优秀教师一定要知道的14件事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国青年出版社

作者:托德·威特克尔

出品人:

页数:160

译者:赵菲菲

出版时间:2006-10

价格:16.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787500671961

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 教师用书
• 心理学
• 美国
• 教师
• 管理
• 教师发展
• 80后教育视野
• 教师发展
• 教学技巧
• 教育理念
• 课堂管理
• 学生心理
• 职业素养
• 教育反思
• 教师成长
• 有效教学
• 教学资源

《教育的温度与深度：探寻未来学习的无限可能》 引言：教育的本质与时代的呼唤 在知识爆炸、信息洪流的二十一世纪，教育正面临着前所未有的深刻变革。我们不再仅仅是知识的传递者，更是心灵的引导者，是未来公民的塑造者。本书并非聚焦于微观的管理技巧或操作层面的“必做清单”，而是深入探讨教育的宏大命题、存在的意义，以及如何在新时代背景下，重塑学习的形态与师生的关系。我们旨在提供一个广阔的、富有哲学思辨的框架，帮助教育工作者跳出日常的琐碎，仰望教育的星空。 第一部分：教育哲学的回归——为什么教与学？ 本部分着眼于教育的基石——哲学思考。我们首先要厘清，在人工智能和自动化技术日益强大的今天，人类教育的独特价值究竟在哪里？ 1. 从“知识灌输”到“心智启蒙”的范式转移： 我们探讨了杜威的实用主义、赫尔巴特的心理学理论，以及后现代教育思潮对传统“教师中心”模式的冲击。重点分析了批判性思维、创新能力和情感智能（EQ）在未来社会中的权重如何超越单纯的学科知识。真正的教育，是点燃内在驱动力，而非仅仅填满容器。 2. 伦理维度与公民责任的培养： 教育绝非纯粹的技术训练。本章深入阐述了教育者在社会伦理构建中的核心作用。如何引导学生理解公平、正义、责任与包容？我们分析了在多元文化冲突加剧的背景下，教育如何肩负起培养具有全球视野和本土情怀的“完整的人”的使命。探讨了“德育”不再是僵硬的说教，而是融入日常决策与人际互动中的潜移默化过程。 3. 学习的生命周期观： 教育不应止于毕业证书。本书倡导将学习视为贯穿一生的旅程。我们审视了成人学习理论（Andragogy）的精髓，并探讨了学校系统如何为终身学习者打下坚实的基础，包括自我调节学习（Self-Regulated Learning, SRL）的能力培养，以及如何培养学生面对不确定性的“韧性”（Grit）。 第二部分：深度学习的场域构建——重塑课堂体验 本部分将视角从宏观哲学转向中观的教学环境设计，强调学习体验的真实性、关联性和深度。 4. 跨学科整合的必要性与实践路径： 自然科学与人文艺术的壁垒正在消融。本章详细分析了STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育的深层意义，它不是简单地将各学科拼凑，而是模拟真实世界问题的复杂性。我们提供了项目式学习（PBL）和基于挑战的学习（Challenge-Based Learning）的设计蓝图，强调在解决真实问题的过程中，知识的内化和技能的迁移。 5. 评价体系的革新：从“筛选工具”到“学习反馈”： 过度的标准化测试扼杀了创造力。本节批判了过度依赖终结性评价的弊端，重点介绍了形成性评价（Formative Assessment）的艺术，包括“高收益提问”（High-Yield Questioning）、同伴互评（Peer Assessment）和自省日志（Reflective Journaling）的设计与应用。评价的目的是诊断学习的瓶颈，而非简单地打分。 6. 学习空间的重构：物理与虚拟的交融： 现代学习空间需要灵活性和适应性。我们考察了不同类型的学习环境设计——从传统教室的模块化重组，到如何有效利用混合式学习（Blended Learning）的环境。重点讨论了技术（如虚拟现实、模拟技术）作为增强学习体验的工具，而非分散注意力的干扰源，应如何被审慎地整合。 第三部分：人本关怀与专业成长——教育者的自我修炼 教育的质量最终取决于教育者自身的品质与状态。本部分关注教育者的职业生涯发展、心理健康和专业社群的构建。 7. 教师专业发展的“内生动力”： 我们摒弃了被动参与的培训模式，转而探讨如何激发教师的内在学习需求。内容包括建立教师学习共同体（PLC）、支持行动研究（Action Research），以及如何利用叙事探究（Narrative Inquiry）来反思自己的教学实践，使专业成长成为一种自我驱动的探索。 8. 应对职业倦怠：自我关怀与边界设定： 教育是高情感投入的职业，教师的心理健康至关重要。本章提供了实用的策略来管理压力，设定健康的工作与生活边界，并探讨了如何识别和应对“同情疲劳”（Compassion Fatigue）。我们强调，只有当教师内心充盈时，才能真正给予学生能量。 9. 教学的艺术与直觉的价值： 技术和数据固然重要，但教育的核心仍在于人与人之间的微妙互动——那种经验积累形成的“教学直觉”。本章探讨了如何通过长期的、有意识的实践，培养教育者在瞬息万变的课堂中做出最佳反应的艺术，理解何时应遵循既定计划，何时应果断偏离轨道。 第四部分：学校与社区的协同——构建支持性生态系统 教育的成功需要全社会的参与。本部分关注学校如何突破围墙，与家庭及更广阔的社区建立有效的伙伴关系。 10. 建立真诚的家校合作关系：超越“家长会”模式： 我们分析了沟通中的权力动态，主张将家长视为学习过程的平等伙伴，而非仅仅是家庭作业的监督员。探讨了如何设计双向、积极的沟通机制，理解不同文化背景家庭的支持方式，并共同为学生制定一致的成长目标。 11. 赋能学生主体性：从被管理者到决策者： 真正的民主教育需要学生参与决策。本节讨论了学生治理委员会、学生反馈机制的有效运行，以及如何通过赋予学生选择权和责任感，培养他们的主人翁意识。这不仅是培养“好学生”，更是培养未来的社会参与者。 12. 拥抱不确定性：面向未来的教育弹性： 未来是不可预测的。本部分总结了前述所有主题，强调教育系统需要具备高度的“教育弹性”（Educational Resilience）。这包括对新兴技术的快速适应能力、对社会变化的敏感性，以及在危机（如突发公共卫生事件）中保持教育连续性的能力。 结语：教育者的远见与坚守 教育是一项关乎时间、关乎未来的工程。本书旨在激发教育工作者对自身使命的深刻反思，激励他们超越日常的琐碎，以更宏大的视野、更深沉的关怀，去迎接培养下一代复杂挑战的重任。教育的未来，取决于我们今天对这些核心问题的探索与回答。

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很不错

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什么是优秀教师所具有的独特品质和行为，使他们可以更有效率地展开教学？我想稍微有点上进心的教育工作者，都想知道这个答案吧？这本《优秀教师一定要知道的14件事》是学校给每位老师的必读读物，这本书作者是以学校管理者的身份角度来写的，书中的观点言之有理，但是在执行起来还是偏理论多一些。

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如果从教育的角度讲，这本书都是在说老师怎样怎样的，听着叫人生厌。后来，我想到管理与领导，于是从这个角度接着读下去，相当不错且有启发的一本书，推荐给大家。我做笔记去。

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什么是应该日日奉行的态度和行为