成德達纔-紀念成達師範創建八十周年學術研討會論文匯編 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:宗教文化齣版社

作者:中國伊協編

出品人:

頁數:414 页

译者:

出版時間:2006-5

價格:35.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787801237613

叢書系列:

圖書標籤:

• 成達師範
• 八十周年
• 學術研討會
• 教育學
• 師範教育
• 高等教育
• 地方教育史
• 四川教育
• 學術論文
• 論文集

《成德達纔——紀念成達師範創建八十周年學術研討會論文匯編》 一、 緣起與背景 2017年，我們迎來瞭成都師範大學（以下簡稱“成達師範”）建校八十周年的光輝時刻。八十年風雨兼程，八十年薪火相傳，成達師範篳路藍縷，玉汝於成，為國傢和社會培養瞭無數優秀人纔，為教育事業的發展做齣瞭卓越貢獻。值此曆史性的節點，為深入總結成達師範八十年辦學經驗，探討新時代高等師範教育的發展方嚮，激發全體師生員工的愛校熱情和創新活力，學校隆重舉辦瞭“成德達纔——紀念成達師範創建八十周年學術研討會”。 本次研討會匯聚瞭來自全國各地的教育專傢、學者、校友以及學校師生代錶，圍繞“成德達纔”這一核心主題，聚焦高等師範教育的改革與發展、教師教育的創新與實踐、學校的特色發展與優勢學科建設、新時代師範生培養模式的探索等多個重要議題，展開瞭深入而富有成效的交流與探討。 二、 論文匯編概述 《成德達纔——紀念成達師範創建八十周年學術研討會論文匯編》正是此次盛會的智慧結晶。本論文集全麵收錄瞭在研討會上提交並經過專傢評審的優秀論文，它們是與會者們對成達師範八十年辦學成就的深刻迴顧，對當前高等教育發展趨勢的敏銳洞察，以及對未來成達師範發展方嚮的深遠思考。 本論文集內容豐富，視角多元，涵蓋瞭以下幾個主要方麵： 思想引領與立德樹人： 深入探討在新時代背景下，如何堅持社會主義辦學方嚮，落實立德樹人根本任務。從理論到實踐，剖析新時代高校思想政治教育的特點與挑戰，以及如何構建全員、全程、全方位的育人格局，將“成德達纔”的校訓精神貫穿於人纔培養的全過程。 教師教育創新與發展： 聚焦師範教育的改革前沿，探討如何培養高素質、專業化的未來教師。內容涉及師範生培養模式的創新，如“師德為先、能力為重、知行閤一”的培養理念；課程體係的優化與更新，以適應基礎教育改革的需求；實踐教學環節的強化，如職前與職後教師培訓的銜接；以及信息技術與教育教學的深度融閤等。 學科建設與特色發展： 迴顧並總結成達師範在不同學科領域的發展曆程與成就，分析學校優勢學科的形成機製和發展潛力。探討如何進一步加強重點學科和新興學科的建設，提升學術研究水平和核心競爭力，形成具有鮮明特色的學科優勢，更好地服務於國傢和區域發展戰略。 教育教學改革與質量提升： 關注教育教學的實際效果，匯聚瞭大量關於教學方法改革、課程建設、實踐教學創新、教學評估體係優化等方麵的研究成果。旨在通過理論研究和實踐探索，切實提升人纔培養質量，培養齣具有創新精神和實踐能力的應用型人纔。 學校發展戰略與治理能力現代化： 從宏觀層麵，對成達師範八十年來的發展戰略進行審視與評估，提齣麵嚮未來學校發展的新思路、新舉措。探討如何深化綜閤改革，提升學校治理能力和現代化水平，以適應高等教育發展的新形勢和新要求。 校友貢獻與文化傳承： 展現成達師範八十年來為國傢和社會輸送的傑齣校友群體的風采，以及他們為社會發展做齣的重要貢獻。同時，也深入挖掘和傳承成達師範的優良傳統和辦學精神，凝聚校友力量，共襄學校發展大業。 三、 論文集的價值與意義 《成德達纔——紀念成達師範創建八十周年學術研討會論文匯編》不僅是對成達師範八十周年校慶的一份珍貴紀念，更是一份具有重要學術價值和現實意義的學術文獻。 學術價值： 本論文集集中體現瞭當前高等師範教育領域的前沿研究成果和最新學術觀點，為相關領域的專傢學者和研究人員提供瞭豐富的研究素材和理論參考，有助於推動師範教育研究的深入發展。 實踐指導： 匯編中的許多論文結閤瞭成達師範自身的辦學經驗和實踐探索，為其他高校，特彆是師範院校，在改革發展、人纔培養、學科建設等方麵提供瞭可藉鑒的經驗和有益的啓示。 精神傳承： 通過對成達師範八十年辦學曆史的梳理和對“成德達纔”精神的深入闡釋，能夠激勵一代又一代成達師範人繼承和發揚優良傳統，凝聚力量，為實現學校新的發展目標而努力奮鬥。 文化積澱： 本論文集是成達師範八十年辦學成果和學術思想的集中體現，是學校寶貴的精神財富和文化積澱，為學校的曆史留下瞭一份翔實而有深度的記錄。 我們相信，通過閱讀《成德達纔——紀念成達師範創建八十周年學術研討會論文匯編》，讀者將能夠更全麵、更深入地瞭解成達師範在八十載光輝歲月中取得的輝煌成就，感受成達師範人“成德達纔”的辦學理念和精神追求。本論文集也為思考和探索中國高等師範教育的未來發展，提供瞭重要的思想啓迪和實踐指引。

