春雨教育·1课3练期末闯关全程特训卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国少儿

作者:郑势佳

出品人:

页数:84

译者:

出版时间:2012-9

价格:9.80元

装帧:

isbn号码:9787500780700

丛书系列:

图书标签:

• 期末复习
• 三年级
• 四年级
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• 同步练习
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好的，这是一本聚焦于提升阅读理解与写作表达能力的综合性语文学习资料的简介，旨在帮助学生构建扎实的语文基础，并在应试中游刃有余。 --- 《博雅精进：新课标背景下高中语文核心素养提升与应试策略全解》 图书定位： 深度剖析新课标要求，全面覆盖高中语文核心知识体系，兼顾文学素养熏陶与应试技巧训练的旗舰级语文学习用书。 目标读者： 高中全体学生（尤其适用于高一至高三的系统复习与阶段性提升），以及致力于精进教学方法的语文教师。 内容架构与特色亮点： 本套丛书并非针对单一学科模块的题海战术，而是从“宏观素养构建”与“微观应试突破”双重维度，构建起一套立体化、系统化的语文学习路径。我们深知，新课标强调的已不再是知识点的简单罗列，而是对语文学科核心素养的综合考察，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大板块。 第一篇章：语言文字的精深建构——夯实基石 此部分深入探究现代汉语的细微之处，目标是使学习者能够精准、得体地运用语言。 一、现代汉语规范化精讲与辨析： 常见病句深度剖析： 区别于简单的对错判断，本篇章细致拆解了“搭配不当”、“语序紊乱”、“指代不明”等九大类病句的内在逻辑错误，并提供了“修改为先”的思维导图。 语用得体与修辞的精准把握： 详尽阐述语境对词语选择的影响，特别是对近义词、多义词在不同语境下的细微差别进行对比分析。如“启示”、“启发”、“开导”在哲学、教育学语境下的差异化运用。 标点符号的“语法化”处理： 突破传统标点符号规则，强调标点在构建句子节奏、划分逻辑层次中的功能性作用，尤其关注分号、破折号在复杂长句中的结构支撑地位。 二、古诗文的文化浸润与解读： 文言文阅读的“结构化”解码： 教授“词类活用”、“特殊句式”、“虚词实解”的快速定位方法，将晦涩的古文转化为清晰的现代逻辑链。 经典篇目背景串讲： 不仅提供字词注释，更融入作者生平、时代背景、流派思想，使学生理解“文以载道”的深层意蕴。例如，在解读《史记》时，会穿插西汉的政治格局对司马迁写作态度的影响。 诗歌鉴赏的“意象群”分析法： 摒弃孤立地分析“意象”的传统模式，转而研究“情景交融”中意象之间的相互关联，构建出诗人情感投射的完整场景，如“边塞诗”中“风沙”、“孤城”、“羌笛”构成的悲壮基调。 第二篇章：思维的拓维与提升——提升阅读的深度 本篇章聚焦于高中阅读理解的核心难点，旨在训练学生的批判性思维和信息整合能力。 一、现代文阅读的“元认知”策略： 信息筛选与结构定位： 针对论述类文本，教授如何快速识别“论点”、“论据”（事实论据、理论论据、类比论据）的类型和作用，并用“T-A-C”模型（Topic-Argument-Conclusion）拆解文章脉络。 文学文本的“多维解读”： 强调人物形象的复杂性与多面性。例如，对某一文学人物的分析，要求从“叙事者视角”、“作者潜意”、“读者接受”三个层面进行交叉验证，避免单一扁平化解读。 非连续性文本的整合阅读： 训练学生处理图表、新闻摘要、评论截图等混合信息源的能力，重点在于信息间的逻辑衔接与矛盾的调和。 二、思维深度训练专题： 逻辑谬误识别训练： 选取社会热点评论文章，让学生识别“以偏概全”、“滑坡谬误”、“诉诸权威”等常见逻辑漏洞，提高独立思考能力。 文本阐释的开放性练习： 鼓励学生对经典文本提出合理的“反向质疑”，如对某一历史事件的描述提出不同角度的补充说明，培养思维的灵活性。 第三篇章：表达的艺术与规范——写作的致胜之道 写作是语文学习的集中体现，本部分侧重于实用性、创新性和得分点的最大化。 一、应试写作的“得分结构化”： 议论文的“三段论”优化： 教授如何在中考、高考阅卷标准下，构建“引论的思辨性”、“本论的论证密度”和“结论的升华高度”。特别提供了针对新课标“思辨性”要求的“多角度辩证分析”框架。 记叙文的“情感张力”营造： 强调细节描写的“功能性”，即每一个景物描写或动作细节都必须服务于烘托人物内心或推动情节发展，避免“为写而写”。教授如何通过环境烘托、心理独白实现情感的自然流露。 二、素材的系统积累与运用： “主题式”素材库构建： 摒弃零散的摘抄，引导学生按“个体与社会”、“科技与人文”、“传统与现代”等核心主题分类整理，并为每个主题配备至少五组可供“穿插互用”的古今中外事例。 语言表达的“亮点模块”储备： 提供了大量精炼的名人名言、排比句式、哲理性的过渡句，供学生在作文中灵活嵌入，以提升卷面整体的文采水平。 第四篇章：应试临场与心态调适 本篇章是基于多年教学经验的总结，专门针对考试压力和时间管理。 时间分配的“区块化”管理： 针对不同科目的考试时长，制定阅读、作文、基础知识答题的精确时间建议，避免在某一题型上过度消耗时间。 错题的“系统化”归因分析： 引导学生建立个人错题档案，不仅仅记录“做错了”，更要分析是“知识点未掌握”、“审题失误”还是“答题规范缺失”，并制定针对性的下一阶段复习计划。 总结： 《博雅精进》系列，旨在将高中语文的学习从“被动接受知识”转变为“主动建构素养”。它提供的不是现成的答案，而是一套可复制、可迁移的思维工具箱，帮助每一位学习者在广博的语文世界中，既能仰望星空（素养提升），又能脚踏实地（应试突破）。 ---

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