本书针对中小学教师的工作，指出了促进教与学和谐发展的诸多要素，如设置合理的环境、注重开始与持续发展、支持教师作为学习者与研究者、提高学习中的领导力、评价教学，以及从学生的视角看学习等。本书篇幅适中，语言简明，引用了大量实际案例，具有很强的指导性和借鉴意义。
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