义教6年级制小学数学一书通:1年级 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江教育出版社

作者:陈霞芬等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787533845605

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 一年级
• 教材
• 辅导
• 同步练习
• 算术
• 数概念
• 基础
• 义教
• 平装

“点亮智慧之光，启迪数学奇思” 这是一套专为小学一年级学生精心打造的数学启蒙读物，旨在用生动有趣的方式，引导孩子们迈出认识数学的第一步。我们深知，一年级是孩子们数学学习生涯的开端，是培养数学兴趣、建立数学思维的关键时期。因此，本套图书从孩子们的认知特点和学习规律出发，力求将枯燥的数学知识转化为鲜活的课堂，让学习变成一场充满发现的奇妙旅程。 内容革新：拒绝死记硬背，拥抱探究式学习 本套图书在内容编排上，彻底摒弃了传统的填鸭式、重复式教学模式，而是回归数学的本质——它是关于模式、数量、空间和逻辑的探索。我们相信，每个孩子天生都具备探索世界的好奇心和逻辑思维的潜能。因此，本套图书的核心理念是“探究式学习”。 情境化教学，让数学“活”起来： 我们不再是简单地呈现数字和公式，而是将数学融入到孩子们熟悉的生活场景中。例如，在学习“认识10以内的数”时，我们会通过“一起数数小猫有多少条尾巴”、“小明有多少颗糖果”、“篮子里有多少个苹果”等贴近孩子生活的情境，引导他们观察、发现和数数。在学习“图形的认识”时，我们会引导孩子观察生活中的圆形（如皮球、钟表）、正方形（如窗户、积木）、长方形（如课本、门），让他们在玩乐中认识这些基本图形，并尝试用它们来“搭积木”或“画画”，从而在动手实践中加深理解。 趣味化设计，让学习“乐”起来： 枯燥的数字在我们的笔下会变成可爱的卡通形象，复杂的概念会转化为生动有趣的小故事。每章节都设计有多种多样的趣味练习，例如数数游戏、配对游戏、找规律游戏、简单的加减法应用题等。这些练习不仅能巩固所学知识，更能激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中爱上数学。我们将数学符号拟人化，让“+”变成一个拥抱的动作，“-”变成一个推开的动作，让数字有了生命，学习过程如同与一群可爱的朋友玩耍。 可视化呈现，让抽象“具象”化： 一年级的孩子，尤其是刚接触数学的孩子，对于抽象的概念理解起来可能比较困难。本套图书大量运用色彩鲜艳的插图、生动形象的图表和实物模型，将抽象的数学概念具体化、形象化。例如，在学习“10以内的加法”时，我们会用小动物数量的增减来直观展示加法的含义，用不同颜色的积木来表示被加数、加数和得数，让孩子们能够“看”懂加法，“摸”到加法。学习“比较大小”时，我们会用不同高矮的小朋友、不同长短的绳子来进行直观对比，让他们在视觉和触觉上都能清晰地感知。 循序渐进，夯实基础： 教学内容的编排遵循小学数学的教学大纲，但在此基础上，我们更加注重知识的内在逻辑和螺旋式上升。从最基础的数数、认识数字，到简单的加减法，再到初步的空间概念和图形认识，每一步都为孩子打下坚实的基础。每个知识点都通过由浅入深、由易到难的练习来巩固，确保孩子真正掌握，而不是一知半解。我们注重知识点的“点”与“线”、“线”与“面”的连接，让孩子在学习新知识的同时，能够回顾和巩固旧知识，构建完整的知识体系。 核心内容板块： 1. 