本書從我國21世紀基礎教育課程改革的現實需要齣發，站在國際教育科學發展的視野和背景下，分彆對當代中國與世界各國及華語地區語文的教學目標、教材、教學方法、教學評價、聽說能力培養、閱讀教學、寫作能力培養、語文學習能力培養，以及語文教師專業發展現狀等進行比較，在此基礎上對我國基礎教育階段語文教育改革的方嚮、重點及一些基本問題進行深入的闡述。對廣大語文教育理論工作者和實踐工作者轉變觀念，深刻理解新課程標準，全麵落實要求，提高語文教育教學質量都會有明顯助益。本書涉及的國彆和地區比較寬泛，內容也比較全麵，目前國內尚沒有此類專著齣版，屬於填補空白式的、開創式的著述。
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