儿童文学概论

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出版者:湖南少年儿童出版社
作者:蒋风
出品人:
页数:318
译者:
出版时间:1982
价格:0.76
装帧:平装
isbn号码:
丛书系列:
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具体描述

《儿童文学概论》是一部意图为儿童文学担起学术责任的书,这部书一个天然的特色,就是其对儿童文学同情、体贴、细致的研究态度与表达风格。作者是一位高校女教师,多年从事儿童文学的教学与研究。内容充实,举凡儿童文学全面的和各体各类的渊源、发展、代表性作家及其作品的内容与特色等,不仅都程度不同地涉及到了,而且博采众家之论,断以己见,多有自己的发明,所谓“言有物”也。

儿童文学概论:点亮童心,塑造未来 儿童文学,这片承载着想象、启迪智慧、滋养心灵的沃土,是陪伴孩子成长不可或缺的伙伴。它不仅仅是简单的故事堆砌,更是一门关乎成长、教育、文化传承的精深学问。《儿童文学概论》正是这样一本深入浅出的导览,带领我们走进儿童文学的奇妙世界,探寻其内在的规律与价值。 本书并非要直接为你呈现一篇篇童话或寓言,而是从更宏观的视角,为你剖析儿童文学的本质。我们将从儿童文学的起源与发展脉络入手,追溯那些古老的神话传说、民间故事如何逐渐演变成适合儿童阅读的文学形式。我们会探讨不同历史时期,社会文化背景如何深刻影响了儿童文学的创作主题、表现手法以及所承担的教育使命。从启蒙时代的寓言故事,到浪漫主义的奇幻童话,再到现代主义对儿童心理的深度挖掘,每一个节点都蕴藏着丰富的思想火花,为我们理解儿童文学的变迁提供深刻的洞察。 接着,我们将目光聚焦于儿童文学的核心要素。一本优秀儿童文学作品是如何诞生的?这背后离不开对儿童心理的深刻理解。本书将深入剖析不同年龄段儿童的认知发展、情感需求、想象力特点,以及他们如何通过阅读来认识世界、发展自我。我们将探讨如何才能创作出真正符合儿童认知规律,能够引发他们共鸣的作品。例如,学龄前儿童更偏爱形象鲜明、情节简单的故事,而小学生则可能对冒险、友谊、探索等主题更感兴趣。理解这些差异,是创作成功的关键。 除了心理层面,语言与叙事在儿童文学中扮演着至关重要的角色。儿童文学的语言,需要简洁、生动、富于韵律,同时又要避免过于晦涩难懂。本书将深入分析儿童文学语言的特点,包括词汇的选择、句式的运用、修辞手法的恰当性等。我们会探讨如何运用具象化的描写、拟声拟态词、重复句式等手法,让语言充满音乐感,更易于儿童理解和记忆。同时,故事的结构、情节的推进、人物的塑造,都将是我们将要详细探讨的范畴。一个引人入胜的情节、一个鲜活可爱的角色,能够牢牢抓住小读者的心。 《儿童文学概论》还将带领我们审视儿童文学的体裁多样性。从温馨动人的童话,到充满智慧的寓言;从扣人心弦的冒险故事,到引人深思的现实题材小说;从轻松幽默的漫画,到画面精美的绘本——每一种体裁都有其独特的魅力与表达方式。我们将分析不同体裁的特点、创作技巧,以及它们在不同年龄段儿童中的受欢迎程度。例如,绘本以图文并茂的形式,为低龄儿童提供了丰富的视觉体验和情感触动,而情节曲折、人物关系复杂的长篇小说,则更能满足高年级学生的阅读需求。 当然,儿童文学并非孤立存在,它与教育紧密相连。本书将深入探讨儿童文学在儿童素质教育中的作用。它如何培养孩子的想象力、创造力?如何帮助孩子建立正确的价值观、道德观?如何拓展孩子的知识视野,丰富他们的精神世界?我们将分析儿童文学在情感教育、品德教育、审美教育、智力开发等方面的独特优势,并提供一些实践性的指导,例如如何通过引导式阅读,最大化儿童文学的教育功能。 同时,我们也将关注儿童文学的文化意义。它承载着一个民族、一个时代的文化基因,是传递价值观、民族精神的重要载体。本书将探讨不同国家和地区的儿童文学特色,以及它们如何反映和影响当地的文化。通过比较不同文化背景下的儿童文学作品,我们可以更深刻地理解人类文明的多样性,也更能体会到优秀儿童文学的普世价值。 此外,随着时代的发展,儿童文学的媒介与传播方式也在不断演变。从传统的纸质书籍,到今天的数字阅读、多媒体互动,儿童文学的传播渠道日益多元化。本书将探讨这些新媒介对儿童文学创作和阅读方式带来的影响,并展望儿童文学未来的发展趋势。我们将思考,在信息爆炸的时代,如何让优秀的儿童文学作品脱颖而出,吸引孩子们的注意力,并在这个过程中,保持其应有的艺术性和教育性。 《儿童文学概论》并非一味强调理论的枯燥,而是注重理论与实践的结合。在每个章节的探讨中,我们都会穿插经典的儿童文学作品案例分析,让你在理解理论的同时,也能感受到文学的魅力。我们将从作品的语言特色、人物塑造、情节构思、思想内涵等方面进行解读,让你在潜移默化中,提升对儿童文学的鉴赏能力。 本书的读者对象广泛,无论你是教育工作者,正在寻找教学资源和方法;还是家长,希望为孩子选择合适的读物,并更好地引导他们的阅读;抑或是对儿童文学充满好奇的文学爱好者,想要系统了解这门学科,本书都将为你提供宝贵的知识和启发。 《儿童文学概论》的目标,是帮助你构建一个关于儿童文学的清晰认知框架,让你能够更敏锐地捕捉到优秀儿童文学作品的特质,更有针对性地进行阅读和创作,从而更好地为孩子们的成长贡献力量,让他们在文学的滋养下,茁壮成长,拥有更加光明和美好的未来。它将引领你看到,每一本经典的童书,都蕴含着作者对童真的守护,对未来的期盼,以及对人类文明薪火相传的深刻寄托。

