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出版者:上海科学技术文献出版社

作者:田彦琴.杨彦芬

出品人:

页数:265

译者:

出版时间:2007-1

价格:12.80元

装帧:

isbn号码:9787543930469

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
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探寻古籍的魅力：一部关于宋代文人生活与文化风貌的深度考察 图书名称： 《宋风雅韵：士林清流中的诗酒人生》 图书简介： 本书并非聚焦于初等教育或基础写作训练，而是带领读者穿越时空，深入至中国历史上一个文人精神最为璀璨的时代——宋代。我们将目光投向那些在历史长河中留下深刻印记的士大夫阶层，描摹他们在政治风云变幻中坚守的文化操守，以及在日常生活中流淌出的艺术情怀。 一、 时代的底色：北宋的文官政治与文化转型 宋代，尤其北宋，是一个文官政治高度成熟的时期。本书首先从制度层面解析了宋太祖“重文抑武”的基本国策如何深刻塑造了当时的社会结构和价值取向。我们详细梳理了科举制度的演变及其对知识分子流动性的影响，探讨了“与士大夫共治天下”的理念是如何在实践中落地的。这不仅仅是政治史的叙述，更是对一种以文人为核心的社会治理模式的细致剖析。 重点章节将集中探讨王安石变法前后，以欧阳修为代表的“洛学”群体如何通过文学复古和道德重建，试图在复杂的政治环境中为士大夫群体寻找新的立足点。他们的政治抱负与文学创作之间的相互渗透，构成了宋代初期独特的文化张力。例如，书中将通过分析苏轼早期在黄州、惠州等地的贬谪诗文，来展现个体命运在宏大历史背景下的挣扎与超越。 二、 诗词的巅峰：格律的突破与情感的内化 宋词，作为宋代文学的标志性成就，是本书不可或缺的核心内容。我们并非停留在对名词佳作的罗列与鉴赏，而是深入探究宋词如何从唐代的“艳科”逐渐演变为抒发哲思、记录日常、乃至介入时局的“正声”。 书中特别设置了一章，专门对比唐诗的雄浑大气与宋词的婉约细腻之间的深层差异。我们认为，这种差异源于宋代文人内向性的精神需求——在相对稳定的社会环境下，他们将注意力从外部的家国情怀转向了对自身生命体验和哲理思辨的深挖。 豪放派的勃发与内敛： 以苏轼、辛弃疾为代表的豪放词人，他们的“豪”并非单纯的指代气势，而是在经历人生挫折后对个体生命价值的重新确认。我们会细读《念奴娇·赤壁怀古》，分析其如何将历史遗迹融入个人怀抱，达到“以小见大”的境界。 婉约派的极致与创新： 对李清照等女性词人的探讨，将超越传统的闺怨题材，关注她们在家族兴衰、流离失所背景下，对“真我”和“故园”的深沉追忆，展现了词体在表达细腻情感和历史沧桑感方面的巨大潜力。 三、 翰墨丹青：士大夫的“六艺”生活 宋代的文化生活是全方位的。本书致力于还原一个立体的士人形象，他们不仅是诗人、是官员，更是精通多种技艺的生活艺术家。 书法与审美品味的构建： 我们将探讨宋代书法从法度严谨到追求“意”与“韵”的转变。米芾的“刷字”美学，以及苏轼倡导的“我书意造无法”的思想，如何共同构建了一种强调个人性情、摆脱前人桎梏的书写风尚。这不仅仅是笔墨的技巧，更是对个体精神自由的追求。 绘画中的禅意与写生： 宋代院体画的精湛技艺和文人画的写意精神，是本书的另一重点。书中将结合高清图版，分析范宽《谿山行旅图》中“可游、可居、可观”的空间哲学，以及马远、夏圭“边角”构图所体现的宋人对无限空间的暗示。我们还将讨论点茶、焚香、插花等“四艺”在士大夫日常交往中的社交功能和审美意义。 四、 理学的影响与士人的精神困境 理学（道学）在南宋的兴起，对士人的思想和行为规范产生了决定性影响。本书不回避理学对社会道德的提升作用，更关注其对知识分子精神世界的内在制约。 我们研究了朱熹的理学体系如何通过程朱理学对士人的道德修养提出了极高的要求，探讨了“存天理，灭人欲”的理念在实践中如何导致部分文人在公共生活和私人情感之间产生撕裂。通过对陆九渊心学的解读，我们看到了另一种试图在主体性中寻求解放的努力。这种哲学上的交锋，是理解宋代文人内心世界复杂性的关键。 五、 结语：宋风的永恒回响 本书最终将总结宋代文化在审美取向、人文精神以及对后世影响上的深远意义。宋代的精致、内敛、富含哲理的生活美学，至今仍影响着东亚的文化脉络。通过对那一时期文人雅士的细致观察，读者将获得对中国传统文化中“雅”的真正理解，感受那个“不以诗为诗，不以文为文”的，纯粹而高度文明的时代所散发出的迷人光芒。 目标读者： 喜爱中国古典文学、历史文化，对宋代士大夫阶层的生活方式、审美趣味和哲学思想有浓厚兴趣的成人读者及历史研究爱好者。

