英汉互动翻译教程

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出版者:湖北武汉大学
作者:李明
出品人:
页数:253
译者:
出版时间:2006-9
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787307052130
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

全书共分二十章,每一章包括理论探讨、译例举偶及翻译点评、翻译比较与赏析、翻译练习四个部分。在第二十章之后还根据本书需要增加了一些附录,作为对本书的补充和完善。每一章第一部分的理论探讨,主要讲解与本章所涉翻译技巧有关的理论,但理论的陈述均和译例结合紧密,避免空洞讲解理论。在第二部分的译例举偶及翻译点评中,主要用例句来阐明在第一部分所讲内容并在[点评]中作一些鞭辟入里的分析;必要时还增加更多例句予以阐述。第三部分为翻译比较与赏析,这部分内容可以作为学生课外研读和赏析的内容,一般提供三个例子,每个例子都提供两个到三个或三个以上的译文,供学习者课外比较、研读、分析、欣赏之用。

本书适合大学英语专业本科学生作为教材或辅助材料之用,也可作为广大英语教师和其他英语爱好者学习翻译的必备教材。

探索自然与文明的交织:一部关于生态系统、文化演变与未来可持续性的深度研究 书籍名称: 《蓝色星球的低语:生命网络、人类足迹与永续之路》 作者: [此处可虚构一位资深生态学家或人类学家] 出版社: [此处可虚构一家专注于深度学术与科普的出版社] --- 卷首语:凝视我们脚下的世界 我们生活在一个由复杂、精妙且相互依存的系统构成的巨大网络中。从深海热泉的微生物群落到喜马拉雅山脉的冰川融水,从热带雨林中隐藏的生物多样性热点,到城市钢筋水泥下被遗忘的土壤生命,这一切共同构成了“蓝色星球”的生命脉络。然而,人类活动以前所未有的速度和规模重塑着这个网络。我们如何理解这些宏大而精微的连接?我们如何衡量我们在其中留下的“足迹”?更重要的是,我们如何才能绘制一条通往真正可持续未来的航线? 《蓝色星球的低语:生命网络、人类足迹与永续之路》并非一本简单的自然科普读物,它是一部横跨生态学、社会学、历史学和未来学的跨学科巨著,旨在为读者提供一个全新的视角,审视我们与自然界之间持续了数万年的动态关系。 第一部分:生命的隐形架构——生态系统的精妙设计 本书的第一部分深入剖析了地球上各种关键生态系统的基本运作原理和内在逻辑。我们摒弃了将自然视为“资源库”的传统二元对立思维,转而探讨生命如何通过能量流动、物质循环和信息传递来构建稳定的结构。 第一章:碳、氮与水的史诗之旅 本章详尽阐述了地球上最核心的三种元素循环的复杂性。它不仅回顾了盖亚假说在气候反馈机制中的作用,更重点分析了人类工业化进程对这些循环造成的“断裂点”。例如,我们将详细考察化石燃料燃烧如何打破了数百万年积累的碳平衡,以及过度施肥对氮循环的“超载”效应如何引发了全球性的水体富营养化问题。我们用严谨的数据和模型展示了,这些看似线性的变化,实则引发了复杂的非线性生态响应。 第二章:生物多样性的经济学与伦理学 生物多样性不再仅仅是一个物种数量的统计。本章从功能生态学的角度出发,探讨了不同物种在维持生态系统服务(如授粉、水净化、土壤肥力)中的冗余度和关键性。通过对亚马逊雨林和珊瑚礁生态系统的案例分析,我们揭示了“功能灭绝”的隐蔽性威胁。此外,本卷还引入了非人类主体的权利与价值的哲学讨论,挑战了将生物价值完全量化为人类效用的传统认知框架。 第三章:极端环境中的韧性与适应 本书特辟一章关注地球上最严酷的环境——深海热泉、极地冰盖边缘以及干旱的内陆盐湖。这些区域的生物群落展示了生命在极端压力下如何进化出惊人的适应策略。通过对这些“生命前沿”的研究,我们得以更好地理解行星际生命存在的可能性,同时也为理解气候变化背景下温带生态系统可能面临的临界点提供了参照。 