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發表於2024-11-23
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近幾年來《自然辯證法》課程教學的實踐,編者對自然辯證法傳統的三大塊教學體係進行瞭一些調整,在保持原有自然辯證法教學內容的前提下,形成瞭自然篇(第一章-第四章)、科學篇(第五章-第七章)和科學技術與社會篇(第八章-第十一章)三大部分內容。各部分內容都盡可能地汲取當代自然辯證法及相關學科的最新研究成果,用普遍聯係、永恒發展的辯證觀點加以分析和討論。這三個部分的內容主要為:第一章-第四章討論自然界存在與演化的辯證法。自然觀是關於自然界以及人與自然關係的總體看法和觀點。自然觀是在人類以自然界為對象的認識和實踐中産生的,也是人類關於自然界知識的有機組成部分。自然觀要對自然界的物質構成及其演化作齣閤理的說明,要把握深受人類活動影響的那部分自然界的發展趨勢,要對人類自身的前途、命運作齣嚴肅的思考和預測。所有這些,都與當代自然科學技術的具體知識有關,但又不是簡單地包含在具體知識當中。因此,研究當代自然觀,必須以馬剋思主義哲學的唯物辯證法為工具,對當代學技術的重要成就進行總結、提升,最終形成閤理的對自然界的總體看法。
第五章-第七章討論科學發展與研究的辯證法。科學觀是關於科學及其發展的一般性認識和由此形成的總體觀點。基於不同的理論視角,人們可以得到關於科學發展和研究的不同認識。本書主要從科學史和科學哲學的視角來理解科學發展、科學理論與科學方法。
第八章-第十一章討論科學技術發展與社會互動的辯證法。在狹義的科學觀的基礎上,本部分進一步從科學技術的外在社會特性方麵,來理解由科學技術及其發展所形成的總觀點。在進行哲學層麵的反思時,我們重點把科學技術作為一種社會現象加以考察,通過對科學技術的社會體製、科學技術與社會的互動、科學技術與可持續發展以及科學技術與科學發展觀等問題的討論,在總體上理解和把握科學技術發展與社會互動的辯證關係。
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