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这本书的整体感觉是充满人文关怀的，它不仅仅是一本教写作文的书，更像是一本引导孩子学会观察和表达自我的工具书。我特别注意到它在鼓励积极的自我表达方面所下的功夫。它没有用那种居高临下的语气来“教导”孩子，而是用一种平等的、朋友般的口吻来探讨写作这件事。比如，在一些“自我反思”的小栏目里，它提出的问题很开放，不设标准答案，鼓励孩子去探索自己的想法，哪怕那个想法在成人看来有些幼稚或不成熟。这种对儿童主体性的尊重，是很多传统教材所欠缺的。它教会了孩子：你的想法很重要，你的感受值得被记录下来。这对于培养一个自信、善于沟通的未来社会成员来说，比学会写一篇满分的作文要重要得多。这本书的价值，在于它在“术”的层面之上，更注重“道”的培养。

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作为一名长期关注儿童教育的家长，我发现市面上很多作文书往往过于注重“套路”和“模板”，生怕孩子写不出什么“高大上”的句子，结果反而扼杀了孩子的想象力和个性表达。这本书的风格明显不一样，它更像是一个耐心的、循循善诱的引导者。我试着翻阅了一些它提供的范例和练习引导，发现它非常强调“从真实生活取材”和“用自己的声音说话”。它没有强迫孩子去模仿那些不切实际的华丽辞藻，而是鼓励他们去捕捉生活中的细微感受，比如一次放学路上的光影变化，或者和宠物之间发生的一件小事。这种注重“观察力”和“情感共鸣”的训练方式，比起单纯的“如何开头”、“如何结尾”的技巧讲解，要高明得多。它真正培养的是一种“想写”的内在驱动力，而不是“必须写”的外部压力。这种潜移默化的引导，对于打下扎实的写作基础至关重要。

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这本书的难度梯度设置非常科学合理，这绝对是它的一大亮点。我原本担心对于刚开始接触系统性作文训练的孩子来说，会不会一下子跨度太大，导致挫败感。但实际上，它的编排是层层递进的，从最基础的看图说话、简短描述开始，慢慢过渡到加入情感的抒发，最后才接触到稍微复杂一些的记叙文结构练习。我特别欣赏它在每个阶段的过渡处理，衔接得非常自然，不会让人感觉前一个单元还没学明白，下一个就跳到完全陌生的领域了。而且，它似乎非常注重反复练习的重要性，不是学完一个点就一笔带过，而是巧妙地在后续的练习中反复调用和巩固前期的知识点，使得知识的内化非常牢固。这种“螺旋上升”的教学设计，让孩子的进步是可见的、可量化的，极大地增强了学习的自信心和持续性。

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从内容实用性的角度来看，这本书的选材非常贴近当代小学生的日常生活，这使得孩子们在面对写作任务时，不再需要凭空捏造故事。我翻看了一些主题，比如“我的周末新发现”、“和我的好朋友吵架了怎么办”、“想象一下未来的学校”等等，这些都是孩子们日常会思考、会经历的事情。这种贴近性极大地降低了“动笔障碍”，因为他们不需要去研究遥远的历史事件或者复杂的社会现象，他们只需要把发生在一个小时前的、让他们有点小情绪的事情记录下来。更重要的是，它提供了一些非常具体的“切入点”和“细节捕捉”的提示，比如引导孩子思考“当时你闻到了什么气味？”、“你的心跳加速了吗？”等感官细节的描述，这一下子让原本平淡的叙述变得鲜活立体起来。对于初学者来说，学会如何把“知道”变成“写出来”，比学会复杂的修辞手法更有价值。

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这本书的封面设计相当吸引人，色彩搭配得既活泼又不会过于刺眼，那种淡淡的马卡龙色系让人感觉非常舒服。我第一眼看到它的时候，就觉得它肯定不是那种枯燥乏味的教辅材料。纸张的质感摸起来也很不错，不是那种劣质的、一翻就起毛边的纸张，这对于经常翻阅的练习册来说太重要了。内页的排版设计看得出来是花了不少心思的，字体的选择非常适合小学生的阅读习惯，既清晰易认，又不会显得过于笨重，留白的处理也很到位，阅读起来丝毫没有压迫感。特别是它在一些主题模块的划分上，逻辑性很强，能引导孩子一步步建立起对写作的信心。比如，我注意到它在基础的词汇积累和句式模仿环节，用了非常巧妙的方式，不是简单地罗列，而是融入了一些孩子们感兴趣的小故事或者生活场景，这一点我非常赞赏。整体来看，这本书在视觉传达和实际使用体验上，都达到了一个很高的水准，让人愿意拿起它，并且愿意长时间地去使用它。

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