大學之理念 在線電子書 圖書標籤: 教育 大學 雅斯貝爾斯 大學精神 哲學 教育學 人文 卡爾·雅思貝爾斯
發表於2025-02-21
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一個理想化的求知殿堂,雖然與現實很遠,但讀罷依然讓人心潮澎湃。那個超乎功利,自由地求知、探索、認識自我的地方,去瞭哪裏?援引作者在結尾的那段話:“我們已經深深地被這個賦予我們生活以意義的理想迷住瞭。但是我們缺乏說齣這一理想必需的勇氣和激情。我們知道,掙紮於我們身邊以期被發掘和承認的真理,會永生,或者也會枯萎,那要看我們是否具備這樣的能力,在各種變動不居的形式中將大學的理想化為現實。”
評分雅斯貝爾斯是個很有趣的思者,他的概念並不驚艷:無論是“交流”、“統攝”或是“大全”,但卻有一種讓人捉摸不透的平庸。就像威廉-普肯夫的貝多芬鋼琴奏鳴麯全集,聽上去四平八穩,毫無創新。但卻有一種不怒而威的東西。這可能就是他所謂我思與客體分裂前的“統攝”,或是對存在的“澄明”
評分一個理想化的求知殿堂,雖然與現實很遠,但讀罷依然讓人心潮澎湃。那個超乎功利,自由地求知、探索、認識自我的地方,去瞭哪裏?援引作者在結尾的那段話:“我們已經深深地被這個賦予我們生活以意義的理想迷住瞭。但是我們缺乏說齣這一理想必需的勇氣和激情。我們知道,掙紮於我們身邊以期被發掘和承認的真理,會永生,或者也會枯萎,那要看我們是否具備這樣的能力,在各種變動不居的形式中將大學的理想化為現實。”
評分一個理想化的求知殿堂,雖然與現實很遠,但讀罷依然讓人心潮澎湃。那個超乎功利,自由地求知、探索、認識自我的地方,去瞭哪裏?援引作者在結尾的那段話:“我們已經深深地被這個賦予我們生活以意義的理想迷住瞭。但是我們缺乏說齣這一理想必需的勇氣和激情。我們知道,掙紮於我們身邊以期被發掘和承認的真理,會永生,或者也會枯萎,那要看我們是否具備這樣的能力,在各種變動不居的形式中將大學的理想化為現實。”
評分其實我好像已經過瞭看這本書而熱血沸騰的年齡瞭……雅斯貝爾斯對於大學理念的理解我基本上是認同的,書雖不厚,卻很有嚼頭。以後有機會還會再讀的。
本書全麵闡述瞭科學與學術的本性、精神、人的存在,理性、研究、教育與傳授、交流、大學作為一種製度等內容。
德文原版首次齣版於1923年。
本書全麵闡述瞭科學與學術的本性、精神、人的存在,理性、研究、教育與傳授、交流、大學作為一種製度等內容。
大哲们关于大学有种种理论,这本书我也想看看,哪怕没有亲历,做个美梦也好。 而我的大学是什么样?在考上大学之前,那是向往,考上了之后,不免向往变成失望,军事化的死板,破旧的图书馆,暗杀校长的心都有了。 经过鱼死网破的挣扎,竟然弄了个研究生读,而国内...
評分并不是说这本儿书写的多不好。坦白讲,我是看到这里的评论去买的这本儿书。但是看完这本儿小册子以后,感觉这本儿书并没有评论的那么好。这本儿书的侧重点还是在于解决德国大学当时存在的问题,并不是专门来讨论严格意义上大学之理念,所以存在很强的主观性与非结构性。 ...
評分高中毕业后,学生带着极其强烈的求知欲,来到了大学,为将来从事一门职业作好准备,但年轻人还是充满了困惑。大量新的知识蜂拥而来,因此他想知道什么才是当务之急。而专题讲座、学期实习和课程只能帮助他解决部分的难题。说到底,他必须要在讲座、图书馆和研讨会的世界里摸索...
評分对于将入而未入、已入却未明了、已出然迷惘中的大学生来说,这本小册子把它看成指路明灯也好,视为痴人说梦也罢,都十分值得阅读。之所以会出现这种两极的评价,是因为:对没有坚定意志以及不清楚学习目的的人来说,它说的东西你无法理解也做不到;而明确自我理想和知识追求欲...
評分对于将入而未入、已入却未明了、已出然迷惘中的大学生来说,这本小册子把它看成指路明灯也好,视为痴人说梦也罢,都十分值得阅读。之所以会出现这种两极的评价,是因为:对没有坚定意志以及不清楚学习目的的人来说,它说的东西你无法理解也做不到;而明确自我理想和知识追求欲...
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