教师要想走进学生，了解学生，就要掌握走近、了解学生的途经与方法。本书由浦东新区社会发展局第三教育署学员的250篇案例精选而成，内容包括：班级群体中的心理问题及指导研究，学习活动中的群体心理现象，学会交往中的群体心理问题，课余生活中的群体心理症候，群体心理关照下的学生发展，群体心理关照下的特殊学生群体，群体心理和班级发展设计等。本书从一个侧面反映了浦东新区学校心理健康教育的有益探索，颇有借鉴的价值。
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