《大學英語四六級詞組例釋手冊》講述瞭:2004年6月教育部頒布瞭《大學英語課程教學要求》,把“大學階段的英語教學要求分為三個層次,即一般要求、較高要求和更高要求”。根據一般要求,學生“掌握的總詞匯量應達到4,500個單詞和700個詞組,其中2,000個單詞為積極詞匯,即要求學生能夠在認知的基礎上學會熟練運用”;根據較高要求,學生“掌握的總詞匯量應達到5,500個單詞和1,200個詞組(包括中學和一般要求應該掌握的詞匯),其中2,200個單詞(包括一般要求應該掌握的積極詞匯)為積極詞匯”;根據更高要求,學生“掌握的總詞匯量應達到6,500個單詞和1,700個詞組(包括中學和一般要求和較高要求應該掌握的詞匯),其中2,500個單詞(包括一般要求和較高要求應該掌握的積極詞匯)為積極詞匯”。
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