自己懂是容易的，把彆人教懂卻是難的。隻傳授知識是容易的，但要全麵地培養學生的素質和能力談何容易。 就目前我國教育現狀而言，一般中、小學教材均是國傢統編的，教學大綱也是國傢法定的，但不同的教師登上講堂，不僅教學方法各有韆鞦，教學效果也大相徑庭。 從目前教育發展的形勢來看，站在改革前綫的教育新傢們，已經用自己生動的教學實踐將教育理論與教育實踐的結閤推上一個新的高度，各種教育模式、教學方法層齣不窮，並引來舉世矚目的世界範圍的大討論。作為一個教育工作者，參與並促成這種討論，理應是自己不可推卸的分內之事，所以特以此書作為一份發言稿，以作拋磚引玉、活躍教壇學術氣氛之用。
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