第二部分:人类足迹的烙印——文明与环境的互动史 文明的兴衰从未脱离其所处的地理和生态环境。第二部分将时间轴拉长,从新石器时代的农业革命伊始,追溯人类活动如何逐步成为地质力量的一部分,最终塑造了我们今天的“人类世”(Anthropocene)。 第四章:定居与驯化的代价 农业革命是人类历史上最大的生态赌注。本章分析了早期定居点如何导致局部生物多样性的丧失、土壤退化,并探讨了早期灌溉文明(如美索不达米亚)因盐碱化而衰落的内在环境逻辑。我们对比了不同区域(如中美洲的玉米文化与东亚的水稻文化)在资源利用上的差异化环境影响路径。 第五章:帝国扩张与全球物质流动的开端 从大航海时代到工业革命,人类对外部资源的攫取能力呈指数级增长。本章重点关注全球贸易网络对环境的冲击,特别是对“影子水”(虚拟水)和“生态位”(Ecological Niche)的跨洋转移。我们研究了欧洲工业革命如何通过殖民地体系,将环境压力“外包”至全球南方,并探讨了这种全球物质流动的历史遗留问题对当代地缘政治的影响。 第六章:城市:人工生物圈的兴起与挑战 城市是人类改造自然最集中的体现。本章将城市视为一种新型的、高度耗能的生态系统。我们分析了城市热岛效应、雨洪管理难题、以及城市食物供给链的脆弱性。通过对新加坡、哥本哈根等“绿色城市”的深入剖析,我们探讨了如何通过仿生设计(Biomimicry)和生态工程,将城市系统重新整合入区域自然循环之中。 第三部分:永续之路的蓝图——重构人与自然的契约 面对气候危机、生物多样性丧失和资源枯竭的“三重威胁”,我们必须超越传统的缓解(Mitigation)和适应(Adaptation)策略。本书的第三部分聚焦于深层变革,探索构建一个真正有韧性和公平的未来社会所需的哲学、技术和社会结构调整。 第七章:后增长思维与生态经济学的新范式 传统的经济学模型建立在无限增长的假设之上,这与有限的地球承载力是根本矛盾的。本章系统梳理了“去增长”(Degrowth)、“稳态经济学”(Steady-State Economics)和“甜甜圈经济学”(Doughnut Economics)等新兴思潮。我们不仅批判了GDP作为衡量进步的局限性,更提出了基于生态边界和社会基础的财富再分配和价值评估框架。 第八章:科技的双刃剑:从“地球工程”到“生态修复” 科技是解决环境问题的关键,但它本身也可能带来新的风险。本章对“地球工程”(Geoengineering)的潜在伦理风险进行了严格的审视,特别是碳捕获与太阳辐射管理(SRM)可能引发的不可预见的后果。与之相对,我们大力倡导基于自然的解决方案(NbS),如湿地恢复、森林再生和土壤固碳技术,强调这些方法在提升生态韧性的同时,也提供了社会效益。 第九章:时间、信任与世代公平的再定义 真正的永续性要求我们重新思考时间的概念。我们如何建立一种跨越数百年、甚至千年尺度的治理结构?本章探讨了“深时”思维(Deep Time Thinking)对当前决策制定的影响。我们分析了土著知识体系中蕴含的长期管理智慧,并提出了在法律和治理层面赋予未来世代和生态系统发言权的机制设计,旨在重塑人类与地球之间,基于责任和敬畏的全新契约。 结语:聆听地球的频率 《蓝色星球的低语》是一份邀请,邀请读者放下固有观念,去重新学习倾听我们赖以生存的星球发出的细微声响。从微生物的代谢到山脉的隆起,从古老神话到前沿科学,所有信息都指向同一个结论:人类的福祉与地球的健康是不可分割的整体。本书期望能为政策制定者、教育工作者以及每一位关心未来的公民,提供一份既充满严谨科学依据,又富有深远人文关怀的思考指南,共同迈向一个更加平衡、更具韧性的未来。 --- 目标读者: 对环境科学、人类学、可持续发展、公共政策有兴趣的专业人士、研究生以及关注全球议题的公众。 关键词: 生态系统服务、人类世、生物多样性、生态经济学、气候变化、永续发展、深时思维、自然解决方案。

