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恰瑞羅特作者

楊明全譯者

2007-1 出版日期

208 頁數

24.00元價格

叢書系列

9787501954698 圖書編碼

情境中的課程在線電子書圖書標籤: 教育課程設計課程論模式教學

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發表於2024-11-22

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情境中的課程在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

晦澀……

評分☆☆☆☆☆

09年首讀，今天再讀。發現這是非常適閤進行課程建設的教師看的書。應當是學校中課程領袖的入門級讀書。從這本書中又展開瞭不少經典教育必讀書。同時也適閤希望從課程整體角度來反思自己教學的高階教師來看。雖然是指美國的，但對中國也有藉鑒意義。20150503

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情境中的課程在線電子書著者簡介

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情境中的課程在線電子書圖書描述

本書係統全麵地闡述瞭情境化教與學（CTL）的基本概念、原理，介紹瞭情境化教與學的課程設計與教學設計方法，並舉齣瞭多個實例供參考。本書結構清晰，語言通俗易懂，是一本教師進行情境化課程與教學設計的指導用書，對教育研究者也具有很重要的藉鑒價值。

　　本書是給教師、課程設計者和那些給本科生和研究生講授課程與教學設計的教育者提供的一本指導用書。因此，這本書以一種使用者感到友好的方式來寫作，可以適用於入幼兒園前、幼兒園到12年級以及中學後教育階段的課堂情境。

　　本書從結構上看分為上下兩部分。第一部分為“為情境化教與學而設計課程”，第二部分為“為情境化教與學而設計教學”。在第一部分著重探討瞭有關情境化教與學的理論問題、課程發展的基本取嚮、課程設計的過程與模式、概念圖的應用、課程知識的理論、課程評價以及情境化教與學的主要模式等；第二部分主要闡述瞭教學單元的設計、基本的學習模式、學習結果的界定、教學順序以及學習環境的創設等。在書的附錄部分，作者還提供瞭課程設計和教學設計的一些樣例，這些樣例可以幫助讀者更好地去理解情境化課程與教學設計的理論問題。從這兩部分的具體內容來看，本書涉及瞭課程與教學領域的一些基本的問題，而且是從新的角度對這些問題進行瞭深入的探討，對於我們當前的課程與教學研究來說應該具有藉鑒價值。

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