希利爾講給孩子的世界史 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
維吉爾·莫裏斯·希利爾，美國傑齣的教育傢。畢生從事教育工作，創建瞭卡爾維特教育體係。希利爾瞭解學生，瞭解傳統教科書的弊端。因而執著於為孩子們寫齣一套趣味盎然的地理、藝術、世界讀物。從故事對話的形式切入，循循善誘，引導孩子們的興趣。希利爾喜歡旅行，其筆下的人物、風土人情，活靈活現，讓讀者仿佛就置身於異國他鄉，正在做著環球旅行。作為一名優秀的教育傢，希利爾成就斐然，永遠被世人銘記。
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本書是美國教育傢希利爾為孩子們打造的一本與眾不同的曆史書。書中，希利爾以風趣幽默、栩栩如生的語言嚮年幼的學子們傳遞瞭大量的曆史信息。比如，世間萬物是如何開端的？從飛機上俯瞰大地，是什麼樣的情景？河流、海洋、山川的命名和我們給自傢的船、房子，甚至小狗取名有什麼差彆嗎？在世界的另一端，有印度、中國、日本這些古老的國傢，以中國來說，他們的孔子教導孩子們要孝敬父母，尊敬師長。這聽起來，和我們《聖經》中的箴言是一樣的呀……還有一種接近於野獸的匈奴人，比匈奴人還有凶悍的條頓人，他們用鮮血與雷霆，讓世界陷入瞭前所未有的黑暗時代……世界，在這樣的你爭我往中，起起落落，從遠古至今。而我，你們的老師，就這樣帶領著你們，像乘坐魔法飛毯一樣，一直追隨、關注著這個世界，用我們好奇的心，富於探索的精神，瞭解它，關心它——我們的世界，我們的自己的文明史。瞧，這本世界史，就是這樣一本書，它很有趣，不是嗎？
具體描述
讀後感
作为给孩子的历史书，作者的方法和原则值得借鉴： 1. 为什么要学习世界史：让孩子知古鉴今，开拓眼界，为今后的系统学习打基础。（美国是在一战之后才开始重视世界史教育的） 2. 全景式的介绍，细节可以留待今后补充。 3. 时间、地点、人物、原因——有逻辑的叙事方式，必要的...
評分记得自己大一在学校图书馆乱窜的时候，无意间找到一本哲学家卡尔·波普尔的《猜想与反驳》，当时在译者序里我看到了这么一句话：因为卡尔·波普尔批评马克思主义哲学不符合他的证伪主义，导致他的理论出现了无可避免的局限性。 然后我莫名想起，叶浩生主编的《西方心理学的历史...
評分在各个国家交通还很不方便的时候，了解遥远国度的文化都是通过想要认识世界的好奇者探索传播的。今天众所周知的《马可•波罗游记》就是当时一个叫马可•波罗的威尼斯少年讲述他在中国的见闻。作为唯一的叙述者，并没有人能对他所述提出异疑，故而他能无拘无束地但凭创作。...
評分整本书非常适合孩子，我基本上每一篇都作为和女儿的睡前故事在讲。 希利尔讲故事的时候，经常就带着问题，也很符合我讲故事的风格，边讲边问，让你自然而然地参与到故事中去。我很喜欢这种“随文发问”的方式，使得讲故事和听故事的人不是孤立的。 “历史的阶梯是比这幅图的...
評分记得自己大一在学校图书馆乱窜的时候，无意间找到一本哲学家卡尔·波普尔的《猜想与反驳》，当时在译者序里我看到了这么一句话：因为卡尔·波普尔批评马克思主义哲学不符合他的证伪主义，导致他的理论出现了无可避免的局限性。 然后我莫名想起，叶浩生主编的《西方心理学的历史...
用戶評價
2014-02-08晚《希利爾講給孩子的世界史》一書全部講完瞭，女兒評論說：“我是一名二年級的小學生，對曆史很感興趣，這本書非常好看。講的非常細膩。我每天都聽一集，如果我有一天沒有聽的話還覺得少瞭一點什麼呢。希望這本書能讓更多的人讀到。”
评分本來一個挺輕鬆的調調，被翻譯弄得很奇怪，而且很多名詞沒有按照約定俗成去譯。盡管如此，書還是不錯的，雖說是給孩子寫的，但絕對適閤我等不瞭解西方曆史的東方人看。
评分給孩子讀完瞭世界史，我鬆瞭一口氣，因為，太多的戰爭與死亡，不知道孩子能不能接受。有天聽到他跟一個長輩聊天，他問，二伯，你知道第一次世界大戰嗎？好多國傢都在打仗。我隻希望，孩子隻從曆史書上知道戰爭。
评分故事性尚可，然而錯誤不少。給美國孩子講無所謂，不適閤中國孩子以及所有成人。
评分這本書滿足瞭我關於西方那些似是而非的曆史名詞，如叫伊麗莎白、彼得、喬治、約翰的曆史人物有很多、多鐸王朝和斯圖內特王朝名字來源統治者的姓、摩西和亞伯拉罕、雅各、約瑟、大衛、所羅門的關係以及其中涉及到的宗教故事等等！太愛這本書瞭～
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