本書全麵闡述瞭科學與學術的本性、精神、人的存在，理性、研究、教育與傳授、交流、大學作為一種製度等內容。
具體描述
讀後感
对于将入而未入、已入却未明了、已出然迷惘中的大学生来说，这本小册子把它看成指路明灯也好，视为痴人说梦也罢，都十分值得阅读。之所以会出现这种两极的评价，是因为：对没有坚定意志以及不清楚学习目的的人来说，它说的东西你无法理解也做不到；而明确自我理想和知识追求欲...
評分大哲们关于大学有种种理论，这本书我也想看看，哪怕没有亲历，做个美梦也好。 而我的大学是什么样？在考上大学之前，那是向往，考上了之后，不免向往变成失望，军事化的死板，破旧的图书馆，暗杀校长的心都有了。 经过鱼死网破的挣扎，竟然弄了个研究生读，而国内...
評分 評分大哲们关于大学有种种理论，这本书我也想看看，哪怕没有亲历，做个美梦也好。 而我的大学是什么样？在考上大学之前，那是向往，考上了之后，不免向往变成失望，军事化的死板，破旧的图书馆，暗杀校长的心都有了。 经过鱼死网破的挣扎，竟然弄了个研究生读，而国内...
用戶評價
稍覺論述多而論證少。
评分雅斯貝爾斯是個很有趣的思者，他的概念並不驚艷：無論是“交流”、“統攝”或是“大全”，但卻有一種讓人捉摸不透的平庸。就像威廉-普肯夫的貝多芬鋼琴奏鳴麯全集，聽上去四平八穩，毫無創新。但卻有一種不怒而威的東西。這可能就是他所謂我思與客體分裂前的“統攝”，或是對存在的“澄明”
评分Carpe diem並不意味著隨意地享受今天，而是對一瞬間和當下，即那些對我們來說是存在的唯一方式的接受。
评分其實我好像已經過瞭看這本書而熱血沸騰的年齡瞭……雅斯貝爾斯對於大學理念的理解我基本上是認同的，書雖不厚，卻很有嚼頭。以後有機會還會再讀的。
评分2013-8
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