巧思妙解:高1语文(修订本) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:陕西师范大学出版社

作者:韩谈判编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787561322468

丛书系列:

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• 高中语文
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• 高一语文
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《巧思妙解：高1语文（修订本）》是一本专为高中一年级学生设计的语文教材，旨在通过系统性的教学内容，帮助学生打牢语文基础，提升语文素养，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。本书在原有基础上进行了修订和完善，紧密结合当前新课改的要求，力求达到知识性、趣味性和实用性的有机统一。 内容体系： 本书内容结构清晰，覆盖了高中一年级语文教学的主要模块，包括但不限于： 一、 语言文字运用（基础知识与能力） 字音字形： 针对高中生常易混淆、读错、写错的字词进行重点梳理和辨析，通过多种练习形式，如选择题、填空题、仿写等，加深学生对正确字音字形的记忆和运用。特别关注一些形近字、音近字的辨别，以及多音字的正确使用。 词语的积累与运用： 强调词语的规范性、准确性和丰富性。在词语的辨析上，不仅区分词义的细微差别，还会结合语境分析词语的感情色彩、使用场合等。同时，通过大量的例句和语境训练，引导学生学会恰当、生动地使用词语，提升语言表达的精准度和感染力。 病句辨析与修改： 系统讲解常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。每个类型都配有典型例句，并进行详细的分析，帮助学生掌握辨析和修改病句的方法。通过大量的练习，训练学生在写作和日常交流中避免出现病句。 标点符号的正确使用： 规范而准确的标点符号是良好书面表达的基石。本书将系统介绍各类标点符号的用法，如句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、删除线、书名号等，并结合实例进行讲解，强调其在句子结构、意义表达和语气上的重要作用。 修辞手法的辨识与运用： 深入浅出地介绍比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复、借代、反语等常见的修辞手法，分析其在文学作品中的作用和表达效果。并通过模仿、仿写等练习，引导学生在自己的写作中灵活运用修辞手法，增强语言的表现力和艺术感染力。 名句名篇的积累与背诵： 精选古今中外具有代表性的名句名篇，涵盖诗歌、散文、议论文等多种体裁。注重经典作品的鉴赏和解读，帮助学生理解作品的深层含义、艺术特色和文化价值，并鼓励学生进行有感情的背诵，使其内化为自己的语言财富。 二、 阅读理解（文本分析与鉴赏） 古代诗文阅读： 选取经典的唐诗、宋词、元曲、先秦诸子散文、汉赋、唐宋八大家散文等。在文本解读上，注重字词的疏通、句意的准确把握，更侧重于对作品的思想内容、艺术特色、情感意蕴的深入分析。引导学生掌握古诗文的阅读方法，如鉴赏意象、体会情感、理解主旨、分析技巧等。 现代文阅读： 涵盖记叙文、议论文、说明文、散文、小说、戏剧等多种现代文学体裁。在阅读训练上，强调对文章中心思想的把握、段落大意的概括、重点句的理解、写作手法的分析、作者观点的辨析等。针对不同文体，提供有针对性的阅读策略和解题技巧，帮助学生提高阅读的准确性和效率。 理解性阅读： 强调在阅读过程中，不仅仅是获取信息，更重要的是进行深入的思考和分析。训练学生理解作者的写作意图、言外之意、弦外之音，以及作品的社会背景和文化内涵。 鉴赏性阅读： 引导学生从美学角度欣赏文学作品的语言美、结构美、意境美，体会作品的情感力量和思想深度。培养学生的审美能力和对优秀文学作品的鉴赏力。 三、 写作训练（语言表达与思想升华） 基础写作训练： 从审题立意、选材构思、谋篇布局、语言表达等环节入手，循序渐进地指导学生进行写作。注重基础写作技巧的训练，如写好开头和结尾、组织材料、运用过渡等。 各类文体写作： 针对记叙文、说明文、议论文等常见文体，提供详细的写作指导和范文赏析。讲解不同文体的写作要求、结构特点和表达方式，帮助学生掌握各类文体的写作要领。 主题写作与话题作文： 围绕当前社会热点、学生生活体验、经典文学主题等，设置具有启发性的写作题目，引导学生关注现实，抒发情感，表达思想。鼓励学生写出真情实感，体现个性和创造性。 表达技巧的运用： 引导学生在写作中自觉运用所学的修辞手法，注重语言的锤炼，力求使语言生动、形象、准确、流畅。强调段落的组织和衔接，使文章结构严谨，条理清晰。 修改与润色： 强调写作是一个反复修改和完善的过程。引导学生学会自我修改和同伴互评，从审题、内容、结构、语言等方面进行细致的修改，提升文章的整体质量。 四、 学习方法指导 除了具体的知识和技能训练，本书还渗透了科学的学习方法指导。例如： 如何有效记忆字词： 介绍多种记忆方法，如联想记忆、归类记忆、对比记忆等，并提供针对性的练习。 如何提高阅读效率： 讲解略读、细读、跳读等阅读技巧，以及如何快速抓住文章主旨。 如何进行有效的笔记： 指导学生如何根据不同的学习内容，制作出适合自己的笔记，如思维导图、康奈尔笔记法等。 如何培养自主学习能力： 鼓励学生主动探索，提出问题，解决问题，培养独立思考和分析的能力。 修订亮点（推测）： 考虑到是“修订本”，其修订之处可能在于： 紧扣新课标精神： 更加强调核心素养的培养，如语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 内容更新与优化： 可能增加了更贴近时代、更符合高中生认知特点的篇目选材，对原有的练习题型进行了优化，使其更具挑战性和针对性。 教学理念的体现： 更加注重启发式、探究式教学，鼓励学生主动参与，深度思考。 版式设计与图文并茂： 优化了版式设计，图文并茂，更具吸引力，便于学生阅读和学习。 本书的价值与特点： 系统性强： 内容全面，结构严谨，能够系统地覆盖高中一年级语文的教学要求。 针对性高： 紧密结合高中一年级学生的学习特点和认知水平，设计内容和练习。 实用性好： 强调知识在实际应用中的训练，注重能力培养，帮助学生学以致用。 趣味性与启发性： 在保证教学内容的同时，力求语言生动有趣，激发学生的学习兴趣，培养自主学习和探究精神。 修订完善： 作为一个修订版本，其内容和形式更趋于成熟和完善，更能满足当前教育教学的需求。 《巧思妙解：高1语文（修订本）》不仅仅是一本教材，更是一位良师益友，它将陪伴高一学子在语文的海洋中扬帆远航，探索语言的奥秘，感受文字的魅力，提升人文素养，为他们的未来插上腾飞的翅膀。

