九年级 世界历史 上-同步轻松练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:本社

出品人:

页数:94

译者:

出版时间:2005-6

价格:7.8

装帧:平装

isbn号码:9787107187605

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
• 九年级
• 世界历史
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《全球风云：跨越千年的文明之旅》 本书并非一本普通的教科书，而是一次引人入胜的世界历史探索之旅，它将带领读者穿越漫长的时光隧道，感受不同文明的兴衰起落，理解塑造现代世界的重大事件。我们不聚焦于死记硬背的知识点，而是致力于激发您对历史的好奇心，培养您独立思考和分析问题的能力。 第一部分：文明的曙光与古老的回响 我们将从人类文明的起源拉开帷幕，深入探讨美索不达米亚、古埃及、古希腊和古罗马等早期文明的辉煌成就。您将了解这些文明在哲学、政治、艺术、建筑等领域留下的宝贵遗产，以及它们对后世产生的深远影响。我们将关注那些伟大的思想家、政治家和艺术家，探寻他们的智慧和创造力如何塑造了人类的早期社会。例如，我们将探讨古希腊城邦的民主制度如何萌芽，罗马共和国的法律体系如何奠定西方法治的基础，以及埃及法老的神权统治如何维系一个古老帝国。 第二部分：中古时代的变革与融合 接着，我们将步入中古时代，这是一个充满变革与融合的时期。您将看到基督教、伊斯兰教和佛教等宗教如何在世界范围内传播，并深刻影响人类的思想文化和政治格局。我们将审视欧洲封建制度的形成与瓦解，拜占庭帝国的持久辉煌，以及阿拉伯文明的黄金时代。同时，我们也将关注东方世界的璀璨文明，如中国的唐宋盛世、印度笈多王朝的繁荣，以及蒙古帝国的横空出世，感受不同文明之间的交流与碰撞。您将了解到丝绸之路如何在东西方之间架起桥梁，促进了商品、技术和文化的传播。 第三部分：新航路开辟与世界格局的重塑 新航路的开辟是人类历史上一个重要的转折点。我们将深入分析这一时期欧洲的地理大发现，哥伦布、麦哲伦等航海家的冒险精神，以及随之而来的殖民扩张和全球贸易网络的形成。您将理解地理大发现如何改变了世界各地的经济、社会和文化面貌，也为现代资本主义的兴起奠定了基础。我们也将关注这一时期发生在亚洲、非洲和美洲的重大历史事件，以及它们与欧洲扩张之间的相互作用。 第四部分：理性之光与革命的浪潮 启蒙运动将理性主义的光芒洒向世界，为后来的资产阶级革命奠定了思想基础。我们将探讨伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的核心观点，以及它们如何挑战旧有的政治和社会秩序。随后，我们将聚焦于美国独立战争和法国大革命等标志性事件，分析革命的起因、过程和影响，理解自由、平等、民主等现代政治理念的诞生与传播。您将看到人民如何通过斗争争取自身的权利，并建立起全新的国家和社会制度。 第五部分：工业革命与社会变迁 工业革命是人类历史上又一个划时代的变革。我们将详细介绍蒸汽机的发明、工厂制度的兴起以及科技进步对生产力带来的巨大飞跃。您将看到工业化如何改变了人们的生活方式、工作模式和社会结构，也引发了新的社会问题，如贫富差距、城市化危机和工人运动。我们将探讨工业化进程在不同国家和地区的发展差异，以及它对全球经济和政治格局产生的长期影响。 第六部分：民族主义的兴起与帝国主义的扩张 19世纪是民族主义高涨的时代。我们将考察欧洲各国民族国家的形成，以及民族解放运动在亚洲、非洲和拉丁美洲的兴起。与此同时，欧洲列强加紧了对世界其他地区的殖民扩张，形成了庞大的殖民帝国。您将了解帝国主义的动机、方式及其对被殖民地区造成的深远影响，以及由此引发的国际竞争和冲突。 第七部分：两次世界大战与二十世纪的挑战 20世纪是充满动荡与变革的世纪。我们将审视第一次世界大战的爆发及其惨烈后果，以及凡尔赛体系的建立与瓦解。随后，我们将深入分析法西斯主义的崛起、第二次世界大战的全面爆发，以及这场战争对人类文明造成的毁灭性打击。您将理解战争的根源，以及它如何深刻地改变了国际关系和世界秩序。 第八部分：冷战、多元化与全球化 第二次世界大战结束后，世界进入了冷战时期。我们将探讨美苏两大阵营的对峙、核武器的威胁以及代理人战争的发生。同时，我们也将关注殖民体系的瓦解、新兴独立国家的崛起以及世界走向多极化的趋势。进入21世纪，全球化进程加速，科技发展日新月异，但也面临着气候变化、贫富差距、恐怖主义等一系列新的挑战。我们将思考人类如何在不断变化的全球格局中寻求合作与发展。 本书特色： 故事化叙事： 我们将历史事件以生动的故事形式呈现，让您在阅读中感受历史的魅力。 多元视角： 我们鼓励读者从不同文明、不同阶层、不同立场去理解历史，培养批判性思维。 问题导向： 我们提出一系列引人思考的问题，引导您主动探索历史真相，形成自己的见解。 图文并茂： 丰富的历史图片、地图和图表将帮助您更直观地理解历史内容。 联系当下： 我们将历史事件与当今世界紧密联系，帮助您理解历史对现实的影响。 《全球风云：跨越千年的文明之旅》旨在为您打开一扇通往广阔历史世界的大门，让您不仅了解“发生了什么”，更能理解“为何发生”以及“它带来了什么”。准备好开启这段激动人心的文明探索之旅了吗？

