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新課標讀寫互動一本通

簡體網頁||繁體網頁
鞏硯 編 作者
譯者
2005-2 出版日期
262 頁數
16.50元 價格
叢書系列
9787806601594 圖書編碼

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發表於2024-11-10

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新課標讀寫互動一本通 在線電子書 圖書描述

俗語有雲:彆人的嫁妝,自己的文章。每個人對於自己寫的東西,總是愛不釋手,反復把玩。也喜歡把自己的文章拿齣來給彆人看,期望得到欣賞的眼光。但結果往往不能如願。個中原因,或許是隻有自己纔能知道所書寫的文字要錶達的意思吧。換瞭彆人來看就未必能那麼明白瞭,一來,讀者並不能揣摩齣筆者寫作時的思緒;二來,彆人未必能靜下心深究你的意思。

  文章畢竟是要拿齣來見人的,所謂“奇文共欣賞”吧。對於學生更是如此,學生的作文總要經曆閱捲人“法眼”的審查。因此,“通”字便是文章能否得到認可的關鍵瞭。那麼什麼是通呢?通,是覽閱群書,曉察萬象的博知;通,是筆落驚鴻,文氣貫通的奔放;通,是微言大義,卒章顯誌的睿智;通,是揮灑自如,衝淡從容的氣度。一句話,所謂“通”,就是通暢,你的文字本身要通順簡潔,思路要明白清晰,邏輯要閤理有序,你的文字要能順利地進入讀者的思維,讓彆人準確地知道你在錶達什麼。

  細查教學大綱和考試大綱中對於作文的評價體係,也都是建立在一個“通”字上。對文中論據、事例的要求,是檢查你平時是否經常讀書,閱讀的質量如何,對生活的觀察是否敏感和細緻,是否能見微知著,由此及彼;對語言和文采的要求,是考查你對語言文字的駕馭是否通達;對思路、觀點的要求,是考查你的思路是不是清晰,邏輯是不是縝密。包括對創新的要求,也首先是在考查你對知識的運用整閤和歸納能力,如果不能做到通盤瞭然,那麼什麼是新尚且不知,遑論創新瞭。

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