《0-3岁聪明宝宝如何教》讲述一个宝宝的到来,往往会开启一个家庭生活全新的一页。0-3岁的宝宝如何教?那就看看顶级育儿专家的经典之作吧!《0-3岁聪明宝宝如何教》由中国优生优育会理事、北京大学第一医院儿科教授戴淑凤编著,她是最早引入蒙氏早教的先行者之一,最早提出感觉教育方法。美国CNN称她为最懂中国孩子的人,她亲手治愈过3000多名行为障碍婴幼儿,在孩子脑发展领域成果显著,《人民日报》、中央电视台、《健康报》等对她多次报道。《0-3岁聪明宝宝如何教》是把握早教关键时期的最佳家庭方案,书中告诉年轻父母想知道和应该知道的,让我们一起从宝宝0岁开始,轻松搭建大脑发展的每一级台阶。
戴淑凤,教授,现为北京大学第一附属医院教授,中国优生科学协会理事,中国优生优育协会理事,国际行为分析协会成员,“北京东方圣童儿童发展研究中心”创始人和技术总监。
1980年北京大学第一附属医院与国际接轨,在国内率先成立新生儿专业,即被调入新生儿专业组并进修学习新生儿相关专业;1981年与秦振庭、宋琳林等业内专家一起从事新生儿专业的医、教、研工作和婴幼儿发展的跟踪与指导工作:1982年~1984年两度随美国心理学博士布雷寿顿(Dr Brazelton)学习并研究新生儿心理行为的发展规律,曾多次参加儿童心理行为培训班;1983年赴日本研修围产医学期间,涉足了日本“胎教、早教”领域并在实际工作中应用;1992年研习了美国南加州大学艾尔丝博士关于“儿童感觉统合失调治疗”的理论体系,借鉴北京大学第六附属医院相关的研究成果,又综合了日本及国内有关儿童感觉统合失调矫治的经验,提出了以“感觉教育”为理论核心的早期教育理念;1995年夏创建“北京东方圣童儿童发展研究中心”,协同业内人士开展胎教、早教的研究与服务以及儿童心理行为问题的矫治等工作,曾跟踪指导十余万名婴幼儿的健康成长。
主编有《0~3岁的感觉教育同步指导手册》、《人类的心愿~优生》、《胎儿与胎教》、《医学小百科》新生儿分册、《妊娠与分娩》、《婴幼儿安全与急救》、《新生儿掌中宝》等十余种图书,发表论文数十篇。
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这本书在实践操作层面给我的启发是革命性的,它彻底颠覆了我对“陪玩”这件事的固有认知。过去我总觉得“陪宝宝玩”就是拿出玩具陪着他玩,但读了这本书后,我才意识到,很多日常活动都可以被设计成高质量的学习体验。书中介绍的那套“五感游戏矩阵”,简直是金点子不断。我尝试了其中一个关于“触觉探索”的小活动——仅仅是用不同的厨房用具(比如硅胶刮刀、木勺、冰凉的不锈钢盆)让宝宝触摸和敲击,结果他专注度之高,远超我用那些昂贵的电子玩具时。更重要的是,作者强调了“过程重于结果”的理念,鼓励家长去观察宝宝的专注点在哪里,然后顺着他的兴趣点进行微调和延伸,而不是强行将预设的知识点塞给他。例如,关于语言启蒙,书里并没有催促我们去教单词,而是指导我们如何进行“环境叙事”,即用更丰富、更有层次感的语言去描述我们正在做的事情,即便宝宝听不懂,那种韵律和信息量本身就在为大脑搭建更复杂的语言网络。这种将生活点滴转化为学习场景的能力,极大地解放了我的时间和精力,让我不再焦虑于必须购买昂贵的教具才能尽到做家长的责任。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,那种柔和的色彩搭配和厚实的纸张质感,拿在手里就感觉充满了亲和力。我尤其欣赏封面上那种充满童趣的手绘插图,线条简单却很有活力,一下子就能抓住宝宝的注意力。内页的印刷色彩饱和度把握得恰到好处,既鲜艳又不刺眼,这对长时间盯着看的婴幼儿来说太重要了。而且,排版上留白很多,文字和图片的布局疏密有致,即便是对我们这些初为人父人母的来说,也不会感到信息过载。