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读后感

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用户评价

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阅读一本好书,就像与一位智者对话,能够获得启发,拓展视野。《英汉互动翻译教程》无疑给了我这样的感受。我发现,这本书的编写者不仅仅是翻译专家,更是一位优秀的教育者。他/她能够敏锐地捕捉到学习者在翻译过程中可能遇到的难点和困惑,并用最恰当的方式进行解答。书中对于“直译”与“意译”的辨析,对于“文化负载词”的处理,对于“委婉语”的翻译,都给出了非常深入浅出的讲解,并且辅以大量的实例来佐证。我经常会在阅读的过程中,因为一个精妙的翻译处理而赞叹不已,也会因为自己曾经犯过的类似错误而感到恍然大悟。这种“在学习中成长”的感觉,是任何其他形式的学习都难以比拟的。

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作为一名对语言细节有着极度敏感的读者,我非常欣赏《英汉互动翻译教程》在词汇和句法层面的精细处理。书中对于同义词、近义词的辨析,以及它们在不同语境下的微妙差别,都进行了深入的阐述,这对于我们准确选择目标语言的词汇至关重要。同时,书中对于复杂句型的拆解和重组,也为我提供了非常有价值的思路。我过去常常在翻译长难句时感到力不从心,但通过学习这本书,我掌握了有效的分析方法,能够将复杂的句子化繁为简,从而更准确地传达原文的意思。我特别喜欢书中那些“对比分析”的案例,将两种不同的翻译处理方式放在一起,让我们直观地感受到细节上的差异对整体翻译效果的影响,这种“眼见为实”的学习方式,让我印象深刻。

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我一直认为,一本好的翻译教程,其内容的重要性不言而喻,但同样不可忽视的,是它能否激发读者的学习兴趣和动力。从我拿到这本书的第一眼开始,我就感受到了它传递出的那股积极的学习氛围。书中的案例选择非常贴近实际应用,涵盖了新闻报道、商务合同、文学作品等多个领域,这让我能够跳出书本的束缚,将理论知识与现实世界紧密联系起来。作者的语言风格也十分亲切自然,没有使用过于晦涩难懂的专业术语,而是用通俗易懂的方式解释复杂的翻译理论和技巧,让我这个非科班出身的学习者也能轻松理解。我特别喜欢书中穿插的一些“翻译随笔”或者“文化点滴”,这些小篇幅的内容不仅增加了阅读的趣味性,更让我体会到翻译不仅仅是语言的转换,更是文化的桥梁。这种设计让学习过程不再枯燥乏味,反而充满了探索和发现的乐趣。

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我非常看重翻译教程的实用性和易操作性,毕竟学习的最终目的是为了应用。在这方面,《英汉互动翻译教程》给我留下了深刻的印象。书中提供的翻译技巧和方法,都是经过作者精心提炼和实践检验的,非常具有指导意义。我尤其喜欢书中关于“语篇分析”和“语用翻译”的章节,这些内容帮助我理解了在宏观层面如何把握文本的整体结构和逻辑关系,以及如何根据具体语境进行翻译策略的调整。书中穿插的许多“实战演练”环节,都模拟了真实的翻译场景,让我在学习过程中就能获得宝贵的实战经验。我尝试着将书中教授的一些技巧运用到我自己的翻译练习中,效果立竿见影,翻译的流畅度和准确性都有了明显的提升。

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学习一门技能,尤其是翻译这种需要实践和积累的技能,选择一本合适的教材至关重要。我之所以会被《英汉互动翻译教程》所吸引,很大程度上是因为它在理论与实践之间的平衡做得非常出色。它不是那种只讲理论,却缺乏实践指导的书,也不是那种只罗列练习,却忽略了根本原理的书。这本书的结构设计得非常巧妙,每一章节在引入相关理论知识后,都会紧接着提供大量的针对性练习,并且这些练习的难度循序渐进,能够有效地帮助我巩固所学。更难得的是,书中对练习的解析也相当到位,不仅给出了标准答案,还详细分析了错误的原因以及更优的翻译策略,这种“反思式”的学习方法,让我受益匪浅。我经常会在做完练习后,再回头对照解析,发现自己思维的盲点,并学习到新的处理方式,这是一种非常高效的学习模式。

