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费尔兹 作者
中国轻工业出版社
译者
2007-1 出版日期
362 页数
42.00元 价格
丛书系列
9787501956036 图书编码
儿童纪律教育 在线电子书 图书标签:
儿童教育
育儿
教育
儿童纪律教育
心理学
儿童
家庭教育
纪律教育
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发表于2025-02-16
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儿童纪律教育 在线电子书 用户评价
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不但是儿童教育,每个成人都能从中读出自己为什么是现在这个样子
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经典之作,由于之前读过多本儿童教育书籍,此次读这本很容易理解。指导思想,根据指导目标:长期目标鼓励自尊自律短期目标组织危险情况,针对纪律问题,寻找可能原因,使用相应方法,解决规训问题。可能问题及解决方法:年龄典型问题_改变成人态度;不适合成人期望_改变成人期望;缺乏技能_示范帮助形成技能;缺乏理解_运用相关后果;错误学习_示范只关注适当行为;未满足感情需要_帮助满足需要;严重问题_寻求外援。
评分
☆☆☆☆☆
本书让我坚定了尊重儿童的观念,认识到了儿童与成人之间必然差别,并习得了对待儿童的方法和思路。结合自己的童年经历和三年班主任工作经验,收获不少。推荐大家读一读,为了理解自己未来或许有的孩子,也为了理解自己。
评分
☆☆☆☆☆
带娃就是斗智斗勇,而且长期看是敌进我退的过程。这本书里面有很多对付小孩的套路,要好好研读!
评分
☆☆☆☆☆
凡是建构的东西,我现在都想读
儿童纪律教育 在线电子书 著者简介
儿童纪律教育 在线电子书 图书目录
第一部分 规训的基础
第一章 对指导和规训的思考
界定规训
规训的目标
规训模式比较
小结
进一步思考
第二章 生理发展与情感发展对儿童行为的影响
相关的生理发展问题
情感发展与指导
小结
进一步思考
第三章 智力发展和社会性发展对规训的影响
智力发展与行为
社会技能与指导
顺应个体差异
小结
进一步思考
第二部分 规训方法
第四章 创设能预防纪律问题产生的环境
情感环境
物理环境
小结
进一步思考
第五章 设计可以预防纪律问题产生的课程
让学习有意义
组织策略
小结
进一步思考
第六章 通过榜样指导适当行为
互动风格
表达感受
承认感受
关爱他人
冒险
承担责任
保证安全
有效的角色榜样
暴力的范例
提供了榜样的课程计划
小结
进一步思考
第七章 通过有效交流来进行有效规训
为什么孩子们不听话
说话时要尊重儿童
成为一名好听众
帮助儿童解决冲突
家庭和社区
小结
进一步思考
第八章 帮助儿童理解与接受限制
自然后果
相关后果
后果还是惩罚
选择合理的后果
使用各种后果
小结
进一步思考
第九章 从外部控制行为
行为矫正
你使用过行为矫正的
方法吗
必要的动机
行为矫正的一般形式
小结
进一步思考
第十章 惩罚对规训
惩罚的结果
为什么惩罚会被使用
成人的压力
小结
进一步思考
第三部分 将规训原因与规训方法相匹配
第十一章 不成熟
生理不成熟
未充分发展的交流能力
未充分发展的情绪调节能力
未充分发展的社会技能
自我中心主义
其他不成熟的理解
家庭参与
小结
进一步思考
第十二章 未满足的需要
需要不同
独处的需要
权力的需要
所有权的需要
关注的需要
成功和挑战的
需要
安全的需要
爱与接纳的需要
小结
进一步思考
第十三章 有缺陷的儿童
哲学与价值观
社会环境
组织策略
规则和限制
教师合作
与家庭的关系
小结
进一步思考
第十四章 特殊的情感需要
危险因素
行为
观察
治疗方法:策略和技巧
班级文化
拓展教师的任务
小结
进一步思考
第十五章 分析纪律问题
牢记目标
找出问题的原因
将规训方法与原因相匹配
评估指导方案
这是谁的问题
规训需要时间
家庭与尊重儿童
小结
进一步思考
附录
附录A 针对媒体暴力与儿童的行为指南
附录B 全美幼儿教育协会课程指导方针
附录C 道德行为准则与承诺声明
附录D 注意缺陷与多动障碍的三种子类型
参考文献
· · · · · · (
收起)
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儿童纪律教育 在线电子书 图书描述
儿童纪律教育 在线电子书 读后感
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☆☆☆☆☆
在书中认识到了很多新鲜的代名词,也进一步地了解到孩子作为一个小小的个体,其心理发展过程。书中的编排的内容大多从教师的角度出发,写出在校可能发生的种种某事,以及在孩子面对困难时,教其如何处理问题。已身为父母的各位家长也可以大概翻阅一下,了解孩子在校的一般模式...
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好的教育就是走在发展前面并引导发展 ——《儿童纪律教育》 纪律教育和规训的基础仍然是情商的培养和发展,这真是一个让人踏实的理论。本书的第一部分《规训的基础》,整体上就是在讲儿童情商——孩子如何加入一个游戏,如何交朋友,如何理解他人的感受……精彩的是,作者在叙...
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在书中认识到了很多新鲜的代名词,也进一步地了解到孩子作为一个小小的个体,其心理发展过程。书中的编排的内容大多从教师的角度出发,写出在校可能发生的种种某事,以及在孩子面对困难时,教其如何处理问题。已身为父母的各位家长也可以大概翻阅一下,了解孩子在校的一般模式...
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