骅编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:7.8

装帧:平装

isbn号码:9787213019548

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 阅读
• 一年级
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《小学语文双休日阅读训练：1年级（平装）》是一套专为一年级小学生设计的课外阅读与语文能力提升训练读物。它紧密结合小学一年级语文教学大纲的要求，但又超越课本的局限，旨在通过丰富的阅读材料和系统的训练，帮助孩子们在双休日这个宝贵的课余时间里，有效巩固课堂所学，同时激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯和语感，为未来的语文学习打下坚实的基础。 本书的编写理念是“快乐阅读，趣味学习”。我们深知一年级孩子的心智特点，他们好奇心强，对新奇有趣的事物充满渴望。因此，本书摒弃了枯燥乏味的填鸭式训练，而是精心挑选了一系列贴近儿童生活、充满童趣的故事、寓言、童谣、短文等。这些材料不仅语言浅显易懂，符合一年级学生的认知水平，而且内容积极向上，富有教育意义，能够引导孩子们认识世界，感受真善美，培养良好的品德。 内容板块设置，层层递进，全面提升： 本书的训练内容设计得既丰富又具有条理性，主要围绕以下几个核心板块展开： 1. 趣味故事阅读与理解： 精选短篇故事： 每一个故事都精心设计，篇幅适中，情节简单但引人入胜。例如，关于小动物友谊的故事，关于勇敢尝试的故事，关于懂得分享的故事等等。这些故事能够迅速抓住孩子的注意力，让他们沉浸其中。 图文结合： 每个故事都配有色彩鲜艳、生动有趣的插图，图画与文字相呼应，能够帮助孩子更好地理解故事情节，同时也能锻炼他们的图文信息整合能力。 阅读理解练习： 在每个故事之后，我们会设置一系列的阅读理解题。这些题目由易到难，包括： 看图说故事： 引导孩子根据插图复述故事内容，锻炼口语表达能力。 填空题： 考察孩子对故事中关键信息（人物、时间、地点、事件）的记忆和理解。 选择题： 围绕故事的主题、人物特点、事件的因果关系设置问题，培养孩子的分析和判断能力。 简单问答题： 鼓励孩子用自己的话回答问题，表达对故事的理解和感受，锻炼书面表达能力。 词语理解： 挑选故事中的生字词，通过配对、填空等方式，帮助孩子理解词语的意思，并能尝试运用。 2. 古诗词启蒙与吟诵： 精选启蒙古诗： 选取了适合一年级学生理解的、意境优美的经典古诗，如《静夜思》、《悯农》、《咏鹅》等。这些诗歌语言凝练，节奏明快，朗朗上口，易于背诵。 拼音标注与注释： 所有古诗都配有准确的拼音标注，并附有浅显易懂的注释，解释诗歌的意思和背景，帮助孩子跨越古文的障碍。 吟诵指导： 提供简单的吟诵指导，鼓励孩子跟着韵律朗读，感受古诗的节奏美和音乐美，培养初步的语感。 诗意图画： 为每首诗配上富有诗意的插图，帮助孩子在视觉上感受诗歌所描绘的意境，加深理解。 诗意理解练习： 通过填空、选择等方式，考察孩子对诗歌字词的理解，以及对诗歌整体意境的感知。 3. 识字与认读训练： 主题识字： 将识字内容按照不同的主题分类，如“动物世界”、“家庭生活”、“校园趣事”、“节日风俗”等。这种分类方式让识字过程更具趣味性和情境性。 图文识字： 每个字都配有形象的插图，帮助孩子建立字形与意义之间的联系，提高识记效率。 组词与造句： 在认识生字的基础上，引导孩子进行组词和简单的造句练习，将字词的学习融入实际运用中，培养孩子的语言表达能力。 字词辨析： 针对一年级学生容易混淆的字词，设计辨析练习，如形近字、音近字等，帮助孩子区分记忆。 描红练习（可选）： 部分字词可提供描红区域，让孩子动手书写，巩固字形。 4. 听说能力拓展： 情景对话： 设计贴近生活的情景对话，如“在公园里”、“在超市里”、“和爸爸妈妈说话”等，让孩子在模仿和扮演中，学习常用的问候语、请求语、感谢语等。 看图说话： 提供丰富的图片，引导孩子观察图画内容，用完整的句子进行描述，培养孩子的观察能力和口语表达能力。 听故事讲故事： 孩子听完故事后，鼓励他们用自己的语言复述故事，或者讲一个自己听过的类似故事，锻炼听觉记忆和口头表达能力。 5. 观察与想象力激发： 细致观察题： 引导孩子仔细观察图画中的细节，找出不同之处，或者描述图画中的场景，培养他们的观察力。 故事接龙： 提供故事的开头，让孩子根据自己的想象续写故事，激发他们的创造力和想象力。 假如我是……： 引导孩子设身处地为某个角色，比如小动物、某个物品，进行想象和表达。 科学的训练方法，有效的学习保障： 本书在训练方法的选择上，充分考虑了小学一年级学生的学习特点： 循序渐进： 每一项训练都从最基础、最简单的内容开始，逐步增加难度，让孩子在轻松的环境中不断挑战自我，获得成就感。 游戏化设计： 将枯燥的练习融入到游戏、闯关等形式中，让学习过程充满乐趣，提高孩子的学习积极性。 强调互动： 鼓励家长参与到孩子的阅读和学习过程中，可以一起阅读、讨论、提问，营造良好的家庭学习氛围。 注重巩固： 每周的训练内容都包含对之前所学知识的复习和巩固，确保孩子对知识的掌握牢固。 趣味性与知识性并重： 在确保知识传授到位的同时，最大程度地增加内容的趣味性，让孩子爱上阅读，爱上学习。 本书的价值与意义： 《小学语文双休日阅读训练：1年级（平装）》不仅仅是一本练习册，它更像是孩子们的良师益友。通过系统的阅读训练，孩子们可以： 提升阅读理解能力： 能够理解简单故事、寓言、诗歌等内容，并能回答相关问题。 打牢识字基础： 认识更多的常用字，并能在具体的语境中理解和运用。 培养语感和语用能力： 感受语言的魅力，学习基本的口语和书面表达方式。 激发学习兴趣： 通过有趣的内容和多样的练习，让孩子爱上阅读，主动学习。 拓展知识视野： 了解不同的事物，增长见识，开阔眼界。 培养良好习惯： 养成定期阅读、独立思考的良好习惯。 本书的平装设计，便于携带和翻阅，让孩子们无论是在家中还是在旅途中，都能随时随地进行阅读和训练。我们相信，通过坚持不懈的阅读和训练，一年级的孩子们一定能在语文学习的道路上迈出坚实的步伐，为将来的学习之旅奠定一个精彩的开端。