数的奇妙世界： 数数与计数： 从认识0到10，再到10以内的数，通过数数身边的事物，如手指、脚趾、眼睛、耳朵，到家里的物品，再到教室里的桌椅、同学，让数数成为一种习惯。 认识数字： 每一个数字都有其独特的形状和含义。我们通过有趣的图画，将数字0-10描绘成生动的小精灵，让孩子在玩乐中记住数字的写法和读法。 数的顺序与比较： “谁更大？谁更小？” 这是孩子们最初的比较概念。通过直观的图示，如高矮、长短、数量多少，引导孩子理解数的相对大小关系，并学习按顺序排列数字。 认识10： 10是一个非常重要的数，它是我们进位的基石。我们会通过多种方式，如“凑十法”的前期铺垫，让孩子理解10的构成，为后续学习加减法打下基础。 2. 加减法的初探： 认识加法： “合并”是加法的核心概念。通过小动物聚在一起、糖果合在一起等场景，让孩子理解“加”就是把两部分合在一起，得到一个更大的数量。 认识减法： “去掉”是减法的核心概念。通过小动物跑掉、糖果吃掉等场景，让孩子理解“减”就是从一部分中去掉一些，剩下另一部分。 10以内的加减法： 这是本阶段的核心内容。我们采用多种策略，如数数法、点数法、凑十法（初步接触）等，并结合大量的趣味练习，让孩子熟练掌握10以内的加减法。例如，通过“小鸟飞来飞去”的故事来演示加减法的变化，通过“分糖果”的游戏来理解减法的应用。 加减法的初步应用： 学以致用。我们将简单的加减法融入到实际问题中，如“小兔子有3个苹果，又摘了2个，一共有多少个？”、“小猴子有5根香蕉，吃了2根，还剩多少根？”让孩子体会数学的实用性。 3. 图形的乐趣： 认识基本图形： 圆形、正方形、长方形、三角形，这些在我们生活中无处不在。我们会通过观察实物，引导孩子认识它们的形状特征，并尝试用它们来组合创造。 图形的组合与分解： 利用基本图形可以拼搭出各种有趣的图案。孩子们可以动手用积木或画笔，将图形进行组合，体验创造的乐趣。同时，也可以将复杂的图形分解成简单的基本图形，培养观察能力。 初步的空间概念： “上下”、“左右”、“前后”这些方向词汇，是建立空间感的基础。我们会通过游戏和指令，让孩子理解和区分这些方向。 4. 测量与统计的萌芽： 初步的长度概念： “长”与“短”、“高”与“矮”是最直观的长度比较。我们会通过对比物品的长度，让孩子初步感知长度的概念。 初步的时间概念： “早上”、“中午”、“晚上”，以及简单认识钟表上的整点，是时间启蒙的第一步。 简单的分类与整理： 将同类的物品归集在一起，是统计的雏形。例如，将红色积木放在一起，蓝色积木放在一起，培养孩子的分类能力。 教学特色： 丰富的图文结合： 大量精美的插图，色彩鲜艳，造型可爱，吸引孩子的注意力，并帮助他们理解抽象的数学概念。 情境化设计： 每一个知识点都融入到一个生动有趣的故事或游戏情境中，让学习不再枯燥。 互动性强： 鼓励孩子动手操作、积极思考、大胆提问，培养他们的自主学习能力。 注重思维训练： 在练习设计中，注重引导孩子思考，培养他们的逻辑思维、空间想象能力和解决问题的能力。 亲子互动环节： 鼓励家长参与到孩子的学习中，提供亲子互动的小游戏和建议，共同陪伴孩子成长。 语言通俗易懂： 使用一年级孩子能够理解的语言，避免使用过于专业的术语。 适用对象： 本套图书非常适合小学一年级学生作为数学启蒙教材，也适合作为家庭教育的辅助读物。它能够帮助孩子： 建立对数学的初步兴趣和积极态度。 掌握一年级数学所必需的基础知识和基本技能。 培养初步的逻辑思维、观察能力和解决问题的能力。 为今后的数学学习打下坚实的基础。 “点亮智慧之光，启迪数学奇思”，让我们一同开启这段奇妙的数学之旅！

