课程教学全程设计与评价-思想政治1.经济生活-普通高中课程标准试验教科书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海世纪出版集团（上海教育出版社）

作者:李松华

出品人:

页数:397

译者:

出版时间:2007-3

价格:39.00元

装帧:

isbn号码:9787544410502

丛书系列:

图书标签:

• 思想政治
• 高中教材
• 课程教学
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• 经济生活
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《经济生活：高中思想政治课程标准实验教科书》（普通高中）的出版，旨在为高中思想政治课程的教学提供一套高质量、符合新课程标准的教材。本教材紧密围绕新课程标准的要求，以经济学的基础理论为支撑，结合当代中国经济发展的现实，旨在帮助学生构建科学的经济学认知体系，提升经济素养。 一、 核心目标与理念 本教材的核心目标是培养学生的经济意识、经济分析能力和经济参与能力。我们力求通过系统的理论阐述和丰富的实践案例，引导学生认识经济现象背后的规律，理解经济活动对个人生活和社会发展的影响。教材秉持“立德树人”的根本任务，将经济学知识的学习与学生思想品德的塑造紧密结合，引导学生树立正确的价值观和人生观。 二、 内容结构与亮点 教材的整体设计遵循“由浅入深、由近及远”的原则，力求内容的科学性、逻辑性和易懂性。 第一单元：生活与消费 本单元从学生最熟悉的生活入手，探讨消费在经济生活中的地位和作用。 商品与货币： 深入浅出地讲解商品的二因素，分析货币的本质、职能以及货币流通的规律。重点在于引导学生理解货币的价值尺度和流通手段职能，以及在市场经济中的重要性。 消费与需求： 阐释消费对生产的反作用，分析影响消费水平的因素，特别是收入和物价水平。通过介绍不同类型的消费，引导学生理性消费、科学消费。 价值规律： 详细解读价值规律的表现形式（供求关系、价格涨落、竞争），以及价值规律在市场经济中的作用。鼓励学生认识到价格信号对资源配置的引导作用。 第二单元：生产与劳动 本单元将视角从消费转向生产，强调生产在经济活动中的基础性作用。 生产与消费者： 论述生产的决定性作用，以及生产的要素（劳动、资本、土地、技术）。分析不同生产要素在生产过程中的贡献。 劳动生产率： 重点讲解劳动生产率的概念、提高劳动生产率的意义和途径（科技进步、劳动者素质提高、经营管理），强调科技是第一生产力。 经营者与经营活动： 介绍个体经营、合伙经营、公司制等经营组织形式，分析企业经营的特点和重要性，引导学生了解市场经济中的竞争与合作。 第三单元：市场与经济 本单元聚焦市场机制，分析市场在资源配置中的作用，以及市场经济的运行规律。 市场经济： 阐释市场经济的基本特征、优点以及存在的问题。重点在于引导学生理解市场在资源配置中的决定性作用，以及宏观调控的必要性。 市场风险与消费者权益： 关注市场活动中可能存在的风险，如欺诈、垄断等，引导学生增强风险意识，了解维护消费者合法权益的途径和方法。 国家在经济生活中的作用： 强调国家在宏观调控、提供公共服务、维护市场秩序等方面的重要作用，引导学生认识国家经济政策对社会经济发展的影响。 第四单元：企业与经营 本单元深入探讨企业的组织形式、经营管理以及企业的社会责任。 企业： 详细介绍不同类型的企业（国有企业、私营企业、外资企业等），分析其在国民经济中的地位和作用。 企业经营的决策： 引导学生理解企业经营中的基本决策，如生产什么、生产多少、如何生产、如何销售等。 企业的社会责任： 强调企业不仅要追求经济效益，还要承担社会责任，包括为社会提供优质产品和服务、保护环境、依法纳税等，引导学生树立正确的企业经营理念。 第五单元：收入分配与共同富裕 本单元将视野拓展至收入分配，探讨收入分配的公平性与效率，以及实现共同富裕的路径。 个人收入的分配： 分析影响个人收入分配的多种因素，如按劳分配、按生产要素分配等。 收入差距的缩小： 探讨缩小收入差距、实现共同富裕的政策和措施，如税收调节、社会保障等。 社会主义市场经济的根本任务： 总结我国社会主义市场经济发展的根本任务，强调在发展经济的同时，要致力于实现全体人民的共同富裕。 三、 教材特色 理论与实践相结合： 本教材将经济学基本原理与鲜活的现实案例相结合，力求使抽象的理论变得生动具体，易于学生理解和掌握。 问题导向： 围绕学生在学习和生活中可能遇到的经济问题展开，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 贴近生活： 语言通俗易懂，内容紧密联系学生的生活实际，增强教材的亲切感和实用性。 注重能力培养： 不仅传授知识，更注重培养学生分析问题、解决问题的能力，以及参与经济生活的意识和能力。 符合新课标要求： 本教材严格按照普通高中思想政治课程标准进行编写，体现了新课程的理念和要求。 四、 教学建议 本教材适用于高中思想政治课程的教学。教师在教学过程中，可以根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、社会调查等，鼓励学生主动参与，积极思考，将经济学知识内化为自己的能力。同时，鼓励学生关注经济新闻，将书本知识与现实经济现象联系起来，提升学习的实效性。 这套教材希望能够帮助广大学生更好地理解经济生活，成为具备良好经济素养的现代公民。

