本书将纵向历史研究和横向历史相结合，在追述人类农村与城市演变历史，对世界各国城乡教育转型进行了宏观与微观分析的基础上，初步形成了一种分析城乡教育转型模式和转型程度的定量研究方法；比较全面地分析和研究了中国城乡教育转型的多种模式和若干理论问题，展望了未来中国城乡教育转型面临的前景与挑战，并提出了诸多富有建设性的政策建议。
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