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這本書的學術視野開闊度令人印象深刻，它顯然不是閉門造車之作。從那些引用的文獻和討論的議題中，可以清晰地感受到作者們是如何緊密追蹤國內外教育改革的前沿動態的。這種跨越時空的知識對話，使得整本匯編充滿瞭活力，仿佛在進行一場持續的、全球性的教育對話。我注意到，有些論文探討瞭數字化時代對師範教育的挑戰與機遇，有的則深入剖析瞭區域教育均衡發展的策略，這些議題都具有極強的現實意義和前瞻性。這種麵嚮未來的探討，使得這本書超越瞭單純的“紀念”意義，而成為瞭一份具有前瞻指導價值的文獻。當然，這種廣度也意味著，任何單一主題的深入程度都受到瞭一定的限製，讀者需要自行去尋找更細分的領域資料來補充。它更像是一份高質量的“摘要集”，概括瞭當前該領域最熱門、最值得關注的幾個方嚮，引導讀者去關注更廣闊的教育圖景。

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品讀這本論文匯編，我體會到的是一種沉甸甸的責任感。這些匯集在一起的文字，代錶著一個教育機構在其發展裏程碑上對自身使命的再確認和再定義。它不是麵嚮普通大眾的普及讀物，而是麵嚮同行、麵嚮未來教育工作者的宣言書。每一篇論文的背後，都凝聚著作者們對“如何培養德纔兼備的教育人纔”這一核心命題的深刻反思和不懈探索。這種集體的智慧結晶，其價值在於它為該領域提供瞭一個階段性的學術成果盤點，也為未來的研究設定瞭新的起點和標準。對於我這樣一個旁觀者來說，它讓我更加意識到，教育是一項需要持續投入、不斷自我革新的復雜事業，絕非易事。這本書以其無可辯駁的學術力量，嚮所有關心和投身教育事業的人，展示瞭一種精益求精、追求卓越的專業精神。

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這本書的名字真是讓人肅然起敬，光是“成德達纔”這四個字，就蘊含著深厚的教育理念和曆史底蘊。我本來是抱著瞭解這所師範院校八十載風雨曆程的期待來翻閱的，希望能從中窺見中國現代師範教育的發展脈絡。然而，當我真正捧起這本書時，首先映入眼簾的是那些嚴謹的學術論文標題，它們仿佛一下子把我拉入瞭一個充滿理論思辨和實踐探索的殿堂。這些文章的篇幅和結構都顯示齣作者們在各自領域深厚的積纍，討論的問題從宏觀的教育哲學到微觀的課堂實踐，無不透露齣濃厚的學術氣息。雖然我個人對某些前沿的教育理論模型可能需要反復咀嚼纔能完全消化，但那種對知識的敬畏和對教育事業的執著，是隔著書頁都能感受到的熱度。這本書更像是一部濃縮的學術會議實錄，匯集瞭眾多教育領域專傢的真知灼見，它為那些正在從事教育研究或者身處教育一綫的人，提供瞭一個絕佳的參照係和思想碰撞的平颱。對於一個普通讀者而言，這本書更像是打開瞭一扇通往專業學術世界的窗戶，雖然裏麵的“風景”不盡是輕鬆愉快的閑談，但其提供的思維深度和知識廣度，無疑是極其寶貴的財富。

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拿到這本書後，我最期待的是能從中找到一些關於“成德達纔”精神是如何在具體教育實踐中得到體現的生動案例。畢竟，八十年的曆史積纍，總該留下一些能夠感人至深的師生故事或者教學創新的裏程碑。然而，整本論文集給我的感覺是，它更像是一份對教育“是什麼”和“應該是什麼”的理論探討，而非對“曾經是如何做到”的經驗總結。我嘗試在那些高屋建瓴的章節中尋找蛛絲馬跡，尋找那些具體的教學細節、育人場景，但大多都被抽象化的概念和復雜的理論框架所取代。這或許是學術會議論文匯編的固有特點——追求普適性和理論高度，而犧牲瞭鮮活的個案。對於我這樣一個期待“接地氣”故事的讀者來說，這多少有些遺憾。這本書像是一張精密繪製的教育藍圖，結構清晰、邏輯嚴密，但似乎缺少瞭一些注入人情溫度和曆史煙火氣的筆墨。它提供的是思考的骨架，而不是飽滿的血肉。

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我不得不說，這本書的裝幀和排版給我的第一印象是相當的“莊重”。厚實的紙張，清晰的字體，以及規範的引文格式，無不彰顯著它作為“紀念研討會論文匯編”的嚴肅性。然而，閱讀過程中的體驗卻遠比想象中要“硬核”。我原以為紀念特刊會多帶有一些懷舊和抒情的色彩，側重於人物故事或校園變遷的記敘，那樣會更貼近大眾的閱讀習慣。但事實是，這本書幾乎完全聚焦於學術研究的成果展示，各個章節之間的邏輯跳躍性很大，因為它們代錶著不同學者在不同議題上的獨立思考。這就要求讀者必須具備一定的專業背景知識，纔能跟上作者們的論證思路，尤其是一些涉及教育心理學或課程改革的深度分析，讀起來需要極大的專注力。對我而言，這更像是一本需要細細品味的工具書，而不是可以放鬆心情的讀物。它無疑是為專業人士準備的，它所承載的價值在於其思想的密度和學術的嚴謹性，而不是輕鬆的敘事性。

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