作者简介

目录信息

上编 儿童文学原理
第一章 儿童文学本质论
第一节 儿童是什么?
一、被“发现”的“儿童”
1.“儿童”是成人社会的普遍假设
2.儿童观的几种主要历史模式
3.关于“童年”的消逝问题
二、儿童:独特文化的拥有者
1.“本能的缪斯”——儿童文化的艺术性
2.“儿童:游戏者”——儿童文化的游戏性
3.“天真的生物性”—儿童文化的生态性
第二节 儿童文学是什么
一、介绍几种儿童文学的定义
二、儿童文学=儿童×成人×文学
三、儿童文学:“儿童本位”的文学
第三节 儿童文学的特质
一、现代性
二、故事性
三、幻想性
四、成长性
五、趣味性
六、朴素性
第二章 儿童文学的发生原理
第一节 儿童观与儿童文学
一、儿童的“发现”与儿童文学的“发现”
二、儿童观:无形而有力的手
第二节 民间文学:儿童文学的源流
一、民间文学的价值
二、民间文学:儿童文学的重要源流
三、民间文学的现代性转化
第三节 文学传统:儿童文学的土壤
一、传统文学中的“儿童”
二、文学传统对儿童文学的艺术影响
第四节 儿童教育与儿童文学
一、儿童教育对儿童文学的催生作用
二、儿童教育与儿童文学的负面关系
第三章 儿童文学读者论
第一节 儿童文学的双重读者
一、儿童读者
二、成人读者
三、双重读者对儿童文学的影响
第四章 儿童文学作家论
第五章 儿童文学研究方法论
下编 儿童文学文体论
绪论 关于儿童文学的新分类
第一章 韵语儿童文学
第二章 幻想儿童文学
第三章 写实儿童文学
第四章 纪实儿童文学
第五章 科学文艺
第六章 动物文学
第七章 图画书
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我对本书的态度是矛盾的,因为它在某些章节表现出了令人惊艳的敏锐洞察力,但随即又被冗余和自我重复所淹没。作者似乎对某个特定的流派或某几位特定作家的研究投入了超乎寻常的热情,以至于在讨论其他领域时显得敷衍了事。比如,在对某一特定时期诗歌体裁的分析时,作者展现出了近乎偏执的细致,甚至精确到每一个词语的重音和停顿,这部分确实值得称赞,它展现了极高的专业素养。然而,当讨论的范围扩展到“如何激发孩子的阅读兴趣”这一更具操作性的议题时,内容就变得空泛起来,充斥着“应该鼓励”、“需要引导”这类陈述,缺乏具体的、可执行的策略。这种极端的对比使得阅读过程非常不平衡,你时而被卷入深入的学术泥潭,时而又被推到浅薄的常识层面,很难形成一个稳定的认知框架。就好比走进一家博物馆,一部分展品是无价之宝,另一部分却像是随机堆放的杂物,让人摸不着头脑,也难以给出统一的好评。总而言之,它更像是一份未完成的研究手稿,而不是一本精心打磨的成品。