我注意到,书中的一些关键概念,比如“视觉激发”或者“听觉刺激”,都有非常清晰的图示辅助说明,这比单纯的长篇大论要有效得多。比如关于如何利用光影和不同材质的物体来吸引新生儿目光的那一章,图解简直是教科书级别的,我立刻就能明白操作的要点。另外,书的装订非常牢固,即便是被我那好奇心爆棚的宝宝抓扯、甚至不小心沾上一点点果泥,也只是轻轻擦拭就能恢复原样,这对于经常和“液体炸弹”打交道的家长来说,简直是救星般的存在。总的来说,从硬件指标上看,这本书已经超出了我的预期,它不仅仅是一本书,更像是一个精心制作的育儿工具箱的开端,让人充满期待接下来的内容。
评分我花了一整个下午的时间仔细阅读了这本书的导读和前几章,感觉作者在构建其理论体系时,展现出了极高的专业素养和深厚的人文关怀。作者没有一味地强调“赢在起跑线”的功利性教育观,而是非常细腻地探讨了0-3岁阶段儿童心智发展的内在规律和非线性特点。比如,书中对“敏感期”的界定和应用策略的阐述,不是简单地罗列时间表,而是结合了大量真实的观察案例,分析了在特定敏感期,家长应该扮演的“引导者”而非“灌输者”的角色。最让我印象深刻的是关于“情绪依恋”的部分,作者非常强调安全依恋关系对未来社交能力和抗压能力的基础性作用,这让我反思了自己以往可能过于关注智力开发而忽略了情感滋养的倾向。文字的行文风格是那种沉稳而富有洞察力的,像一位经验丰富的朋友在耳边轻声点拨,没有高高在上的说教感,而是充满了理解和鼓励。对于新手父母面对的那些“为什么宝宝突然不听话了”的困惑,书里总能提供一套既科学又充满同理心的解释框架,帮助我们理解行为背后的需求。这种深度,使得这本书能够超越市面上那些肤浅的“快餐式育儿指南”,真正沉淀下来,成为一本可以反复查阅的理论基石。
评分这本书的另一个突出优点在于其强大的“前瞻性”和“适应性”。它清晰地勾勒出了0-3岁各个阶段的里程碑,但更巧妙的是,它教会了我们如何去“预测”和“应对”接下来的发展挑战。比如,它提前预警了学步期(1-2岁)的“物权意识爆发”以及可能出现的强烈拒绝行为,并提供了提前干预的策略,这让我还没进入那个“恐怖期”时,就已经有了心理准备和应对预案,大大降低了冲突发生的频率。更难得的是,作者在介绍各种方法论时,始终强调“个体差异是常态,标准化是陷阱”。书中不断提醒读者,要根据自己宝宝的性格、节奏和环境特点来灵活调整策略,而不是盲目照搬任何一种既定模式。比如,对于一个天生“慢热”的宝宝,作者建议延长介绍新玩具的时间,而对于一个“高需求”的宝宝,则建议增加高质量的、一对一的眼神交流频率。这种量身定制的思维方式,让这本书真正成为了一个“适配器”,能够完美契合不同家庭的独特需求,而不是一个僵硬的教条。读完后,我感到自己掌握的不是一堆技巧,而是一种面对未来所有未知挑战的信心和灵活的育儿智慧。
评分我必须赞扬这本书在构建家庭互动模式上的独到见解。它不仅仅是写给妈妈看的育儿经,更像是为整个家庭关系升级提供的一份路线图。书中有一章专门讨论了“父亲的早期参与”的重要性,并且非常务实地提出了很多父亲容易上手的活动建议,比如如何利用“倒影游戏”来增进亲子连接,或者如何通过“安全型抛接游戏”来建立信任感。这解决了许多在现代家庭中,父亲往往因为工作繁忙或“不知道如何抱孩子”而疏远早期教育的痛点。此外,它对“父母自我关怀”的重视程度也让我非常感动。作者坦诚地指出,一个疲惫、焦虑的家长无法提供高质量的陪伴,并提供了一些非常实用的“五分钟能量恢复法”,例如在宝宝小睡时,与其刷手机不如做几组深呼吸或者听一段舒缓的音乐。这种对人性弱点的承认和包容,让这本书读起来非常舒服,它让你感觉自己不是一个被审视的“考生”,而是一个正在努力成长的“学习者”。这种温和的力量,是很多严苛的育儿手册所不具备的。
评分提供了育儿的总体思路
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