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说实话，我拿到这本练习册之前，对“同步轻松练习”这种说辞是持怀疑态度的，总觉得“轻松”往往意味着“简单”或“肤浅”。但实际体验下来，这种“轻松”更多体现在学习体验的顺畅和高效上，而不是知识难度的降低。它真正做到了“化繁为简”。以往面对欧洲近代史的各种革命和改革，我总是容易混淆它们的时间线和核心诉求。但这本练习册的模块划分非常清晰，每一个历史事件的分析，都配有一个清晰的“关键概念”标签和“历史影响”总结。它好像一位经验丰富的老师，在你即将迷失在繁复细节的时候，适时地为你拉出一条清晰的主线。比如在处理“工业革命”这个跨越了多个国家的复杂议题时，它没有强行打乱地理顺序，而是按照技术革新的逻辑顺序来组织练习，这让我的理解逻辑更加连贯。这种结构上的匠心独运，让学习过程中的“卡壳”次数大大减少，自然就感觉学习的压力和枯燥感减轻了许多，所谓的“轻松”就在于此，是一种思维上的顺畅。

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我对这本书的辅助材料的实用性印象极其深刻。很多教辅书只是提供了一堆题目，但很少会关注到学生在日常复习中遇到的实际困难，比如如何有效地进行考前回顾。这本练习册提供了一个非常实用的“易错点速查表”的设计。它不是简单地把错题抄一遍，而是根据历年的考点热度和学生普遍容易混淆的概念，提炼出了几十个“高频陷阱”。这些陷阱的描述非常精炼，比如将“启蒙思想”和“宗教改革”在反对权威这一点上的区别，用一句话就说清楚了。我发现，考前突击复习时，比起重新翻阅厚厚的笔记，对着这份速查表快速过一遍，效率简直是翻倍。这表明编者不仅熟悉历史知识本身，更深入地研究了我们的学习习惯和考试的侧重点。它不只是知识的搬运工，更是学习策略的指导者。这对于我这种需要平衡多科学习任务的学生来说，简直是省下了宝贵的时间，让我能更精准地把握复习的重点和难点。

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这本书在设计上，非常注重培养学生的“历史感”和“人文关怀”，这在初级阶段的学习中往往是最容易被忽略的部分。它没有把历史人物工具化，仅仅当作推动历史进程的符号。相反，在处理像“殖民扩张”或“两次世界大战”这样的沉重主题时，它提供的材料和问题往往会引导我们去思考普通人在历史洪流中的命运与选择。例如，在涉及近代条约签订的部分，练习题不仅仅要求记住条款，还会设置一个假设性的角色扮演或材料分析，要求我们站在不同阶层或国家的立场上去理解条约带来的复杂影响。这种代入式的学习方法，让那些冰冷的年份和地名忽然有了温度和重量。它促使我思考历史的复杂性和多面性，而不是简单地进行“好人”与“坏人”的标签化判断。这种对历史深度和广度的挖掘，使得历史学习不再是应付考试的负担，而变成了一场探索人类文明进程的、充满思辨乐趣的旅程。这让我对历史产生了真正的兴趣，而非仅仅是应试的驱动力。

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我一直觉得历史学习中最难跨越的鸿沟，就是如何将宏大的历史叙事与具体的考点要求结合起来。很多辅导材料要么过于学术化，让初中生望而却步；要么就是题海战术，做完感觉只是机械地重复训练，对理解力并无助益。然而，这本练习册在这方面找到了一个绝佳的平衡点。它的选择题设计得相当精妙，很多题目并非直接考察课本上的原句表述，而是基于情境的判断和材料的分析。比如它会放一段关于某个历史人物的原始文献片段，然后要求我们根据当时的时代背景来推断他的立场和影响，这种考察方式极大地锻炼了我们的信息筛选和批判性思维能力。更让我惊喜的是，它的错题订正和回顾机制。它不像有些书只是简单地给出正确答案，而是会附带一个简短的“失分点解析”，这个解析部分通常会回到相关的知识点进行更细致的讲解，甚至会提醒你这个知识点在不同历史时期可能出现的不同侧面。这使得每一次做错题，都变成了一次高效的、有针对性的知识点补充，真正实现了从错误中学习，而不是重复犯错。

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这本练习册的排版真是让人眼前一亮，比起那些传统的、密密麻麻的教科书附属资料，它给人的感觉是清爽、直观得多。尤其是在那些需要记忆大量时间线和人名地点的章节，它巧妙地运用了图表和思维导图的结构，让原本枯燥的学习过程变成了一种视觉上的享受。我特别喜欢它在每一单元开头的“知识脉络梳理”部分，不是那种冷冰冰的知识点堆砌，而是用一种很自然的叙事方式，把一个时期的主要矛盾和发展趋势勾勒出来。这对于我们理解历史的内在逻辑，而不是死记硬背事件本身，帮助太大了。比如在讲文艺复兴的时候，它不仅仅列出了达芬奇和米开朗基罗的作品清单，而是花了很大篇幅去解释人文主义思想是如何渗透到艺术、政治和社会生活的方方面面的。做题的时候，它的区分度也做得很好，基础题能巩固核心概念，而那些稍微深入一些的解析题，往往能引导你去思考“为什么会这样”，而不是仅仅停留在“发生了什么”。对于九年级的学生来说，这种由浅入深的引导，是建立扎实历史观的关键，我感觉我的历史思维正在被它“重塑”，不再是被动接受信息，而是主动去探索历史的因果链条。

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