具体描述
中国作协第二届(1986-1991)全国优秀儿童文学奖获奖作品
作者简介
罗辰生 1944年生，河北阜城人。1963年高中毕业后在北京市小学任教十余年。1977年开始从事儿童文学创作。1979年调到中国少年儿童出版社当编辑，1981年调任北京市文联《东方少年》杂志编辑部副主任。1987年毕业于武汉大学中文系作家班。现为《东方少年》杂志社社长。中国作家协会会员。出版的主要作品有：短篇儿童小说集《“大将”和美妞》《奇怪的客人》《少年的心》，中短篇儿童小说集《我的老师》《白脸儿和红脸儿》，中篇小说集《奇怪的日历》《画彩虹的孩子》《老师的秘密》《将军的后代》《铁柱的心愿》，长篇儿童小说《小巷奇人》《人才·神才·鬼才》《下世纪的公民们》等。作品多次获全国奖。
目录信息
读后感
这本书第一次读应该还是幼儿园，当时半懂不懂，迷迷糊糊地看完了，再读的时候已经是小学四年级了，中间还搬了一次家，不知怎么这本书竟然没丢！当时读的如痴如醉，走在路上都读，边走边看，有幸没有撞到人。。。后来初中，高中都读了几遍，每次读都会一口气看完，每次看完都感...
评分这本书第一次读应该还是幼儿园，当时半懂不懂，迷迷糊糊地看完了，再读的时候已经是小学四年级了，中间还搬了一次家，不知怎么这本书竟然没丢！当时读的如痴如醉，走在路上都读，边走边看，有幸没有撞到人。。。后来初中，高中都读了几遍，每次读都会一口气看完，每次看完都感...
评分这本书第一次读应该还是幼儿园，当时半懂不懂，迷迷糊糊地看完了，再读的时候已经是小学四年级了，中间还搬了一次家，不知怎么这本书竟然没丢！当时读的如痴如醉，走在路上都读，边走边看，有幸没有撞到人。。。后来初中，高中都读了几遍，每次读都会一口气看完，每次看完都感...
评分这本书第一次读应该还是幼儿园，当时半懂不懂，迷迷糊糊地看完了，再读的时候已经是小学四年级了，中间还搬了一次家，不知怎么这本书竟然没丢！当时读的如痴如醉，走在路上都读，边走边看，有幸没有撞到人。。。后来初中，高中都读了几遍，每次读都会一口气看完，每次看完都感...
评分这本书第一次读应该还是幼儿园，当时半懂不懂，迷迷糊糊地看完了，再读的时候已经是小学四年级了，中间还搬了一次家，不知怎么这本书竟然没丢！当时读的如痴如醉，走在路上都读，边走边看，有幸没有撞到人。。。后来初中，高中都读了几遍，每次读都会一口气看完，每次看完都感...
用户评价
这部作品的笔触之细腻，简直让人仿佛置身于作者构建的那个宏大而又幽微的未来图景之中。它没有落入那种俗套的、充斥着爆炸和激光的科幻叙事窠臼，反而更像是一部关于人类精神变迁的史诗。作者对于“公民”这个概念的重新定义，尤其令人深思。我们习惯了用地域、国籍来划分彼此，但在这里，界限变得模糊，取而代之的是基于某种共享的、近乎信仰的理念。我特别欣赏作者对于技术异化与人性回归之间那种微妙的平衡把握。那些高耸入云的数字都市，那些无处不在的数据流，非但没有将个体吞噬，反而以一种反讽的方式，迫使人们更深入地挖掘自身的“人性残余”。阅读过程中，我常常会停下来，合上书本，凝视窗外。因为书里描绘的未来，并非遥不可及的幻想，它像是我们当下某些社会趋势被夸张和推演后的必然结果。尤其是对于个体记忆的数字化存储和共享，那种对“自我同一性”的颠覆，让人脊背发凉，但又不得不承认，这是人类在追求永恒与效率时，极有可能迈出的一步。作者的语言风格时而冷峻如手术刀，剖析社会结构；时而又温情脉脉，捕捉个体在巨变洪流中的挣扎与爱恋。这种文体的张弛有度，使得即便是探讨极为晦涩的哲学命题，读来也毫不费力，反而充满了引人入胜的悬念。
评分老实说，一开始我被这个书名吸引了，感觉会是一部充满理想主义色彩的乌托邦畅想。然而，当我真正沉浸进去之后，才发现这根本不是什么甜腻的未来蜜月，而更像是一份对人类社会演化轨迹的冷峻诊断书。作者的叙事手法极其高明，他没有采用单一的线性时间轴，而是通过多重视角、甚至是跨越代际的碎片化叙述，编织出一张复杂的情感网络。你必须像解开一个精密的钟表一样，将散落的齿轮一一对应，才能看到全貌。书中对于“进步”的质疑，是贯穿始终的主线。那些被冠以“进步”之名的社会工程，究竟是解放了人类，还是制造了更精巧的牢笼？书中那些被边缘化的群体，他们对新秩序的反抗，不是那种拿着武器的暴动，而是更加深层次的、关于“意义”的抵抗。我尤其喜欢作者对于新语言和符号体系的构建，它们既陌生又似曾相识，仿佛在暗示，人类的表达能力总是在追赶不上自身文明的发展速度。这本书的阅读体验，更像是一次需要全神贯注的智力攀登，每一次对情节深意的领悟，都伴随着一种豁然开朗的快感。它迫使你跳出现有的思维框架，去重新审视我们今天所珍视的一切价值，究竟有多少是真正永恒的，又有多少只是暂时占据了主流话语权的昙花一现。