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这本书的语言风格非常具有亲和力，它巧妙地避开了学术著作中常见的晦涩和僵硬，而是采用了类似经验丰富的前辈在私下交流心得的语气。通读下来，几乎没有感到任何阅读上的阻滞感。即便是涉及到一些需要深度思考的哲学思辨性问题，作者也总能找到一个清晰的逻辑链条来引导读者，确保思绪不会在中途走散。举个例子，在讨论“价值判断与价值选择”时，书中没有采取单向灌输的方式，而是设计了一系列的“思辨沙盘”，引导教师们去探究不同立场背后的价值基础，鼓励教师在教学中培养学生批判性思维的能力。这种温和而坚定的引导方式，让这本书读起来更像是一次愉快的专业成长对话，而不是枯燥的理论灌输，极大地提升了阅读的舒适度和代入感。

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如果说这本书有什么让我感到惊喜的地方，那一定是它对“技术融入教学”的前瞻性处理。在许多传统教辅资料还停留在传统课堂模式时，这本书的最后部分专门开辟了一个章节，详细探讨了如何利用现代信息技术手段来优化教学设计和评价过程。它不仅仅是提及了PPT或视频的使用，而是深入到如何利用在线协作工具来收集学生的即时反馈，如何通过数据分析来诊断班级的学习薄弱环节，甚至探讨了人工智能辅助批改客观题的效率提升等前沿话题。对于身处快速变革教育环境中的一线教师来说，这种对未来教学趋势的捕捉和实际操作层面的指导，无疑赋予了这本书极高的实用价值和时效性。它教会你如何用现有的工具，更高效、更精准地去实现那些早已确立的教育目标。

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在具体阅读其中关于“经济学原理在日常生活中的应用”这一章节时，我深切体会到了作者在处理复杂概念时的匠心。例如，在解释“供需关系”时，书中并没有直接抛出教科书上的定义，而是先设置了一个引人入胜的“校园二手书市场波动”的小案例，让学生在讨论市场价格变化中自然地感受概念的内涵。更令人眼前一亮的是，对评价环节的设计。它不仅仅停留在传统的单元测验，而是拓展到了“形成性评价”和“总结性评价”的多元化组合。特别是对形成性评价的阐述，它强调了观察记录、同伴互评和自我反思的重要性，这无疑是与现代教育理念高度契合的。我特别欣赏书中对于如何量化和记录学生在小组合作中的贡献度的建议，这解决了长期以来困扰许多教师的“合作学习中如何公平评分”的难题，体现了编者对课堂动态管理的深刻洞察力。

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初翻阅这本书的目录，我立刻被其逻辑严密的结构所吸引。它似乎并非简单地罗列知识点，而是构建了一个从宏观理念到微观实践的完整教学闭环。每一章的开头都设置了“核心素养目标导向”，这清晰地勾勒出了本单元希望学生达成的能力层级，而不是仅仅停留在知识点的灌输上。随后的内容展开，更是巧妙地将理论阐述、情境创设与教学建议融为一体。我注意到书中对“情境创设”的篇幅占据了相当大的比重，这些情境设计非常贴近当代高中生的实际生活经验和社会热点，这极大地降低了抽象理论的理解门槛。更棒的是，每个教学环节的推进都配有详细的“互动设计建议”，这对于新入行的教师来说，简直是一份救命稻草；而对于经验丰富的老教师，也能从中汲取到激活课堂的新鲜思路。这种全流程的覆盖，让人感觉这不是一本单纯的教材解析，而是一份可立即投入使用的教学行动指南。

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这本书的装帧设计给我留下了相当深刻的印象。封面选用了比较沉稳的深蓝色调，中央的标题字体设计得既现代又不失专业感，看起来就让人觉得内容会非常扎实可靠。装订工艺方面，线装结合胶装的处理，使得整本书可以完全平摊在桌面上，这一点对于需要频繁查阅和在旁边做笔记的教师来说，简直是福音。内页纸张的质感也值得称赞，不是那种反光严重的铜版纸，而是柔和的米白色，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳。排版布局上，章节划分清晰，大量的图表和关键概念的提炼都使用了醒目的色块和边框进行区分，使得在快速浏览时，核心知识点能够一目了然。尤其是一些案例分析部分，作者在版面设计上留出了足够的空白区域，方便使用者进行个性化的批注和心得记录。可以说，从拿到这本书的第一秒起，它所散发出的那种“为一线教学服务”的实用主义气息，就让人对即将展开的阅读充满了期待。这种对细节的关注，往往能体现出编者对目标用户群体的深入理解。

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