妈妈教宝宝.家庭新课堂.学说新歌谣 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学

作者:安文晶

出品人:

页数:69

译者:

出版时间:2003年12月第1次印刷

价格:7.80

装帧:平装

isbn号码:9787560235134

丛书系列:

图书标签:

• 亲子教育
• 早教
• 语言发展
• 歌谣
• 口语表达
• 家庭教育
• 亲子互动
• 幼儿启蒙
• 0-3岁
• 认知学习

《家有童蒙，趣学谣》 一、 导语：唤醒孩子语言的魔法，点亮成长的璀璨星河 在孩子咿呀学语的最初阶段，语言就像一颗种子，等待着肥沃的土壤和阳光雨露去滋养。而童谣，正是这片最适宜孩子语言萌芽的沃土。它以其独特的韵律、浅显的意境、丰富的想象，轻柔地触碰着孩子稚嫩的心灵，引领他们探索语言的奥秘，感知世界的奇妙。 《家有童蒙，趣学谣》是一本专为0-6岁婴幼儿设计的启蒙读物，它不是简单的文字堆砌，而是将孩子成长中最重要的语言启蒙、认知发展、情感培育、习惯养成等要素，巧妙地融入到一系列充满趣味和智慧的童谣之中。我们深信，每一个孩子都是天生的学习者，而我们要做的是为他们提供最合适的工具和最愉悦的学习体验。这本童谣集，正是我们呕心沥血为广大家长和宝贝们精心打造的一份珍贵礼物，它将伴随孩子度过一段快乐而富有意义的童年时光，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 二、 本书特色：匠心独运，全方位呵护宝宝成长 （一）精选经典，韵味悠长： 本书精选了国内外的经典儿歌谣，这些童谣经过历史的沉淀和无数代孩子的检验，它们不仅语言优美，琅琅上口，更蕴含着深刻的文化内涵和教育意义。我们精心挑选了那些节奏感强、词汇浅显易懂、内容积极向上的作品，确保每一个字、每一句话都能精准地触及孩子的认知和情感 G 点。 启迪语言： “摇啊摇，摇到外婆桥”，简单的几个词语，却勾勒出温馨的画面，让孩子在摇曳的韵律中感受词语的力量；“小兔子，乖乖，把门儿开开”，活泼的问答，引导孩子模仿和回应，锻炼语言的表达能力。 认知启蒙： “太阳公公起，月亮婆婆睡”，通过拟人化的手法，让孩子认识昼夜的交替；“红黄蓝绿紫，五颜六色的花”，在色彩斑斓的歌谣中，认识各种颜色。 情感培养： “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，抒发对母亲的依恋和感激，培养孩子的情感认知；“好朋友，手拉手，一起快乐往前走”，传递友谊的珍贵，鼓励孩子与他人分享快乐。 （二）科学编排，循序渐进： 本书的编排并非随意组合，而是根据婴幼儿的认知发展规律，科学地将童谣进行分类和编排。从最基础的感官认知、生活习惯，到更复杂的社会交往、情感表达，层层递进，让孩子在不知不觉中掌握知识，习得技能。 从“听”到“说”： 初期的童谣以听为主，注重培养孩子的听觉感知和对语言节奏的初步理解。随着宝宝的成长，逐渐引入鼓励模仿和重复的童谣，为主动表达打下基础。 从“简”到“繁”： 词汇由少到多，句子由短到长，内容由单一到多元。例如，从简单的动物叫声模仿，到讲述小动物的故事；从认识身体部位，到理解简单的生活常识。 从“我”到“你”： 童谣内容从关注孩子自身（如身体、情绪），逐渐扩展到家庭成员、朋友、社会，帮助孩子建立自我认知，并理解与他人的关系。 （三）图文并茂，生动形象： “图画是孩子的第一本书”，本书充分发挥了图画的魅力。每一首童谣都配有精心绘制的、色彩鲜艳、造型可爱的插图。这些插图不仅是童谣内容的生动诠释，更是孩子认知世界的重要窗口。 激发兴趣： 活泼可爱的卡通形象，充满童趣的场景描绘，能够瞬间抓住孩子的注意力，让他们对手中的书本产生浓厚的兴趣。 辅助理解： 图画与文字相辅相成，帮助孩子更好地理解童谣的含义。例如，歌谣唱到“小燕子，飞呀飞”，图画上就会生动地展示小燕子在蓝天中飞翔的场景，让孩子对“飞”这个动作有直观的认识。 拓展想象： 精彩的插画也能够激发孩子的想象力，让他们在图画和文字的基础上，联想到更多有趣的故事和场景。 （四）互动设计，寓教于乐： 本书不仅是给孩子看的，更是家长与孩子互动的催化剂。我们鼓励家长积极参与到阅读过程中，通过亲子共读，让童谣成为连接亲子情感的桥梁。 亲子共读： 家长可以带着宝宝一起朗读，模仿童谣中的韵律和语调，用夸张的表情和动作来演绎歌谣中的人物和情景，让阅读过程充满欢声笑语。 引导互动： 在朗读过程中，家长可以引导孩子进行提问和回答，例如，“歌里唱的这只小猫在做什么呀？”、“你喜欢这只小猫吗？”、“我们来学小猫喵喵叫好不好？” 延伸活动： 许多童谣都可以延伸出丰富的亲子活动，例如，唱到“小皮球，圆又圆”，就可以拿出皮球和宝宝一起玩；唱到“拔萝卜”，就可以和宝宝一起玩假装拔萝卜的游戏，将书本内容融入到现实生活中。 （五）多维度成长，塑造健全人格： 《家有童蒙，趣学谣》不仅仅是一本语言启蒙书，它更是一本全方位塑造孩子健全人格的教育工具。 语言能力： 丰富的词汇、多样的句式、清晰的发音，为孩子打下扎实的语言基础。 认知发展： 通过认识颜色、形状、动物、植物、生活常识等，拓展孩子的认知视野。 情商培养： 学习表达喜怒哀乐，理解尊重、友谊、亲情等情感，学会与人相处。 创造力激发： 鼓励孩子模仿、想象、创造，培养他们的发散性思维。 专注力训练： 在趣味阅读中，培养孩子集中注意力的能力。 良好习惯养成： 一些童谣会巧妙地融入生活习惯的引导，如洗手、刷牙、早睡早起等。 三、 内容亮点：精心编织的成长乐章 本书的童谣内容涵盖了孩子成长中的方方面面，仿佛一首首精心编织的成长乐章，环环相扣，螺旋上升。 第一乐章：初啼之音——认识世界，咿呀学语 “感官乐园”： 《小星星》、《太阳公公》、《月亮婆婆》、《小雨点》等，让宝宝在优美的旋律中感知光影、自然现象，初步建立对外界的认知。 “动物王国”： 《小猫咪》、《小狗汪汪》、《小鸭子》、《小鸟飞》等，通过模仿动物叫声和动作，学习简单的词汇，培养对动物的喜爱。 “身体的秘密”： 《小手小手》、《我的眼睛》、《鼻子鼻子》等，认识自己的身体部位，学会简单的身体词汇。 第二乐章：生活小径——探索日常，乐在其中 “吃饭香香”： 《吃饭歌》、《水果甜》等，通过趣味的童谣，引导孩子爱上吃饭，认识各种食物。 “洗澡澡，睡觉觉”： 《洗澡歌》、《晚安歌》等，将洗漱、睡眠等生活环节变得有趣，帮助孩子养成良好的生活习惯。 “穿新衣”： 《衣服穿穿》等，认识衣物，学习自己穿脱衣服的简单动作。 第三乐章：智慧萌芽——认知启蒙，思维拓展 “颜色的魔法”： 《红黄蓝》、《颜色歌》等，在五彩斑斓的歌谣中，认识和区分各种颜色。 “数字游戏”： 《一二三》、《数数歌》等，通过有趣的数数游戏，初步认识数字。 “形状大发现”： 《圆圆》、《方方》等，认识基本的几何形状。 “交通工具”： 《汽车跑》、《火车呜》等，认识常见的交通工具，了解它们的作用。 第四乐章：情感之桥——连接亲情，学会分享 “爱妈妈，爱爸爸”： 《世上只有妈妈好》、《爸爸的爱》等，在温馨的歌谣中，感受父母的爱，学会表达爱。 “好朋友，在一起”： 《好朋友》、《我们手拉手》等，学习与人分享，建立友谊，懂得合作的重要性。 “分享的快乐”： 《分享的糖果》等，理解分享的意义，培养慷慨的品质。 第五乐章：想象飞翔——奇思妙想，创造无限 “童话世界”： 《小老鼠》、《懒惰的蚂蚁》等，通过生动的故事，激发孩子的想象力和创造力。 “神奇的旅程”： 《小船儿》、《飞机飞》等，让孩子在想象中去探索更广阔的世界。 四、 结语：开启孩子美好的童年，播种智慧的种子 《家有童蒙，趣学谣》不仅仅是一本书，它更是一段美好的旅程，一次充满爱的陪伴，一种积极的教育理念的实践。我们希望通过这本书，能够帮助家长们更好地理解和陪伴孩子成长，让每一个孩子都能在充满爱与智慧的环境中，快乐地学习，健康地成长，最终成为一个自信、善良、有创造力的人。 请相信，当您和孩子一起翻开这本《家有童蒙，趣学谣》，当您用温柔的声音，带着孩子一同沉浸在这些美妙的歌谣中时，您不仅仅是在为孩子打开一扇认识世界的窗户，更是在为他们的人生播下最宝贵的智慧种子，点亮他们未来闪耀的星河。