评分这本书的结构和节奏感，简直是教科书级别的范本。它并非那种一气呵成的流水账，而是充满了大量的留白和精确的张力控制。你可以清晰地感受到，作者在精心布局，每抛出一个新的概念，都会在后续的某个看似不经意的场景中得到呼应和深化。我花了很长时间才理解，那些看似松散的人物群像，其实都紧密地围绕着中心议题——身份的重塑——在进行各自的实验与探索。更难能可贵的是，尽管探讨的是高屋建瓴的社会哲学，但作者从未忘记笔下人物的情感真实性。他们也会爱，也会失落，也会因为一点微小的温情而重新燃起对虚无的反抗欲望。这种“大叙事”与“微观情感”的完美结合，使得整本书拥有了强大的生命力。读到后半部分，我发现自己已经完全代入了那种特定的时代氛围，对那些未来科技的描述也从一开始的惊奇，转变成了某种带着宿命感的接受。它不是在预测未来，而是在描摹一种“可能已经发生”的现实的侧影。如果你是一个热爱文学结构和叙事技巧的读者，这本书绝对不容错过，它展示了如何用最不直接的方式，去触达最深刻的本质。
评分从文学性的角度来看，这本书的文字功底令人叹服。它不像许多同类题材那样，为了追求效率而牺牲了语言的质感，反而是在用一种近乎诗意的、充满隐喻的语言来承载那些冰冷的概念。我反复阅读了其中几段关于“时间感知”的描写，作者用极简的词汇，却构建出了一个层次丰富、令人眩晕的时空体验。这种将抽象哲学具象化的能力，是真正区分优秀作品和平庸作品的关键。书中对权力的分散与重构的探讨，也十分具有启发性，它展示了权力不再仅仅由实体机构掌握，而是渗透进了信息流、社会共识乃至个体的情感调节之中。这使得反抗变得异常困难，因为你甚至不知道你的敌人究竟“是”什么。这本书无疑是沉重且需要反复咀嚼的，它不是那种可以轻松消遣的作品，它要求读者投入相当的认知资源。但回报也是巨大的，它为你打开了一扇观察人类文明极限的窗户，让你对“我们是谁”、“我们正走向何方”这两个古老的问题，有了全新的、令人振聋发聩的思考角度。
评分这是一部令人感到不安的作品，但这种不安并非源于恐怖，而是源于一种洞察的锐利。它像一面高度打磨过的镜子，映照出的不是我们理想中的未来，而是我们自己内心深处那些被压抑的恐惧和未被解决的伦理困境。作者似乎对人类的集体无意识有着超乎寻常的敏感度。书中的高潮点并非某场宏大的战役或技术突破，而是几个关键人物在面对道德抉择时的瞬间崩塌或坚守。那些场景的描写，极其富有画面感，带着一种近乎巴洛克式的繁复和压抑。我尤其注意到作者对环境描写的偏爱，那种被高度人工化、合成化的自然景观，与其说是对未来的渲染，不如说是对现代工业文明过度干预的一种隐喻。阅读过程中，我强烈地感受到了作者的批判精神，但他并未将自己置于道德制高点进行说教，而是将所有的判断权交给了读者。这种“给予读者空间”的处理方式，极大地增强了作品的互动性和思想穿透力。它更像是一场邀请，邀请你一同走入那个充满悖论的未来，自己去寻找属于自己的锚点。
评分这本书是我小学时的最爱，当时喜欢趴在床上读一龙一虎一只猴儿的故事。很喜欢唐大龙。喜欢里面对老北京的描写，那回音壁，那天坛公园，印象中的北京应该是阳光灿烂，绿树成荫，孩子们在日头底下跑呀，跳呀，互相追赶，吵闹。还有卖冰棍儿的老头儿。 不知为什么我一开始给这本书打了三星，现在修改下也不晚吧。 真是一本好书，不知道现在的孩子们有没有好看的儿童读物可以滋养他们，反正我小时候因为这个可真是能称得上幸福！真得很幸福哦！
评分这本书是我小学时的最爱，当时喜欢趴在床上读一龙一虎一只猴儿的故事。很喜欢唐大龙。喜欢里面对老北京的描写，那回音壁，那天坛公园，印象中的北京应该是阳光灿烂，绿树成荫，孩子们在日头底下跑呀，跳呀，互相追赶，吵闹。还有卖冰棍儿的老头儿。 不知为什么我一开始给这本书打了三星，现在修改下也不晚吧。 真是一本好书，不知道现在的孩子们有没有好看的儿童读物可以滋养他们，反正我小时候因为这个可真是能称得上幸福！真得很幸福哦！
评分弄丢过一本班里的，买过一本孔网的。
评分我想要我想要我想要
评分不错，是从小学图书角借的书，一直没还
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