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一本优秀的教程,其价值不仅仅体现在它能教会我们什么,更在于它能否培养我们持续学习的能力和独立思考的习惯。我发现,《英汉互动翻译教程》在这一点上做得相当成功。书中并没有把所有的知识点都“喂”给读者,而是通过引导性的提问和开放性的讨论,鼓励我们主动去思考,去探索。例如,在讲解某个复杂的句型时,作者会提供几种不同的翻译思路,并引导我们分析各自的优缺点,让我们自己去判断哪种翻译更符合原文意境。这种“授人以渔”的教学方式,让我逐渐学会了如何独立分析问题,如何寻找解决问题的最佳方案,而不是仅仅依赖于书本的答案。这种学习方法的培养,对于我们在未来的翻译实践中,面对各种未知和挑战,都将是极其宝贵的财富。

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我是一个对翻译的“温度”和“人性化”表达非常看重的人。在很多翻译教程中,我们可能更侧重于语言的技巧和规则,但往往会忽略了翻译过程中人情味和情感的传递。《英汉互动翻译教程》在这方面做得非常出色。它不仅教授我们如何准确传达信息,更引导我们如何去体会和表达原文中的情感色彩,如何去运用恰当的语气和语态。书中对于一些文学作品的翻译案例分析,更是将这一点体现得淋漓尽致。作者会分析人物的语言特点,挖掘字里行间的潜台词,并指导我们如何在目标语言中重现这些细微之处。这种对翻译“人性化”的追求,让我的翻译学习不再仅仅是技术层面的训练,更上升到了一种艺术的层面,让我看到了翻译的另一种可能性,一种更加动人的可能性。

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作为一名有着一定翻译基础的读者,我深知在翻译过程中,理解原文的深层含义以及在目标语言中准确传达这种含义的重要性。这本书在这方面做得尤为出色。它不仅仅教授我们如何进行字面翻译,更深入地探讨了如何捕捉原文的语境、语气、情感以及作者的写作意图。书中对于一些文化背景、习语俚语的处理,都给出了非常详细的讲解和分析,这对于提升翻译的“信达雅”至关重要。我曾经遇到过一个很难翻译的短语,在其他资料中都没有找到满意的解释,但在《英汉互动翻译教程》中,作者通过对原文语境的层层剖析,以及对相关文化背景的引入,让我茅塞顿开,找到了最贴切的表达方式。这种对翻译“神韵”的追求,正是这本书最打动我的地方。

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这本书的装帧设计非常吸引人,封面采用了简约而不失高级感的风格,书名“英汉互动翻译教程”几个字以烫金工艺呈现,在光线下流光溢彩,瞬间就抓住了我的眼球。我是一个对书籍外观要求比较高的人,好的装帧能让我在阅读过程中获得更好的心理体验。拿到手后,纸张的质感也令我惊喜,触感细腻,微微泛黄的色调比纯白纸张更显柔和,长时间阅读也不会感到刺眼。翻开书页,印刷清晰,排版合理,字迹大小适中,页边留白也恰到好处,这些细节都体现了出版方的用心。我尤其喜欢它采用的某种纸张,那种温润的触感,就像抚摸一本珍贵的古籍,让我对接下来的学习充满了期待。封面设计不仅仅是视觉上的吸引,它传达出一种专业、严谨又不失活力的信息,这与“教程”二字本身所蕴含的意义不谋而合。我经常会在书架上摆放一些我认为有价值的书籍,而这本《英汉互动翻译教程》无疑将成为我书架上的一颗璀璨明珠,不仅因为它即将带给我的知识,更因为它本身所带来的美学享受。

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这本书的书名“英汉互动翻译教程”本身就蕴含着一种动态和交流的理念,而我在这本书中也切实感受到了这种“互动”的魅力。作者在编写过程中,似乎一直在与读者进行一种无声的对话,他/她提出的问题,引导的思考,都像是在邀请我们共同参与到翻译的探索过程中。我尤其喜欢书中那些“讨论区”或者“思考题”的设计,它们鼓励我不仅要掌握知识,更要学会独立思考,形成自己的判断。很多时候,我会在看完一个案例后,自己先尝试给出翻译,然后再对照书中的解析,这种自我检验的过程,让我对知识的掌握更加牢固。这种“参与感”和“互动性”,使得学习过程不再是被动接受,而是一种主动建构的过程,这让我觉得学习效率倍增。

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