特殊需要儿童咨询与教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

作者:钱志亮

出品人:

页数:666

译者:

出版时间:2006-4

价格:64.00元

装帧:

isbn号码:9787303080380

丛书系列:

图书标签:

• 钱志亮
• 特殊教育
• 儿童心理学
• 咨询技巧
• 教育方法
• 发展心理学
• 个别化教育计划
• 融合教育
• 家长指导
• 行为管理
• 康复教育

课程大纲：儿童心理健康支持策略 本课程旨在为从事儿童早期干预、教育及心理健康支持的专业人士提供一套系统、实用的方法论。我们将深入探讨儿童成长过程中常见的心理挑战，以及如何构建一个支持性的环境来促进他们的全面发展。 模块一：儿童心理发展里程碑与常见困扰 正常发展轨迹： 详细解析0-6岁儿童在认知、情感、社交和语言方面的关键发展里程碑。理解不同年龄段儿童的心理特点和行为表现。 早期预警信号： 识别可能预示儿童心理发展迟缓或存在潜在问题的行为模式，如沟通障碍、情绪调节困难、社交回避、过度依恋或分离焦虑等。 影响儿童心理健康的因素： 分析遗传、家庭环境（亲子关系、家庭氛围、养育方式）、社会文化背景、早期经历（如创伤、忽视）等多种因素对儿童心理健康的影响。 常见心理困扰的识别： 学习辨别如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）、情绪障碍（如焦虑、抑郁）、行为问题（如攻击性、破坏性行为）等在儿童早期可能出现的迹象。 模块二：支持性沟通技巧与环境营造 积极倾听与回应： 掌握如何通过眼神交流、身体语言、肯定性语言来有效倾听儿童的需求和感受，建立信任和安全感。 情绪识别与表达引导： 帮助儿童认识和命名自己的情绪，学习健康的表达情绪的方式，例如通过绘画、游戏或言语。 建立清晰的规则与界限： 学习如何以温和而坚定的方式设定家规或班级规则，帮助儿童理解行为的后果，培养自律性。 游戏化干预策略： 探索游戏作为一种重要的沟通和治疗工具，学习运用结构化或非结构化的游戏活动来解决儿童的特定问题，如社交技能训练、情绪释放等。 营造安全与稳定的环境： 讨论如何在家中或教育机构中创造一个物理上安全、情感上支持、可预测的环境，减少不确定性带来的焦虑。 模块三：行为管理与积极引导 理解行为背后的原因： 学习行为主义的基本原理，理解行为是学习的结果，关注行为的功能和动机。 积极强化与奖励系统： 设计和实施有效的奖励机制，鼓励儿童表现出期望的行为，如合作、分享、遵守规则。 处理挑战性行为： 掌握有效的策略来应对常见的挑战性行为，例如情绪爆发、攻击性行为、拒绝合作等，重点在于引导而非惩罚。 问题解决技能训练： 教授儿童识别问题、思考解决方案、评估结果的技巧，培养其独立解决问题的能力。 行为记录与评估： 学习如何系统地记录儿童的行为表现，以便更好地理解其变化趋势，并据此调整干预策略。 模块四：家校合作与资源链接 建立有效的家校沟通桥梁： 探讨如何与家长建立积极、合作的关系，共同支持儿童的成长。分享信息，协调策略，形成一致性。 家长赋能与支持： 提供实用的育儿技巧和心理健康知识，帮助家长更好地理解和应对育儿挑战，提升其信心和能力。 专业转介与协作： 了解何时以及如何将儿童转介给心理咨询师、治疗师、医生或其他专业人士。学习与其他专业领域人员进行有效协作。 社区资源利用： 介绍可供家庭和儿童使用的社区支持资源，如早期干预中心、儿童心理健康服务机构、家长互助团体等。 危机干预基础： 认识到某些情况下可能需要更紧急的干预，了解识别危机迹象的基本知识，并知道如何寻求和提供初步支持。 课程特色： 本课程强调理论与实践的结合，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种互动形式，帮助学员掌握核心理论知识，并能将其灵活运用于实际工作中。学员将学习如何成为儿童成长道路上的有力支持者，通过科学的方法和充满关怀的态度，帮助他们克服困难，展现潜能。

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这本书绝对是我近期阅读过的最有启发性的一本书籍之一。它的内容深度和广度都给我留下了深刻的印象。作者在内容组织上非常有条理，逻辑清晰，层层递进。从最初对特殊需要儿童的普遍性认知，到深入探讨不同类型特殊需要的成因、特征以及教育策略，再到对家长、教师以及社会角色的深入分析，整个框架非常完整。我尤其惊叹于作者在研究方法上的严谨性，引用了大量的学术研究和一手资料，使得书中的论点非常有说服力。书中对于一些复杂概念的解释，比如“感觉统合失调”或者“阿斯伯格综合征”，都做得非常到位，用清晰的比喻和详尽的图表，让原本抽象的概念变得具象化。更难能可贵的是，作者并没有停留在理论层面，而是结合了大量的实践经验，提出了许多切实可行的干预方案和教育方法。我从中学习到了很多关于行为管理、学习策略以及情感支持的技巧，这些都对我今后的工作有着直接的指导意义。这本书不仅提供了知识，更重要的是塑造了我对特殊需要儿童的教育观，让我认识到每一个孩子都是独一无二的，都值得被用心对待。

