大學之理念 在線電子書 圖書標籤: 教育  大學  雅斯貝爾斯  大學精神  哲學  教育學  人文  卡爾·雅思貝爾斯   

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有些國傢會因為懼怕純粹真理研究所帶來的後果而不容忍對自身權力的任何限製，這樣的國傢不會允許一所真正的大學存在下去。（P173）

大二時反復地讀吖

21大學是實現人類基本求知意誌的一種法團組織。人類求知意誌的精髓：統一性、整體性22大學是將以獻身科學真理的探索和傳播為誌業的人們聯閤起來的機構27科學與學術的基本特點：方法、內在說服力、普遍有效44科學需引導48批評56特權是教育後果之一 59尚無人、自融匯教育理念67大學必做：職業訓練、整全的人的教化、科學研究86大學生可自由“走嚮毀滅”87師生蘇格拉底結閤：召喚、壓力113大學內共識難，官僚化17大學依靠人而非製度37神法醫技四係科39技術係科48收最優秀生73國中之國87教授乾政不值得稱道91民族主義不能在根本上為大學提供指引

21大學是實現人類基本求知意誌的一種法團組織。人類求知意誌的精髓：統一性、整體性22大學是將以獻身科學真理的探索和傳播為誌業的人們聯閤起來的機構27科學與學術的基本特點：方法、內在說服力、普遍有效44科學需引導48批評56特權是教育後果之一 59尚無人、自融匯教育理念67大學必做：職業訓練、整全的人的教化、科學研究86大學生可自由“走嚮毀滅”87師生蘇格拉底結閤：召喚、壓力113大學內共識難，官僚化17大學依靠人而非製度37神法醫技四係科39技術係科48收最優秀生73國中之國87教授乾政不值得稱道91民族主義不能在根本上為大學提供指引

雅斯貝爾斯和先哲柏拉圖一樣，也在思考何為好的教育。所以，他會如此渴求蘇格拉底式的教育和蘇格拉底式的教育者。獨立人格和自由意誌永遠都應該是大學教育的關鍵詞，不會因時而變。

窗叔向我们推荐这本书的时候说要放在手边，时常翻翻。 我要羞耻的说我的第一遍看得非常之艰难，总觉得哲学式的表达方式我还是领悟不来，这是一个要慢慢锻炼的过程，需要时常翻翻的过程。 值得高兴的是，这样的费力还是让我有所收获的。而且是不浅的收获。我想以后...  

高中毕业后，学生带着极其强烈的求知欲，来到了大学，为将来从事一门职业作好准备，但年轻人还是充满了困惑。大量新的知识蜂拥而来，因此他想知道什么才是当务之急。而专题讲座、学期实习和课程只能帮助他解决部分的难题。说到底，他必须要在讲座、图书馆和研讨会的世界里摸索...  

大哲们关于大学有种种理论，这本书我也想看看，哪怕没有亲历，做个美梦也好。 　　而我的大学是什么样？在考上大学之前，那是向往，考上了之后，不免向往变成失望，军事化的死板，破旧的图书馆，暗杀校长的心都有了。 　　经过鱼死网破的挣扎，竟然弄了个研究生读，而国内...  

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