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从一个孩子的视角来审视这套教材，最直观的感受大概是“不害怕”。很多孩子一接触到数学就容易产生一种莫名的恐惧感，觉得数字是冰冷且复杂的。但这本教材，通过其温暖的呈现方式，成功地消解了这种心理障碍。我记得我家那位小家伙，以前做数学题总是拖拖拉拉，遇到稍微多一点点的题目就开始抱怨。自从用了这本教材后，他对于完成当日的学习任务表现出了前所未有的积极性。这种转变，我归功于书中那些充满童趣的“小剧场”和“趣味挑战”。它们不是那种生硬的填鸭式教学，而是将知识点融入到一个个小故事里，比如“小兔子分萝卜”的故事，让孩子在帮助角色解决问题的过程中，自然而然地掌握了加减法的运用。这种“玩中学”的氛围，让学习不再是任务，而更像是一种有趣的探索游戏，极大地激发了他们内在的学习驱动力，这种内在动力远比外部强迫要持久有效得多。

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这本书在知识点的深度与广度之间，找到了一个近乎完美的平衡点，尤其对于初次接触系统数学教育的群体而言。它没有盲目地追求超前学习或者难度攀升，而是踏踏实实地将一年级数学的核心——位值概念的萌芽、简单的量词对比、以及最基础的十以内加减法——打磨到了极致的清晰度。我注意到，教材对于“数位”的解释，非常巧妙地利用了捆绑、小组的概念，避免了直接讲解抽象的十进制规则，而是让孩子通过直观的“十个一捆”来建立对“十”这个单位的初步认知。这种对基础的反复夯实，决定了孩子未来数学学习的稳固程度。相比一些试图塞入二年级甚至三年级内容的教辅书，这本书回归了教育的本质——打好地基。它的严谨性和对教学进度的尊重，使得它更像是一份值得信赖的、能够确保孩子在小学阶段数学能力健康成长的“学习伴侣”，而非仅仅是一本普通的练习册。

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作为家长，我最看重的是配套资源的辅助性和实用性，而这本书在这方面的表现超出了我的预期。它不仅仅是书本本身，更像是一个完整的学习体系的入口。观察其附带的练习部分，可以看出设计者深知一年级孩子的注意力集中时间有限。练习题的设计非常“短小精悍”，每页的题目数量适中，既能起到巩固作用，又不会让孩子产生畏难情绪。更绝妙的是，它似乎非常注重思维习惯的培养，除了基础的计算题型外，还巧妙地嵌入了一些需要孩子动脑筋观察和分类的题目，比如形状的辨认、简单的规律排序等。这些题目虽然简单，但却在无形中激活了孩子的逻辑思维潜能。而且，练习册部分的答案和详细的解题思路（虽然我只是偶尔偷瞄一下），都处理得非常清晰，即使是数学基础相对薄弱的家长，也能轻松地指导孩子进行订正和纠错，极大地提高了家庭辅导的效率。

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这本书在内容编排上的逻辑性简直是教科书级别的典范，它仿佛一位极富耐心的老教师，一步一个脚印地牵引着初学者的思维前行。我们都知道，一年级的数学学习，重点在于“数感”的建立和对基本运算的初步认知。这本书的处理方式是先通过大量直观的实物操作和情境引入，比如清点人数、比较高矮胖瘦等，让孩子在真实感知中理解“量”的概念，而不是急于抛出公式。最让我欣赏的是它对“数与量”对应关系的强化，无论是用点阵图表示，还是用手指头来辅助计数，每一步的过渡都显得水到渠成，毫无跳跃感。紧接着，加法和减法概念的引入，也是循序渐进的，先是“合起来”和“拿走”，再过渡到符号的使用。整个章节的划分，简直是艺术品级别的节奏把控，确保了孩子的情绪和认知接受度始终保持在一个舒适的范围内，这对于建立良好的数学学习习惯至关重要，避免了“揠苗助长”的教育弊端。

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这本书的封面设计得相当朴实，没有太多花哨的元素，一眼看上去就能感受到它面向的群体——那些刚刚踏入小学课堂，对数学世界充满好奇与探索欲的一年级小豆丁们。纸张的质感摸上去挺舒服，那种略带粗糙的触感，很适合小手反复翻阅而不易损坏。内页的排版布局清晰明了，色彩运用得非常克制，主要是黑白搭配少许的引导性色彩，这在很大程度上减少了视觉干扰，让孩子们能更专注于核心的数学概念。字体的选择上，明显是经过考量的，字号适中，笔画清晰有力，即便是刚开始识字量不大的孩子，也能轻松地跟上阅读的节奏。我特别留意了那些例题和练习的呈现方式，它们通常会配上一些简单易懂的插图，比如小猫钓鱼、分糖果之类的场景，这些贴近生活的画面瞬间拉近了抽象数字与具体事物的距离，让学习过程变得生动起来，避免了枯燥的纯文字堆砌。整体来说，从装帧到内页设计，这本书散发着一种沉稳、可靠的学习工具气质，让人感觉它确实是为初学者精心打磨的。

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