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这本书最大的问题在于,它似乎完全忘记了“儿童”才是文学阅读的核心对象。通篇读下来,我感觉自己像是在阅读一本针对文学评论家的内部参考书,充满了对学术界内部术语的引用和争论,却极少关注到孩子们真实的反应。例如,书中有一段专门分析某部被誉为“杰作”的绘本,从色彩构成到文字韵律进行了长篇的剖析,分析得头头是道,但在描述孩子如何被这个故事吸引时,仅用了一句“儿童被其强烈的审美冲击所捕获”,这句描述苍白无力,完全无法还原一个孩子沉浸于故事中的真实状态。我真正想知道的是:这个故事在三岁到五岁群体中是否真的受欢迎?它解决了他们生活中的哪个小困惑?它是否引发了他们哪些新奇的提问?这些源于实践的、具体的反馈,在书中几乎绝迹。作者似乎沉醉于高屋建瓴的理论构建,而对文学在泥土里的生长和发芽表现出了某种程度上的漠视。对于希望找到“好故事”的家长来说,这本书提供的帮助是间接且抽象的,远不如直接翻开一本精美的绘本那样来得直观有效。

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我不得不说,这本书的语言风格极其晦涩,仿佛作者刻意筑起了一道学术的高墙,将普通读者拒之门外。每一句话都充满了复杂的从句和生僻的术语,即便是我们这些自认为阅读量尚可的成年人,也需要反复咀嚼才能勉强理解其意图。书中对于“意象的象征性转换”的论述,占了整整三章的篇幅,其论证过程严密得令人窒息,但最终得出的结论似乎并没有为我们理解《小王子》这类经典带来任何新的光亮。它更像是一篇发表在核心期刊上的论文集,而非一本面向大众的普及读物。我尤其对其中关于“儿童主体性在文本权力结构中的消解”的章节感到头疼,作者似乎更热衷于解构文学的政治意图,而忽略了故事本身带给孩童最直接的愉悦感和想象力的激发。如果说好的文学评论应该像一座桥梁,连接作者的创造与读者的心智,那么这本书更像是一道坚硬的屏障,它让你知道“应该”怎么想,却剥夺了你“自然”感受的权利。读完后,我感到的是一种智力上的疲惫,而不是精神上的充实,这对于一本谈论“儿童文学”的书来说,无疑是巨大的失败。

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这本书的结构安排简直是一场灾难,我完全无法找到一个清晰的脉络来跟随作者的思路。它似乎是在不同的时间点,将作者零散的研究笔记拼凑起来而成。上一页还在热情洋溢地介绍某位被遗忘的十九世纪作家,下一页就跳跃到了二十一世纪初的数字叙事对传统故事形式的挑战,两者之间的过渡生硬得像是被人用剪刀硬生生地切开。我花了很长时间试图梳理出作者的核心观点,但收效甚微,因为观点本身就是跳跃且不连贯的。举个例子,它在讨论“本土化”与“全球化”对儿童文学创作的影响时,突然插入了一段关于“书籍装帧材料的环保性”的讨论,虽然环保本身很重要,但放在这个语境下,显得格格不入,完全打断了我的阅读节奏。我更希望看到的是一个线性的、逻辑严密的论述过程,比如从历史发展到理论分析再到当代趋势,而不是这种散点式的、缺乏凝聚力的信息堆砌。如果作者的目的在于展示自己涉猎的广度,那么他成功了,但牺牲的却是读者的理解效率和阅读的愉悦性。

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这本薄薄的小册子,说实话,拿到手里的时候我有点失望。封面设计得过于朴素,那种老式的字体和单调的配色,让我联想到八十年代的教科书。我原本期待的是一本能激发我对那些经典故事重新产生热情的导读,最好是能带点现代视角的解读,毕竟时代在变,孩子们的阅读习惯也不同了。然而,翻开目录,映入眼帘的都是些我们早已耳熟能详的名词:童话的起源、寓言的功能、儿童心理发展与阅读匹配度等等。内容似乎停留在理论构建的层面,缺乏生动的案例分析和对当下畅销书的深入剖析。比如,它花了大量篇幅去讨论“纯真”的定义,却鲜少提及近年来那些打破常规、更具复杂性的儿童文学作品是如何处理成长中的迷茫与灰色地带的。阅读体验如同在听一位老教授冗长地回顾历史,虽然内容扎实,但缺乏与当代读者的情感连接点。我希望看到的,是更具批判性和前瞻性的探讨,而不是对既有理论的重复阐述。它更像是一份给专业研究生的入门资料,而非给普通家长或热爱文学的读者的“指南”。我尝试着去寻找一些能够指导我如何筛选优质绘本的“小窍门”或是“避雷指南”,但最终只找到了一堆关于“何为美”的抽象定义,实用性大大不足。

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