具体描述
《大学英语四六级词组例释手册》讲述了：2004年6月教育部颁布了《大学英语课程教学要求》，把“大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求”。根据一般要求，学生“掌握的总词汇量应达到4，500个单词和700个词组，其中2，000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用”；根据较高要求，学生“掌握的总词汇量应达到5，500个单词和1，200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2，200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇”；根据更高要求，学生“掌握的总词汇量应达到6，500个单词和1，700个词组（包括中学和一般要求和较高要求应该掌握的词汇），其中2，500个单词（包括一般要求和较高要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇”。
《现代汉语语法精析》内容简介 深入剖析现代汉语的结构与逻辑，构建严谨的语法认知体系 本书并非市面常见的速成语法指南或侧重应试技巧的工具书，而是一部旨在为中文学习者、语言研究者以及对汉语结构有深度探究兴趣的读者，提供全面、系统且具有学术深度的现代汉语语法分析的专著。我们致力于超越简单的“对”与“错”的评判，深入挖掘汉语词汇、短语、句子乃至篇章层面的内在组织规律和生成机制。 全书结构严谨，逻辑清晰，分为四大核心板块，层层递进，构建起一个完整的现代汉语语法分析框架。 --- 第一部分：构词与词汇层面的语法基础 (Morpheme and Lexical Structure) 本部分是理解整体语法大厦的基石，重点探讨汉语句子中最小意义单位——语素及其构成的词汇——的内部结构和外部组合规则。 一、语素分析与复合词的生成机制： 详细区分了自由语素与粘着语素，特别是大量分析了现代汉语中特有的“半粘着语素”（如“老-”、“-化”、“可-”等）的语法特性及其在词汇生产中的功能。重点探讨了双音节化进程对现代汉语构词法的影响，分类梳理了基于语义关系（如偏正、联合、动宾、动补）和形态特征的复合词的形成规则。对于新词的产生，如并列缩合、混合构词等现象，进行了详实的案例分析。 二、词类的界定与模糊性研究： 不同于传统将词类视为固定不变的标签，本部分深入探讨了现代汉语词类的动态性和功能性。详细讨论了名词、动词、形容词等核心词类的核心特征，并着重分析了词类的“跨类现象”（如“爱”作名词与动词的区别、“方便”作形容词与动词的转换）。引入了“词汇功能域”的概念，阐释了词汇在不同句法位置上如何展现其功能属性，并引入了对“实词”与“虚词”的辨析，尤其对介词和连词的语法职能进行了细致的划分。 三、结构助词与标记的系统考察： 专门辟章探讨了“的”、“地”、“得”的功能异同及其在语境中的选择机制。超越基础用法，深入分析了“的”字结构的主语/宾语化倾向，以及在非标准表达中可能出现的误用与功能替代现象。同时，对语气词（如“吧”、“呢”、“啊”）的句末功能和情态表达作用进行了系统总结。 --- 第二部分：短语结构与句法关系 (Phrase Structure and Syntactic Relations) 本部分从词汇组合到句子骨架的构建过程，重点剖析了短语的内部结构和不同短语类型在句子中所扮演的角色。 一、短语类型及其结构框架： 系统梳理了现代汉语的主要短语类型，包括名词短语、动词短语、形容词短语等。详细阐述了偏正结构（定中、状中）、联合结构、动宾结构、动补结构（描写和结果补语的详细分类）、以及介宾结构在句法分析中的位置和作用。引入了层次分析法，用图示清晰展示了短语内部成分的支配与修饰关系。 二、短语的句法功能与信息位： 探讨了短语在句子中作为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的具体实现方式。特别关注了“主题-述题”结构在汉语中的重要性，分析了信息流（旧信息与新信息）如何影响短语在句子中的前置或后置。对于一些结构模糊的短语（如兼语句、连动句中的短语成分），提供了精确的界定标准。 三、核心句法关系与结构歧义的消除： 重点讨论了支配关系（Head Government）、修饰关系（Modification）和并列关系（Coordination）在短语内部的约束条件。通过大量具有结构歧义的短语实例（如“有教育意义的书”），演示了语言使用者如何利用常识、语境和句法倾向性来快速消除歧义，并归纳了这些消除机制背后的语法规律。 --- 第三部分：句子结构与类型学分析 (Sentence Structure and Typological Analysis) 本部分是全书的核心，专注于句子的构成要素、基本框架以及句子的扩展、组合方式。 一、句子成分的界定与功能分析： 全面界定并详述了主语、谓语、宾语、定语、状语、补语在句子层面的实现方式和功能差异。重点区分了主语的“显性”与“隐性”表达，以及谓语的复杂性（如复合谓语、谓语中心语）。对补语系统进行了细致分类，从描写性补语到可能补语、结果补语、趋向补语等，阐述其对动词意义的补充和限定作用。 二、句子类型的分类与特征： 根据不同的划分标准（肯定/否定、陈述/疑问/祈使/感叹、主动/被动、单句/复句），系统分析了各类句子的句法标志和语义功能。 被动句研究： 深入分析了汉语被动句（“被”、“叫”、“让”结构）的非典型性，探讨了施事被省略的条件和受事主语的句法地位。 特殊句式： 详细考察了把字句、被字句、是字句、判断句、存在句（有/无）的结构生成规则，以及它们与标准SVO句式的句法转换关系。 三、复句的逻辑关联与连接结构： 复句分析是本部分的关键难点。本书采用逻辑关系和句法结构相结合的方法，详尽分析了并列、选择、递进、转折、因果、条件、假设、目的等常见的逻辑关联类型。通过对关联词（如“虽然……但是”、“不但……而且”、“因为……所以”）的句法位置约束和语义强制性进行深入分析，阐明了复句的整体信息组织逻辑。 --- 第四部分：语用与篇章层面的语法延伸 (Pragmatics and Discourse Grammar) 本部分将视角从孤立的句子扩展到实际的语言运用场景，探讨了语用因素如何影响和制约句法选择。 一、语序的变异与信息结构： 系统研究了汉语语序的灵活性，特别是各种“非标准”语序（如话题前置、宾语前置）的语用动机。分析了如何通过语序调整来体现强调、对比或维持篇章连贯性。讨论了焦点（Focus）和话题（Topic）在句子结构选择中的决定性作用。 二、体貌（Aspect）与时间表达的语法化： 详尽分析了“了”、“着”、“过”这三个核心体貌标记的语法功能、时机和重复使用时的语义变化。重点区分了体貌标记与时态（Tense）的差异，探讨了体貌在表示动作的完成、持续、经验等方面的精细差别。 三、话语标记与衔接手段： 探讨了连接词、过渡短语（如“总而言之”、“换句话说”）在篇章层面的作用，它们如何构建句子间的逻辑桥梁，确保文本的衔接性（Cohesion）。分析了代词指代和省略现象在维持篇章指代一致性中的语法约束。 --- 本书特色： 深度与广度兼顾： 既包含对基础语法点的精确描述，又对前沿语法研究中的热点问题（如句法结构歧义、语用约束）进行了探讨。 案例驱动： 所有理论阐述均建立在大量的、贴近现代汉语实际使用的真实语料基础上，避免了纯粹的理论空泛化。 面向分析： 提供了严谨的分析工具和术语，旨在培养读者独立分析复杂句法现象的能力，而非简单记忆规则。 适用读者： 高年级汉语言文学专业学生、对外汉语教师、语言学及相关专业的学者研究人员，以及所有希望系统、深入掌握现代汉语内在运行机制的深度学习者。
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