具体描述
本书全面、系统地概括了《健康评估》所涉及的主要教学内容，共九个章节，主要内容涉及问诊、体格检查、实验室检查、心电图、影像检查、功能性健康型态评估、护理诊断思维和健康评估记录。各章节以“教学要求”、“教学重点”、“教学难点”、“习题”和“自我评价”为基本编写体例，在力求体现主教材的重要知识点的同时，十分注重体现专业特色和对学生临床思维能力的培养。问诊章节详细列出了11个功能性健康型态的问诊提纲，以使该章节部分较为抽象的评估内容具体化，有利于学生学习和掌握。“体格检查”章节增加了“体格检查指南”、“体格检查技能练习重点”和“体格检查技能练习难点”，以强化本书对学生技能学习的指导作用。 本教材主要供全国高等医药院校护理专业学生使用，同时可供其他层次护理教学及临床护理工作者参考。
《健康评估学习指导及习题集》是一本专注于提升健康知识理解与实操能力的实践性读物，致力于通过系统化的评估方法和针对性的练习训练，帮助读者建立科学的自我管理意识。书中以多维度视角切入健康领域，从生理指标监测、心理状态评价到生活习惯分析，逐步引导学习者掌握健康评估的基本原则与工具应用。内容围绕身体成分检测、日常活动记录、情绪波动追踪等具体环节展开，每一部分都融合真实案例与数据解读，增强读者对健康评价标准的直观理解。 书中习题模块设计层次分明，包含选择题、填空题和分析题，既巩固基础概念，又培养综合判断能力。每道习题均附有详细讲解，结合生理机制与实际应用场景，使学习过程兼具理论深度与实践价值。特别强调“评估—反馈—改进”的闭环思维，鼓励读者将知识转化为自我监测工具，建立持续健康管理的习惯。 此外，该书注重跨学科融合，将营养学、运动科学与心理学知识有机结合，提供全面视角理解健康状态。对常见误区与伪科学观念进行批判性剖析，使读者具备辨别信息的能力，更理性地面对健康领域的复杂议题。排版清晰，图表丰富，便于自学与课堂辅助，适合高中生、大学生及希望提升个人健康素养的成人读者。 整体而言，这本书不仅是一本学习指南，更是一种健康自评与改善的行动手册，通过系统训练帮助个体掌握科学评估方法，培养主动管理健康的意识与技能，真正实现从被动接受到主动掌控的转变。
作者简介
目录信息
第一章 绪论第二章 问疹第一节 概述第二节 临床常见症状问诊一、发热二、疼痛三、水肿四、脱水五、皮肤粘膜出血六、咳嗽与咳痰七、咯血八、发绀九、呼吸困难十、心悸十一、恶心与呕吐十二、呕血与黑便十三、便血十四、腹泻十五、便秘十六、黄疸十七、抽搐与惊厥十八、意识障碍第三章 体格检查第一节 概述第二节 全身状态检查第三节 皮肤检查第四节 浅表淋巴结检查第五节 头部检查第六节 颈部检查第七节 胸部检查第八节 周围血管检查第九节 腹部检查第十节 脊柱与四肢检查第十一节 神经系统检查第十二节 全身体格检查第四章 实验室检查第一节 概述第二节 血液一般检查第三节 血栓与止血检查第四节 尿液检查第五节 粪便检查第六节 脑脊液检查第七节 浆膜腔积液检查第八节 肾脏功能检查第九节 肝功能检查第十节 临床常用生物化学检查第十一节 心脏生物标志物检测第十二节 临床常用免疫学检查第五章 心电图检查第一节 临床心电学基本知识第二节 正常心电图第三节 异常心电图第四节 心电图的描记、分析和临床应用第六章 影像学检查第一节 放射学检查第二节 超声检查第三节 核医学检查第七章 功能性健康型态评估第一节 健康感知与健康管理型态第二节 营养与代谢型态第三节 排泄型态第四节 活动与运动型态第五节 睡眠与休息型态第六节 认知与感知型态第七节 自我概念型态第八节 角色与关系型态第九节 性与生殖型态第十节 压力与应对型态第十一节 价值与信念型态第八章 护理诊断思维第一节 护理诊断第二节 护理诊断的步骤第三节 诊断性思维方法第九章 健康评估记录附：参考答案
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
