教学是一门科学，还是一门艺术？教学有它特有的理论体系，需要通过显性的语言文字加以表述，又有通过实践才能领悟、体会的“默会知识”层面，而后者更具“艺术”的特点。本书集同济大学文法学院几十位一线教师多年的教学既有对教学理论的深入探讨，又有对教学方法的大胆创新。本书适合大学文科教师和教育教学研究者阅读。
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