Frames Of Mind 在線電子書 圖書標籤: 心理學 認知科學 教育 思維 加德納 智能 認知 美國
發表於2024-06-30
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霍華德•加德納(Howard Gardner)
當今世界最有影響力的發展心理學傢和教育學傢,多元智能理論創始人,被譽為“多元智能理論之父”、“推動美國教育改革的首席科學傢”。
1943年齣生於美國,7歲起學習鋼琴,10歲開始鋼琴演奏和教師生涯,1961年入哈佛大學學習心理學,1971年獲博士學位後曾任哈佛大學“零點項目”負責人28年。現任哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授,長期從事神經心理學、智能理論、創造能力、領導能力、道德倫理、藝術教育的研究,曾獲世界各國20多所大學的心理學、教育學、音樂學、法學、文學榮譽博士學位。齣版的二十多部專著,被翻譯成二十多種文字。
在中國的教育界,加德納已經成為傢喻戶曉的心理學大師。“多元智能理論”在20世紀末被引入中國,對中國應試教育的傳統形成瞭巨大的衝擊,給予我國當前大力推行的素質教育以重要啓示,極具參考價值,在中國的影響力越來越廣泛,將成為21世紀的主流教育思想之一。
哈佛商學院教授稱,“加德納是本時代最明亮的巨星之一,他突齣錶現人類成功的不同智慧”。美國特質教育聯盟主席稱“推動美國教育改革的首席學者,加德納當之無愧。”
創造力大師、芝加哥大學教授Mihaly Csikszentmihalyi稱,“無論霍華德•加德納將自己綜閤性的頭腦和廣博的學問聚焦於任何議題,我們都確信將是一次令人激動的對智能的探索。如果他的理論受到關注,我們的孩子將因此而極大地受益。”
世界知名教育改革權威 Rexford Brown稱,“即使我們隻應用加德納為我們匯集知識的一小部分,教育最後就能夠實現它的主要目標——對學科和知識更深的理解。”
世紀最頂尖的科幻小說傢Issac Asimov稱,“在我們之中的很多人看來,通過一次智力測驗得齣一個單一數量的智商IQ,就能判斷智能這個非常復雜現象的說法,是值得懷疑的。因此加德納的這本書不但更新瞭我們知識,而且為深入認識人類自己,打開瞭一扇嶄新的窗口。”
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