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说实话，我本来对市面上琳琅满目的早教书籍都持保留态度，总觉得很多都是包装精美但内容空洞的“智商税”。但拿到这本《妈妈教宝宝.家庭新课堂.学说新歌谣》后，我改变了看法。我是一个比较注重逻辑和结构的人，这本书最吸引我的是它的课程体系设计。它不是随机排列的，而是有一个清晰的进阶脉络，从最基础的感官刺激，过渡到简单的动作模仿，再到稍微复杂的词汇组合和情景对话练习。特别是有一章节专门探讨如何引导孩子进行简单的角色扮演，通过歌谣设计的小故事，让孩子在模仿中学会表达情绪和需求，这一点设计得太巧妙了。我试着带着孩子一起做里面的“小司机开车”的动作游戏，孩子那种投入感和快乐是平时用玩具都很难达到的。而且，这本书的语言风格非常贴近生活，没有太多拗口的书面语，读起来感觉就像是邻家有经验的妈妈在耳边轻声细语，充满了亲切感和信任感。对于我们这些工作忙碌的家长来说，它提供了一个清晰的、可操作的指南，让我们知道在不同的月龄阶段，应该用什么样的方式去“教”，而不是盲目地“喂”。

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这本《妈妈教宝宝.家庭新课堂.学说新歌谣》真是让人眼前一亮！我最近在给家里刚满两岁的小孙子找点寓教于乐的东西，无意中翻到了这本书，简直是宝藏！它里面的内容编排得特别有心思，不是那种枯燥的儿歌堆砌。我最欣赏的是它那种潜移默化的引导方式，比如有一部分是关于认识自然色彩的歌谣，用词非常生动形象，什么“太阳公公金灿灿，小花妹妹红彤彤”，读起来朗朗上口，我家那小家伙一开始只是跟着哼哼唧唧，没几天就能自己指着图画说出颜色了，效果立竿见影。而且，这本书的排版设计也深得我心，那种色彩饱和度高但又不刺眼的插画，非常适合宝宝的视觉发展。我观察到，很多育儿书的歌谣内容都比较陈旧，但这本显然是结合了现代早教理念，比如有一组关于“数字与形状”的韵文，巧妙地把几何图形融入到生活场景中，让抽象的概念变得具体可感。读完一个单元，我都能感觉到宝宝的语言组织能力和观察力都有了明显的提升，这比强行灌输知识有效得多，真的是一套非常值得推荐给新手爸妈的优秀读物。它提供的不仅仅是歌谣，更是一套亲子互动的优质时间方案。

