本書從整閤的視角構建全書的邏輯體係，首先對課程與教學論進行整閤研究，形成課程與教學論在實踐層麵的完整鏈條，然後分彆對課程和教學的基本問題進行研究。全書闡述瞭課程與教學論的基本內涵及其發展，對課程與教學的目標、內容、實施、評價以及課程結構，校本課程與校本課程開發，教學設計，教學模式，教學環境，教學方法，教學組織形式，教學媒體做瞭深入的研究，反映瞭學科的發展趨勢，體現瞭初等教育的特色。
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