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我得说，作为一位对孩子教育有较高要求的家长，我对市面上很多标榜“双休日训练”的书籍都持保留态度，因为很多都只是把平时课堂上的内容换个包装再重复一遍，毫无新意。然而，这一本却着实让我眼前一亮。它的设计理念明显超越了单纯的知识点巩固，更注重阅读习惯和语感的培养。我注意到，它的排版非常讲究，字号大小、行间距的设置，都最大程度地考虑了低年级学生尚在发育的视力，这点非常人性化。更值得称道的是，它似乎暗含着一套循序渐进的阅读策略。刚开始的文章，文字量较少，句式简单，但用词非常精炼，为后续积累词汇量打下了坚实的基础。随着章节的推进，你会发现文章开始出现一些稍微复杂一些的关联词和描述性语句，这就像是为孩子搭建了一座从简单到复杂的“阅读阶梯”，让他们在不知不觉中提升了自己的理解层次。我每周都会抽出固定时间，和孩子一起完成当周的阅读任务，并且引导他尝试用自己的话复述故事的主要内容。通过这个过程，我能清晰地感受到他逻辑思维和表达能力的悄然变化。这本书不是那种一蹴而就的“速成秘籍”，它更像是一位耐心、高明的“阅读教练”，稳扎稳打地提升孩子的综合素养。我对这种注重内功修炼的教育产品，抱有最高的敬意。

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这本书简直是为我那活泼好动的小家伙量身定做的！我们家孩子今年刚上一年级，对识字和阅读还处于摸索阶段，总觉得枯燥的课本学起来提不起兴趣。自从换了这套读本，情况完全不一样了。我特别欣赏它在内容编排上的用心良苦，它不像那种填鸭式的练习册，而是把阅读融入到了一个个生动有趣的小故事里。每天放学回家，他都抢着自己翻开书，叽叽喳喳地跟我分享他今天“又认识了几个新朋友”，这里的“朋友”指的就是书里的角色或者新学的词语。这些文章的长度和难度都非常适中，既能让他保持阅读的连贯性，又不会因为太长而感到疲倦。特别是周末，我们一起窝在沙发上看的时候，他居然能主动提出想读给大家听，这对我来说简直是天大的进步！我观察了一下，这些选材非常贴近一年级孩子的日常生活，比如关于友谊、关于大自然、关于想象力的片段，都能迅速抓住他的注意力。而且，那些插图画得特别有童趣，色彩明快，完全符合我对早期阅读材料的美好期待。要说唯一的“小缺点”，可能就是孩子太喜欢了，有时候我会不得不限制他一次阅读的时长，生怕他看太多影响了晚上睡觉。总而言之，它成功地在我家这个“小皮球”心中种下了热爱阅读的种子，这比任何分数上的提高都让我感到欣慰和满足。

