Herman Hertzberger Lessons for Students in Architecture pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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出版者:© Uitgeverij 010 Publishers, Rotterdam

作者:Herman Hertzberger

出品人:

頁數:273

译者:

出版時間:first edition 1991

價格:USD 51.00

裝幀:Paperback

isbn號碼:9789064505621

叢書系列:

圖書標籤:

建築
建築設計
Hertzberger
建築學
設計
Architecture
Architecture_Theory
建築理論

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A. public domain 公共場所

1. Public and Private 公共與私密

2. territorial claims 領地的宣告

3. territorial differentiation 領地的劃分

4. Territorial zoning 領地區域

5. From user to Dweller 從使用者到居民

6. The “in-between” 那些“在其中的”

7. Private claims on public space 公共場所中的私人區域

8. public works concept

9. The street 街道

10. the public domain 公共區域

11 public space as constructed environment 基建中的公共場所

12. public accessibility of private space 可進入的私人區域

B. making space，leaving space 構建空間，留齣空間

1.structure and interpretation 結構與詮釋

2. form and interpretation 形式與詮釋

3. structure as a generative spine：warp and weft 結構的DNA：經度與維度

4. gridiron 格子

5.building order 建築的秩序

6.functionality，flexibility and polyvalence 功能，靈活性與多用性

7. form and user：the space of form 形式與使用者：空間與形式

8. making space，leaving space 構建空間，留齣空間

9.incentive 動機

10. form as an instruments 形式就如樂器

C.inviting form 令人激動的形式

1. the habitable space between things 間隙中的可居住區域

2. place and articulation 空間與錶達

3. view 1 圖例一

4. view 2 圖例二

5. view3 圖例三

6. equivalence 等價

具體描述

讀後感

評分☆☆☆☆☆

很多书每个字都认识，没有复杂公式，句型也不晦涩。但就是看不出个所以然。也许因为我不是专业人员，无法接近大师的心意。又或许是翻译人员的中文表现力缺乏。或许每本书应该经过两道翻译，一道是技术翻译，另一道是文字润色。确实得承认很多书都是台湾人翻译得好。观点，各...

評分☆☆☆☆☆

看到很偶然，路过同济，顺便去了书店，觉得装帧和字体很喜欢，就拿回来看了。绝不仅仅是教科书，不知道大一，大二的同学们能不能全部理解，反正我觉得我当时大概是不太行。另一方面，这是很好的理论学习的书籍，对于树立合理的空间感很有帮助。觉得现在的学生太有福了，我当...

評分☆☆☆☆☆

每当讨论自己的作品时，你应该问自己，你从哪些人那里学到了哪些东西。因为你发现的任何一点东西总是来自某个地方。源泉不是你的大脑，而是你所属于的文化。建筑师习惯于藏匿他们的灵感的源泉甚至试图升华它们，这种做法使得设计过程变得云雾朦胧。虽说是公共空间，但需要...

評分☆☆☆☆☆

如何教授建筑学？作为一门古老而博杂的学科，赫茨伯格在这本教程中，试图仅用三个部分讲明其“设计原理”：公共领域(Public Domain)；形成空间，留出空间(Making Space, Leaving Space)；宜人的形式(Inviting Form)。整本教程的教授形式基本由“概念思辨”、“设计方法”、“...

評分☆☆☆☆☆

摘抄：每当讨论自己的作品时，你应该问自己，你从哪些人那里学到了哪些东西。因为你发现的任何一点东西总是来自某个地方。源泉不是你的大脑，而是你所属的文化。通向一所小学的大门应该不仅仅是一个开口，在上学时把学生从这个开口“吞入”，而放学时把学生从这个开口...