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老实说，我买了很多类似的早教资源，很多都是买回来就束之高阁了，因为操作起来太麻烦，家长需要额外准备很多道具或者花费大量时间去理解背后的“教学目标”。但《妈妈教宝宝.家庭新课堂.学说新歌谣》的**实操性**是它最大的亮点。每一首歌谣下面，几乎都配有非常直观的“家长小贴士”，告诉我如何通过肢体语言、面部表情来配合朗读，甚至还建议了可以利用家中现有的物品进行简单的延伸游戏。比如，学完关于“收拾玩具”的歌谣后，书上建议可以拿积木做一个“收纳塔”的游戏，这一下子就将歌谣从纸面带入了真实的生活场景。我发现，自从我们开始使用这本书进行亲子共读，我跟孩子之间的互动频率和质量都大大提高了，那不再是单向的“我念你听”，而变成了充满欢笑的“我们一起演”。这本书成功地搭建了一座桥梁，让原本可能比较严肃的“教育”过程，变得像玩耍一样轻松自然，强烈推荐给那些希望提高亲子陪伴质量的忙碌父母。

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从一个教育工作者的角度来看，我特别关注早期语言习得的材料的科学性。这本《妈妈教宝宝.家庭新课堂.学说新歌谣》在词汇的选择上展现了极高的专业水准。它避免了大量生僻或过于复杂的词汇，而是聚焦于高频出现的、与宝宝日常生活息息相关的核心词汇，通过韵律和重复，确保了孩子能够高效吸收。例如，它对动词和形容词的运用，非常精准和富有画面感，这对于构建宝宝的初始语汇库至关重要。我对比了好几本同类型的书籍，这本书在句式结构的多样性上也做得更出色，它不仅仅是简单的“A是B”的句式，还包含了一些简单的因果关系和并列结构，这对于未来孩子发展复杂思维非常有帮助。作为家长，我发现自己读起来也很有乐趣，因为歌谣的文学性并没有因为面向低龄儿童而被牺牲掉。它在保持童趣的同时，兼顾了语言学习的深度和广度，这是非常难得的平衡，绝对是精心打磨的作品，值得细细品味和反复使用。

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我买这本书纯粹是抱着试试看的心态，毕竟现在育儿经太多了，很容易挑花眼。但这本书的“新歌谣”部分，真的有让我感到惊喜。它巧妙地将一些现代生活元素融入到传统的歌谣结构里，比如有几首是关于“垃圾分类”或者“认识交通信号灯”的，这些都是我们日常生活中必须教给孩子的基础素养，但用传统的儿歌来表达就显得有点说教。这本书里的歌谣旋律感强，节奏感也把握得恰到好处，我发现我家那个平时坐不住的小家伙，听到这些新编的段落时，会自然而然地停下来听。更重要的是，这些歌谣的重复率设计得非常好，既能加深记忆，又不会让人感到厌烦。举个例子，其中一首关于“爱护牙齿”的歌谣，我只需要读两遍，孩子第二天刷牙时，就会自己哼唱起来，并且会配合歌词的动作去刷牙，简直是家庭育儿的一大“神器”。这本书让我体会到，好的早期教育材料，应该是寓教于乐的最高境界，它让学习变成了一种享受，而不是一种任务。

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