《体验:怎样开窍和激发潜能》(12-18岁)是笔者多年的研究成果,被设计成两套方案(小学版和初中版),每套方案各包含99种帮助学生开发潜能的方法,分别供小学生和初中生参考使用。在《体验:怎样开窍和激发潜能》(12-18岁)成书过程中,笔者的学术助理吴贤春、耿彦红协助做了大量的文字整理工作。考虑到两个不同年龄段孩子的生理和心理特点,两套方案侧重点有所不同,前者更注重参与性,后者更注重体验性。使用时,对小学生主要是让他们参与到活动中,获得感受,父母或老师可以做一些指导;对初中生主要是让他们自己去体验,必要时可以适当引导一下。应注意的是,体验教育有多种多样的实现途径,它没有固定的模式。对于方案中的方法,孩子“做了就好”,关键是要给孩子更多体验和自我创造的机会,让孩子真正实现“开窍”,促使其潜能得到更大程度的发挥。
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读《体验》这本书,就像是在进行一场别开生面的自我探索。我发现作者似乎有一种魔力,能够轻易地触碰到我内心深处那些我甚至都不曾意识到过的感受。比如,书中关于“孤独”的论述,没有强调孤独的可怕,而是将其描绘成一种更深层次的自我对话,一种与自己灵魂相遇的契机。我过去一直认为孤独是一种负面的状态,但作者的解读让我重新审视了它,甚至开始在某些时刻,主动去拥抱那种宁静,去倾听内心的声音。这种视角上的转变,让我觉得这本书不仅仅是一本书,更像是一位智慧的朋友,引导我更好地认识自己,接纳自己。
评分这本书真是出乎我的意料,我原本以为会是一本讲述人生哲理或者是一些心灵鸡汤类的读物,毕竟书名叫做《体验》。但读进去之后,我发现它所描绘的世界是如此的广阔,以至于让我一时之间难以消化。作者似乎以一种非常独特的视角,将生活中那些看似平凡的瞬间,剥离出最本质的触感和最深层次的思考。比如,书中有一段关于雨的描写,不是简单地写雨滴打在窗户上的声音,也不是雨水流淌的景象,而是将雨水拟人化,赋予它一种情绪,一种想要穿透一切的执着。这种拟人化的手法,让我第一次感受到雨竟然能有如此丰富的情感。
评分我最近读完了一本书,叫做《体验》,当时是被它的封面所吸引,那种简约却又充满力量的设计,让我觉得里面一定蕴含着不平凡的故事。翻开第一页,我就被作者的文字功底所折服。他/她用一种近乎诗意的语言,勾勒出人物的内心世界。那种细腻的情感描写,让我觉得仿佛我就是那个角色,亲身经历了ta的喜怒哀乐。书中关于“失去”的章节尤其打动我,作者并没有直接去抒发悲伤,而是通过描绘失去之后,生活留下的那些细微的空缺,那些不经意间触碰到却又勾起回忆的物件,来展现那种难以言说的失落感。这种“留白”的处理方式,反而比直接的悲情陈述更加震撼人心,让我久久不能平静。
评分这本书简直是一场感官的盛宴!我一直以为“体验”这个词只是一个抽象的概念,但《体验》这本书,却用最具体的文字,将各种各样的体验呈现在我的面前。从清晨阳光洒在皮肤上的暖意,到海风拂过脸颊的微凉;从初恋时心跳加速的悸动,到离别时眼眶泛红的酸涩。作者的描写是如此的生动,我仿佛能够通过文字,闻到雨后泥土的芬芳,听到人群熙攘的声音,甚至尝到那口苦涩的咖啡。更重要的是,作者并没有仅仅停留在描绘感官的刺激,而是将这些体验与人的成长、与人生的选择巧妙地联系起来,让我开始反思,我所经历的每一个“体验”,究竟教会了我什么,又将我带向何方。
评分我一直对那些能够引发深度思考的书籍情有独钟,《体验》这本书无疑满足了我的期待。它没有提供简单的答案,也没有强迫我去接受某种观点,而是以一种非常温和的方式,抛出各种各样的问题,然后引导我去寻找属于自己的答案。书中关于“选择”的章节,让我印象深刻。作者描绘了许多看似微不足道的选择,是如何在日积月累中,塑造了一个人的命运。这种对“选择”的解读,让我开始审视自己生活中的每一个决定,我开始思考,我是否真的在主动地做出选择,还是仅仅在被动地被生活推着走。这本书的价值,在于它能够让你在阅读的过程中,不断地与自己对话,与自己的生活产生更深的联结。
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