历史-初中毕业班综合练习册中考复习指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:机械工业出版社

作者:陶贤礼

出品人:

页数:112

译者:

出版时间:2006-12

价格:13.5

装帧:平装

isbn号码:9787111204473

丛书系列:

图书标签:

• 历史
• 初中
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• 复习
• 练习册
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• 升学

综合文史典籍导读：跨越时空的思想漫步 导言： 本书旨在为读者提供一个广阔的文化视野，深入探索人类文明发展历程中那些奠定我们现代思维基石的经典著作与思想流派。我们聚焦于那些在历史长河中留下了深刻印记的文献，它们不仅是特定时代的产物，更是跨越千年依然具有深刻启示意义的思想结晶。本书并非一套应试技巧的汇编，而是一次对知识广度与深度的不懈追求，旨在培养读者独立思考、批判性分析的学术素养。 第一部分：古代文明的辉煌与哲思的源头 本部分将引导读者回到文明的黎明，审视美索不达米亚、古埃及、印度河谷以及中华文明早期留下的宝贵遗产。我们不会侧重于事件的罗列，而是深入剖析支撑这些早期社会的社会结构、宇宙观和道德规范是如何通过文字记载下来的。 第一章：楔形文字与泥板上的帝国法则 我们将考察苏美尔、阿卡德和巴比伦文明留下的法律、宗教文本和史诗。重点分析《汉谟拉比法典》中体现的“以眼还眼”原则背后的社会秩序构建逻辑，以及《吉尔伽美什史诗》中对永恒、友谊和死亡的早期哲学叩问。这些文本揭示了早期人类如何尝试用文字的力量来规范社会行为，并与不可知的自然力量进行对话。 第二章：尼罗河畔的永生信仰与来世的构建 探讨古埃及的宗教文献，如《亡灵书》的核心思想。我们关注的不是法老的具体功绩，而是埃及人如何通过复杂的来世观念来构建其社会稳定性和权力合法性。理解“玛特”（Ma'at，宇宙秩序与正义）的概念，对于把握其政治哲学至关重要。 第三章：吠陀时代的声音与奥义书的内省 本章深入解析早期印度思想的演变。从赞美自然力量的《梨俱吠陀》赞美诗，到探究宇宙本源与个体灵魂（Atman）之间关系的《奥义书》。我们将重点梳理“业报”（Karma）与“轮回”（Samsara）理论的形成，及其对印度社会伦理结构的深远影响，将其置于与早期希腊形而上学思辨的对比中进行考察。 第四章：轴心时代的碰撞：希腊理性精神的勃兴 将焦点转向古希腊，但我们侧重于其哲学思辨而非军事史。深入解析从泰勒斯到亚里士多德的早期自然哲学向理性哲学的过渡。重点分析柏拉图的“洞穴寓言”所揭示的知识论困境，以及亚里士多德在逻辑学、伦理学和政治学领域建立的系统性知识框架，它们如何为西方科学与人文精神奠定了方法论基础。 第二部分：中世纪的信仰体系与知识的传承 本部分探讨在欧洲进入中世纪以及伊斯兰世界黄金时代，人类知识是如何被整合、解释和发展的。 第五章：圣典的阐释与神学体系的构建 分析基督教和伊斯兰教早期教父与学者如何将古希腊哲学（特别是亚里士多德的著作）与各自的宗教教义相结合。我们审视奥古斯丁对“上帝之城”的构想，以及托马斯·阿奎那试图在信仰与理性之间搭建桥梁的努力。这些文本是理解西方世界观形成的必要钥匙。 第六章：伊斯兰黄金时代的科学与文化汇流 考察公元8世纪至13世纪，以巴格达为中心的伊斯兰文明在数学、医学、天文学和地理学上的重大成就。重点研究阿维森纳（Ibn Sina）的医学巨著和伊本·赫勒敦（Ibn Khaldun）在社会学和历史学理论上的开创性见解，认识到这一时期知识是如何在全球范围内进行保护和创新的。 第三部分：近代觉醒：科学革命与启蒙的理性之光 本部分聚焦于16世纪至18世纪，人类认知方式发生根本性转变的时期，强调思想家如何挑战既有的权威，建立以观察和逻辑为基础的新知识体系。 第七章：自然法则的发现与宇宙观的重塑 探讨哥白尼、伽利略和牛顿的科学发现如何彻底颠覆了人类在宇宙中的位置。我们不详述公式推导，而是分析《自然哲学的数学原理》中蕴含的机械论世界观，以及它对后续社会科学研究方法论的渗透与影响。 第八章：社会契约与政治权利的重构 深入研读霍布斯、洛克和卢梭关于自然状态、社会契约和主权理论的经典论述。重点对比分析他们对个人自由、政府合法性边界的界定，这些思想如何催生了现代代议制民主的雏形。 第九章：百科全书精神与人类理性的自信 考察启蒙思想家（如伏尔泰、狄德罗）对知识普及、宗教宽容和人权思想的倡导。分析《百科全书》的编纂实践，它本身就是一种对抗蒙昧、倡导系统化知识体系的革命性行为。 第四部分：现代思潮的涌现与对传统的反思 最后一部分将目光投向19世纪及20世纪初，考察面对工业化、民族国家兴起和社会巨变，思想家们如何对启蒙理性进行反思、修正乃至颠覆。 第十章：历史唯物主义的视角与社会经济结构 分析马克思和恩格斯对资本主义生产方式的批判性分析，考察他们如何将历史视为阶级斗争和物质生产力推动的结果。理解其理论框架对后续社会运动和政治思潮的巨大拉动作用。 第十一章：权力、意志与非理性因素的揭示 本章探讨对启蒙理性主义的深刻挑战。重点分析尼采对传统道德和形而上学基础的“谱系学”式解构，以及弗洛伊德对人类无意识（Unconscious）驱动力的发现。这些观点揭示了隐藏在表面理性行为之下的复杂人性。 结论：知识的连续性与未来的对话 全书最终将这些跨越不同时代、不同文明的思想脉络进行串联，强调知识并非孤立片段，而是一个连续的对话过程。本书的目的在于装备读者，使其能够带着深厚的历史文化底蕴，去面对和理解当代的复杂议题。它要求读者不仅要知道“是什么”，更要探究“为什么是这样”，并以批判的眼光审视我们所继承的一切思想遗产。

