依迪絲·漢密爾頓(1867-1963)是美國當代著名的“古典文學普及傢”(不列顛百科全書語)。早年學習古希臘羅馬文學,閱讀拉丁文和希臘文典籍是她一生的愛好。她在慕尼黑大學研究古希臘羅馬文學,成為在慕尼黑大學求學的第一位女性。她一生從事古典文學的教學、研究和寫作。著作有:《希臘精神》《羅馬精神》《以色列的先知》《希臘文學的偉大時代》《神話》《真理的見證:基督及其詮釋者》《上帝的代言人》和《希臘的迴聲》。
《希臘的迴聲》是漢密爾頓於90高齡寫的最後一部作品,書中以簡約輕鬆的筆法以及短小精緻的篇幅嚮我們展示瞭古希臘燦爛文化的興衰史。漢密爾頓以其淵博的古典知識詮釋瞭被視為西方文明根基的自由、民主等理念在雅典這個人口稀少、戰事頻仍的貧瘠小國的勃興與踐行,以及希臘精神的衰微。
关于教育理念: 伊索克拉底,认为学生首先“能够制定正确的行动方案,其次,他会以平和的心态去结交任何难以相处的人,在一切人面前表现出公正和文雅。第三,他能在逆境与痛苦中把握自身。第四,也是最重要的,他不会被胜利冲昏头脑。我认为内心和行为的完美统一才是受教...
評分一、机缘 我站在那里,不知道在等待什么。一次在豆瓣偶然间翻到了汉密尔顿的《希腊的回声》,仅仅试读了第一章“自由”,我便仿佛知道了自己想要的答案。于是,下单,收书。之后的两天,无论是在办公室里、地铁上,还是去黄山开会的火车上,我手捧着这本书,片刻不离,直至读...
評分一、机缘 我站在那里,不知道在等待什么。一次在豆瓣偶然间翻到了汉密尔顿的《希腊的回声》,仅仅试读了第一章“自由”,我便仿佛知道了自己想要的答案。于是,下单,收书。之后的两天,无论是在办公室里、地铁上,还是去黄山开会的火车上,我手捧着这本书,片刻不离,直至读...
評分“一个希腊人对一个波斯人说:‘你们不知自由为何物,一旦你们懂得了,即便手无寸铁,也会为自由而战的。’”
評分“一个希腊人对一个波斯人说:‘你们不知自由为何物,一旦你们懂得了,即便手无寸铁,也会为自由而战的。’”
依迪絲•漢密爾頓在《希臘的迴聲》一書中,講述瞭希臘由盛及衰的故事。在漢密爾頓的心中,希臘尤其是雅典人,篤信自由是最高的價值,個體性的自由創造是他們內在的需要。而與此相對照,羅馬人則注重權威、強調服從,且由於過於注重眼前的東西而顯得鼠目寸光。希臘人遭遇瞭失敗,但希臘精神卻永不磨滅。
评分古希臘雖然滅亡瞭,但是古希臘的精神永不磨滅
评分挺有意思。
评分按需。
评分“我在為他人立傳的同時,也在為自己立言立說”。“普魯塔剋的主題是偉大的精神,而不是成功的命運”。這也是漢密爾頓的信條與主題,她並不是要寫關於希臘的抒情散文,而是要告訴讀者“他們依然是我們的老師”。所以她不會在互相對立的人之間選擇陣營,而是著眼於他們在雅典衰落時代所呈現的精神上。希臘人留給後世的是故紙堆嗎?不是。不必過於深究,你隻要點燃你心中的火種即可。這是過於追求深度的人所不能,他們將淪變為苦修者而對他人冷漠。
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