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这本书的价值，我认为绝不仅仅体现在它“训练”二字上，它更像是一扇通往更广阔阅读世界的“窗口”。我最赞赏的一点是，它似乎没有刻意去追求那些华而不实的“高深词汇”，而是专注于打磨基础中的精髓。你能在里面看到很多非常地道的、符合儿童语言习惯的表达方式。这对于正在构建自己语言体系的一年级孩子来说，具有极其重要的示范作用。我发现，自从开始读这本书，孩子在回答老师提问时，语言表达也变得更加清晰和完整了。以前他回答问题总是“嗯”、“然后呢”这样的简单词汇，现在能组织出比较像样的句子了。还有一个细节让我印象深刻：书中的一些配图虽然简洁，但却非常精准地捕捉了文字的意境，甚至有些图画本身就带有一点点幽默感，能引得孩子哈哈大笑。这种图文配合的默契，极大地方便了那些识字量还不够扎实的孩子理解文章的主旨。总而言之，这是一套少有的能把“教育性”与“趣味性”拿捏得恰到好处的读物。它没有给我带来任何“鸡娃”的焦虑感，反而让阅读变成了我们家周末一项令人期待的亲子活动，这才是它最宝贵的贡献。

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说实话，我买这本书纯粹是抱着试试看的心态，毕竟一年级孩子的注意力广度是出了名的“三分钟热度”。结果，这本书完全出乎我的意料！它最厉害的地方在于它如何处理“枯燥”与“有趣”之间的平衡。我发现它在每一个单元的设置上，都巧妙地融入了“小游戏”或者“思考题”的元素，但这些绝非那种让人反感的死记硬背。比如，读完一篇关于小动物的短文后，可能会有一个开放性的问题：“如果你是小松鼠，你会怎么做？”这种设计极大地激发了孩子的想象力和代入感，他不再是被动地接受信息，而是主动地参与到故事的构建中去。这种互动性是很多传统教材所缺乏的。此外，它的装帧质量也相当过硬，纸张手感厚实，不容易被孩子轻易撕坏，这对于经常把书当地图乱画的“小捣蛋鬼”来说，简直是福音。我甚至发现，孩子在做完阅读训练后，写自己的日记或者简单的口述时，词汇量都有明显的丰富，会自然而然地用上书里学到的一些优美词语。这说明这本书的选材不仅仅是“能读”，更是“会用”的。它在潜移默化中，帮助孩子建立了一种对语言文字的美感认知，这才是早期教育的精髓所在。

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我们家这位小祖宗，平时连吃饭都要看动画片，让他坐下来看书简直比登天还难。但自从我尝试了这本《小学语文双休日阅读训练:1年级 (平装) 》，情况有了明显的转机。我尤其欣赏它在篇幅控制上的艺术。那些文章长短得恰到好处，既能让孩子体验到“读完一篇文章”的成就感，又不会因为篇幅过长而产生焦虑感。很多家长都抱怨孩子读不完就想放弃，这本书似乎完全避开了这个雷区。它更像是为周末那段“效率低但需要陪伴”的时间段量身打造的。我发现，很多时候我只需要稍微引导一下，孩子就能自己进入状态，沉浸在文字的世界里。而且，这些阅读材料的难度梯度设置得非常平滑，像是高手在设计一个斜坡而不是楼梯，孩子在不知不觉中就爬升到了一个新的高度，丝毫没有“吃力”的感觉。这套书的内容涵盖面也比较广，有童谣，有科普小故事，还有富有哲理的小寓言，让孩子的知识面得以拓宽。我对比了市面上其他几本同类产品，它们大多内容单一，要么全是故事，要么全是知识点，而这一本的丰富性恰好满足了一个一年级学生对世界的好奇心。对于希望在轻松氛围中完成周末阅读任务的家庭来说，这是一个非常明智的选择。

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