从高三阶段进入大学一年级阶段，在短暂的兴奋之后，学生相当普遍地出现诸多的困惑、问题，严重影响着学生的健康成长。本书基于对“成长需要”的理论分析，在广泛调查、深入研究的基础上，围绕“成长需要”这一核心概念，通过个案点评、调研报告、专题论文等形式，全景式地呈现出当代中国高三学生与大一学生的成长状态，揭示其成长需要，并对生命全程视域下的高中教育改革、关怀生命取向的大学教育改革等提出系统的重建思路和改革建议。
本书得到作者主持的上海市教育科学研究项目“高中与大学衔接中的学生成长需要研究”的支持，研究成果有助于拓展、深化当前的学生发展研究、高中教育改革和大学教育改革研究，可供高中学生、大一学生和教育工作者参考。
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