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这本书的阅读体验可以说是“惊喜不断”。我原本以为会是一本比较枯燥的理论书籍，没想到它的叙述方式如此引人入胜。作者的文字充满温度，字里行间流露出对孩子们的关怀和尊重，让我感觉阅读过程也是一种情感上的滋养。我特别喜欢书中关于“优势视角”的探讨，它提醒我们不要只看到孩子们的不足，更要发掘他们的闪光点和潜能。这一点对我来说非常重要，因为有时候在面对挑战时，很容易陷入消极的情绪。这本书教会我如何用更积极、更乐观的心态去面对困难，并且如何将这种积极的态度传递给孩子们。书中还提供了很多关于建立积极亲子关系和家校合作的建议，这些都非常有实用价值。我学习到了如何更好地倾听孩子的心声，如何给予他们恰当的鼓励，以及如何在家庭和学校之间建立更紧密的联系，共同为孩子的成长创造更好的环境。读完这本书，我感觉自己不仅仅是获得了知识，更是获得了一种温暖的力量。

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作为一名教育工作者，我一直在寻找能够拓展我视野、更新我知识的读物，而这本书无疑满足了我的需求。它提供的视角非常独特，让我看到了许多我以往忽视的细节。书中关于儿童发展心理学方面的阐述，非常深入且富有洞察力，能够帮助我理解特殊需要儿童在认知、情感、社交等各个方面可能存在的差异。我尤其欣赏作者在分析不同干预模式时的客观性，既肯定了某些方法的有效性，也指出了其局限性，并且鼓励读者根据实际情况进行灵活调整。书中提出的“全人教育”理念，让我深受触动，它强调的不仅仅是学术上的进步，更是儿童的品格塑造、情感健康以及社会适应能力。这与我一直以来追求的教育目标不谋而合。我从书中学习到了如何设计更具包容性的课堂环境，如何利用游戏化教学激发孩子的学习兴趣，以及如何与家长建立有效的沟通桥梁。这本书的内容给我带来了许多新的思考方向，也让我对未来的教学工作充满了新的期待和动力。

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这本书简直是为我量身打造的！我一直对如何更好地理解和支持有特殊需要的孩子充满好奇，但市面上很多资料都过于学术化，看得我云里雾里。这本书的语言风格非常平实易懂，就像是一位经验丰富的老师在娓娓道来，没有那些晦涩难懂的专业术语。从前言开始，我就被作者的热情和真诚深深吸引，能感受到她对这份事业的热爱和投入。书中举了很多生动的案例，读起来就像在听故事一样，每个案例都非常贴近现实生活，让我能够感同身受。我特别喜欢书中关于沟通技巧的章节，那些简单实用的方法，比如眼神交流、肢体语言的运用，甚至是一些鼓励性的短语，都让我茅塞顿开。我一直担心自己说话太直接或者不够耐心，看了这本书后，我学会了如何用更温和、更有建设性的方式与孩子交流，也理解了他们行为背后的原因。这本书不仅仅是理论知识的堆砌，更重要的是它教会了我如何去“看见”这些孩子，理解他们的独特需求，并以一种充满爱和尊重的态度去引导他们。读完后，我感觉自己更有信心去面对孩子们的挑战，也更加期待能够为他们提供更有意义的支持。

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这本书的结构安排非常有巧思，每一章都像是一个精心设计的环节，引领读者逐步深入。我最喜欢的是书中关于“个性化支持计划”的构建部分，它不仅仅提供了模板，更重要的是阐述了制定计划时需要考虑的各种因素，比如孩子的兴趣、家庭的支持系统、以及可获得的社区资源等等。这让我意识到，教育特殊需要儿童并非是一蹴而就的事情，需要系统性的规划和长期的投入。作者在书中还提到了许多前沿的研究成果，比如神经科学在理解儿童发展中的应用，以及新兴的辅助技术在教育中的作用，这些都让我大开眼界。我从中学到了如何运用科技手段来辅助孩子的学习和生活，这为我提供了新的思路和方法。此外，书中对于特殊需要儿童在不同成长阶段可能面临的特殊挑战，比如青春期的困惑、社会融入的障碍等等，都有详细的论述和应对策略。总的来说，这本书为我提供了一个非常全面和深入的视角，让我能够更科学、更有效地去理解和支持这些特殊需要儿童。

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