民族之光 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-11-09
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中華民族精神是中華民族在九韆年的社會發展中形成的、經世代流傳不斷發揚光大、具有深厚積澱和深遠影響的優秀道德遺産。她不僅包含著古代的民族精神,也包含瞭近代革命傳統精神和當代英模精神。弘揚中華民族精神,對培養學生的愛國主義精神,規範他們的道德行為,提高他們的思想素質,從而提升中華民族整體素質,具有深遠的曆史意義和重大的現實意義。
中華民族傳統美德是中華民族精神的重要組成部分。為瞭讓學生瞭解認識中華民族的曆史和民族精神,提高學生的民族自尊心、自信心、自豪感,增強民族精神和凝聚力,同時以民族優良傳統來激勵自己,“先做人,再成纔”,做一個有道德、有理想的未來建設者,我們學校在長期追求學校德育工作實效性的實踐中,以上海二期課改的教育理念為目標、課程結構為載體,在拓展型課程中構建瞭“中華傳統美德”校本課程,作為學生限定修習的科目,同時設計並編輯瞭《民族之光——中華民族傳統美德小故事》一書,作為學生和教師共用的試用教材。本教材以“曆史存在,現實需要”和“取其精華,去其糟粕,批判繼承,古為今用”為原則,以學生思想教育的德育大綱為基礎,以中華古代文明史、近代史、現代史為縱嚮係列,結閤二期課改的課程理念和方案及各學科新教材的體係內容,選擇或撰寫中華民族傳統英德小故事,並以“愛國愛民、孝敬父母、尊師重道、勤勞節儉、嚴己寬人、自強不息”等為橫嚮係列編排主題單元。
在編寫過程中,編者結閤實際,采用一人一事一理的方法,既注重發掘所選人物和故事本身特有的道德內涵,又在每一個單元裏設有和基礎型課程學科教材相關鏈接的閱讀指南、警句名言和活動設計,對學生的教育提齣比較明確的要求,以便學生參與活動和感悟其中豐富感人的精神內涵。教材既可以為專門的課程所用,也可以作為學生學習語文、思品、曆史、地理、社會等課程的拓展閱讀教材。配套的“活動設計”還可以供學生作探究型課程的選題使用。在教學上可采
用“閱讀-內化-踐行”的方法,提倡學習形式的多樣化,可以是上閱讀課、開講座;也可以是開故事會、演課本劇,還可以是參觀訪問、社會實踐等。總之是既要注重生動性、趣味性,以激發學生的學習興趣;又要注重實踐性、有效性,使學生通過課程學習,不僅瞭解民族曆史中的優秀人物和生動故事,而且能深刻領會其中優秀的精神道德品質,做到動其情,促其行,經過實踐、體驗、提升、內化,從而繼承、發揚並形成中華民族優秀的民族精神和良好的文明道德習慣。
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