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这本书的排版和设计真的让我眼前一亮。不同于以往我见过的很多复习资料，它在页面布局上做了不少心思。每个知识点都配有精心设计的图表和插画，这些视觉元素并非简单的装饰，而是能够有效地帮助理解和记忆。例如，某个朝代的演变图，通过清晰的线条和色彩划分，将复杂的历史脉络一下子变得直观易懂。而且，题目类型的区分也非常细致，从基础选择到材料分析，再到论述题，层层递进，很有梯度。我尤其喜欢它在每章节最后的“易错点提示”和“拓展延伸”部分，这些内容非常有针对性，能够帮助我们及时纠正错误，并对知识点有更深入的理解。这种细致入微的设计，无疑会大大提升复习的效率。

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这本书的语言风格非常贴合初中生的阅读习惯。作者在编写过程中，并没有使用过于生涩、晦涩的专业术语，而是用一种比较平实、生动的语言来讲解历史事件和人物。这使得原本可能枯燥的历史知识变得有趣起来。我注意到，在一些关键的历史节点，作者会穿插一些生动的小故事或者趣闻轶事，这些细节的加入，不仅活跃了课堂气氛，也让知识点更容易被记住。而且，练习题的设问也很有启发性，常常能引导我们去思考事件发生的原因、过程以及影响，而不是简单地回答“是什么”。这种引导式的学习方式，有助于培养我们的历史思辨能力，这对中考来说至关重要。

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终于收到这本书了，迫不及待地翻开。首先映入眼帘的是封面设计，简洁大方，配色也比较沉稳，给人一种专业、可靠的感觉。拿到手里，纸张的质感很不错，厚实且光滑，印刷清晰，字迹也十分清楚，阅读起来非常舒适，不会有刺眼的感觉。目录结构安排得井井有条，重点突出，易于查找。虽然我还没有深入研读，但从初步的浏览来看，编排逻辑清晰，内容覆盖面广，对于初中历史的知识点梳理应该会很有帮助。整体而言，这本书的装帧设计和初步的阅读体验都给我留下了深刻的好印象，期待后续的学习能够真正从中受益。

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当我拿到这本《历史-初中毕业班综合练习册中考复习指南》时，首先吸引我的就是它的内容组织方式。它并没有简单地罗列知识点，而是将它们巧妙地融入到一系列精心设计的练习题中。这种“学练结合”的方式，我认为非常适合初中生，尤其是临近中考的毕业班学生。通过大量的练习，不仅可以巩固所学知识，更能及时发现自己的薄弱环节。而且，题目设置的难度梯度非常合理，从基础巩固到拔高提升，都考虑得非常周全。我特别看重的是它对一些疑难知识点的解析，往往会提供多种角度的解读，甚至会引用一些史料来佐证，这让我在做题的同时，也能学到更深层次的历史知识，而不是死记硬背。

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这本书的整体设计思路让我觉得非常实用。它不仅仅是一本练习册，更像是一个为初中历史复习量身打造的“私人教练”。我喜欢它在每章内容结束后，都附有一张“知识结构图”，用非常简洁明了的方式梳理了本章的核心知识点和他们之间的逻辑关系。这对于我这种容易抓不住重点的学生来说，简直是福音。另外，这本书的答案解析也十分详尽，不仅仅是给出正确答案，还会解释为什么这个答案是正确的，以及其他选项为什么是错误的，甚至会补充相关的历史背景信息。这种细致的解析，让我能够真正理解题目背后的逻辑，而不是简单地对答案。总的来说，这本书的设计非常人性化，能够全方位地帮助我们提升历史学习的成绩。

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