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这本书在细节处理上的用心程度，绝对称得上是教科书级别的典范。我注意到，在一些容易混淆的知识点旁边，作者会设置专门的“辨析”或“易错点提示”栏目，这些小小的提示框往往是经验的结晶，能够瞬间帮你抓住问题的核心矛盾，避免在关键时刻犯下低级错误。此外，对于一些需要拓展阅读的篇目，书内提供的背景资料和延伸阅读建议也十分精准和高质量，它们并非泛泛而谈，而是直指该文本在文学史上的地位或其与当代文化的关联，极大地拓宽了我们的知识面。这些细微但关键的设计，让这本书的工具属性得到了最大化的体现，它不仅仅是供你在课堂上使用的辅助材料，更是你课后自我提升、查漏补缺时最可靠的伙伴。可以说，这本书的编者在每一个环节都在竭尽全力地为学习者铺平道路，减少不必要的摸索和弯路。

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这本书的内容组织逻辑严密得令人称奇，它似乎完全摒弃了传统教辅书那种堆砌知识点的做法，而是构建了一个层层递进的学习地图。每一次知识点的引入都不是突兀的，而是建立在前一个概念的基础之上，像搭积木一样，稳扎稳打地向上构建知识体系。尤其是在处理那些公认的、比较抽象的文学理论和写作技巧时，作者总能找到一个极富洞察力的切入点，将晦涩的道理用极其生动且贴近高中生思维方式的语言重新阐释出来。我发现，它在引导我们进行深度阅读和批判性思考方面做得尤为出色，不是简单地告诉你“这个段落表达了什么”，而是深挖“作者为什么要用这种方式表达”，这种引导方式极大地激发了我对文本背后的意图进行探索的欲望。这种结构化的处理方式，让原本庞杂的语文知识点变得井然有序，学习起来效率倍增，真正做到了化繁为简。

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我特别欣赏这本书中对“应用”环节的侧重，这部分内容真正体现了“高一语文”的实践导向。许多教辅书在理论讲解后便戛然而止，留给学生的却是“如何运用”的巨大空白。然而，这本教材却在这方面下了大功夫，它提供的练习题和分析范例，绝非简单的机械重复，而是高度模拟了真实考试场景中对综合能力的考察。无论是对复杂语篇的快速信息提取，还是对议论文结构布局的微调，亦或是对修辞手法在现代语境下灵活运用的探讨，都设置了极具挑战性和启发性的任务。通过这些任务的驱动，我感觉自己不再是被动地接受知识点灌输，而是主动地去实践、去检验自己对知识的掌握程度。这种“做中学”的模式，对于巩固知识、培养应试能力起到了至关重要的作用，让我在面对真实试卷时，信心有了显著的提升。

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这本书的装帧设计确实很吸引人，拿到手里就感觉很有质感。书脊的配色和字体搭配得恰到好处，放在书架上显得既专业又不失活力。我特别喜欢封面那种简洁中蕴含深意的设计风格，它不直接展示具体的知识点，而是用一种抽象的符号或图案来暗示内容的高屋建瓴，让人在拿起书本之前就对即将要学习的知识充满了期待。装订方面也做得非常扎实，即便频繁翻阅，书页的连接处也依然牢固，这对于需要经常查阅和做笔记的学生来说是极大的福音。内页的纸张选择也很有讲究，白度适中，不会因为长时间阅读而造成眼睛疲劳，油墨的清晰度也达到了很高的水准，即便是最小的脚注也能看得清清楚楚。整体而言，从包装到内页的制作工艺，都体现了出版方对这本书的重视程度，给初学者提供了非常友好的第一印象，让人感觉这不仅仅是一本教材，更像是一件精心打磨的工具书。

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这本书的讲解风格简直是一股清流，完全不同于我过去接触过的那些刻板、说教式的教辅材料。它更像是一位经验丰富、风趣幽默的资深教师在耳边耐心指导。语言中充满了智慧的火花，很多原本需要反复琢磨才能领悟的文言文断句或古诗词意境，经过作者一番点拨，瞬间豁然开朗，仿佛有人在浓雾中为我点亮了一盏灯。这种“化腐朽为神奇”的讲解能力，很大程度上归功于作者对语言的驾驭能力本身。他们似乎深谙高中生的认知特点和难点所在，能够精准地避开那些常见的思维误区，用最简洁、最有效的类比和举例来巩固学习成果。读这本书的过程，与其说是学习，不如说是一种愉快的智力探索，让人在轻松愉悦的氛围中不知不觉地提升了自己的文学素养和思维敏锐度。

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