小学生作文多维训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:延边大学出版社

作者:立才 编

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2010-1

价格:9.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787563422241

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 作文训练
• 写作指导
• 思维训练
• 语言表达
• 写作素材
• 范文
• 技巧
• 小学
• 语文

《小学生作文多维训练》是一套旨在提升小学生写作能力，培养多角度思维和表达技巧的系列图书。它不仅仅是简单的“写什么”的指导，更侧重于“怎么写”和“为什么这样写”的深层探索。这套书紧密结合小学生认知发展规律和语文学科特点，通过一系列精心设计的训练模块，帮助小读者们打开思维的闸门，激发创作的灵感。 一、 全面涵盖写作要素，夯实基础 书中首先从最基本的要素入手，确保每个小作者都能打下坚实的写作基础。 审题能力训练： 许多同学在写作时跑题、偏题，很大程度上是因为审题不清。《小学生作文多维训练》通过大量的例题分析和专项练习，教授学生如何准确理解题意，抓住关键词，明确写作范围和要求。例如，针对“我的妈妈”这类话题，书中会引导学生思考：是写妈妈的外貌、性格、还是某一件事？是写我对妈妈的爱，还是妈妈对我的教育？通过层层递进的提问，帮助学生锁定写作重心。 素材积累与运用： 写作离不开素材，但素材的获取和运用却是一门学问。《小学生作文多维训练》强调“生活处处皆学问”，引导学生从日常生活中挖掘写作素材，包括亲情、友情、师生情，学校的趣事，大自然的景色，阅读的感悟等等。书中会提供多种素材积累方法，如观察日记、摘抄好词好句、制作素材卡片等，并教授如何将零散的素材组织成生动、有条理的文字。例如，写“一件有趣的事”，书中会引导学生思考：这件事是什么时候发生的？在什么地方？有哪些人物？最有趣的点在哪里？如何才能让读者也觉得有趣？ 语言表达技巧： 词语的准确运用、句子的流畅表达是写作的生命线。《小学生作文多维训练》精心挑选了大量生动形象的词语和优美流畅的句子，并通过模仿、替换、改写等多种练习形式，让学生掌握词语的搭配技巧、句式的变化以及修辞手法的运用。书中会针对性地进行描写训练，如肖像描写、动作描写、心理描写、景物描写等，让学生学会用生动的语言勾勒画面，刻画人物。例如，描写“笑容”，书中会提供“灿烂的笑容”、“温暖的笑容”、“苦涩的笑容”等多种词汇，并指导学生根据人物情感和场景来选择最恰当的词语。 二、 拓展思维维度，提升立意高度 《小学生作文多维训练》不满足于教会学生“写”，更着重于“想”，帮助学生拓展思维的广度和深度。 多角度观察与思考： 优秀的作文往往能够从不同角度看待事物，展现独特的见解。《小学生作文多维训练》通过设置“换位思考”练习，引导学生站在不同人物的立场上感受和表达，例如，写一篇关于“爸爸妈妈吵架”的文章，除了写出自己的感受，还可以尝试从爸爸妈妈的角度去理解他们的想法。书中还鼓励学生从时间、空间、因果等多个维度去审视同一件事，从而形成更全面、深刻的认识。 联想与想象力培养： 想象力是创造力的翅膀。《小学生作文多维训练》通过“如果……会怎样？”、“假如我是……”等主题的引导性练习，激发学生的想象力，让他们敢于打破常规，天马行空地去构思。书中会提供丰富的联想练习，例如，看到“一棵树”，可以联想到它的生长过程、它为人类带来的贡献、它在四季的变化，甚至可以将其拟人化，赋予它生命和情感。 情感体验与表达： 写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的抒发。《小学生作文多维训练》重视引导学生体验真实的情感，并用真挚的语言表达出来。书中会通过“我的小秘密”、“一次让我感动的事”等话题，鼓励学生挖掘内心深处的感受，并将喜、怒、哀、乐、爱、恨等情感自然地流露于笔端。同时，书中也强调情感的升华，引导学生在表达个人情感的同时，引发读者的共鸣。 三、 结构与布局清晰，逻辑严谨 文章的结构和布局直接影响着文章的清晰度和感染力。《小学生作文多维训练》在这一方面也进行了深入的训练。 谋篇布局技巧： 如何开头，如何结尾，如何组织段落，是写作中的关键环节。《小学生作文多维训练》提供了多种开头和结尾的方法，如开门见山、设置悬念、引用名言、抒情议论等，并指导学生如何将段落连接起来，使文章过渡自然，衔接紧密。书中会分析优秀范文的段落结构，让学生直观地感受到结构之美。 段落的完整性与逻辑性： 每个段落都应该有一个中心意思，并围绕这个中心意思展开。《小学生作文多维训练》通过“段落扩写”、“段落缩写”等练习，让学生掌握段落的组织方式，确保段落的完整性和逻辑性。书中会强调段落之间的联系，指导学生如何运用过渡词句，使文章脉络清晰，条理分明。 中心思想的提炼与突出： 一篇好的文章应该有明确的中心思想。《小学生作文多维训练》引导学生在写作前明确文章的中心，并在写作过程中围绕中心展开，让中心思想贯穿全文，并得以突出。书中会教导学生如何通过选材、详略、修辞等方式来强化中心。 四、 多样化的训练模式，趣味盎然 为了让枯燥的写作训练变得生动有趣，《小学生作文多维训练》采用了多种多样的训练模式。 情景模拟写作： 创设具体的情境，让学生在模拟情景中进行写作，例如，“假如你是一位小记者，采访一位科学家”、“模拟一次班级联欢会”。 对话式引导： 通过与读者对话的方式，提出问题，引导思考，仿佛一位耐心细致的老师在身边指导。 范文赏析与模仿： 精选不同体裁、不同主题的优秀范文，并进行深入的赏析，分析其优点，指导学生进行模仿，从而内化写作技巧。 专项能力突破： 针对小学生在写作中容易遇到的难点，如描写细腻、情感真挚、语言生动等方面，进行专项的集中训练。 主题拓展： 围绕特定的主题，进行多维度的写作练习，例如，以“春天”为主题，可以写春天的景色、春天的声音、春天带来的希望等。 《小学生作文多维训练》 旨在培养学生“乐于写”、“敢于写”、“善于写”的能力，让写作成为他们表达思想、传递情感、展现创造力的重要途径。它不仅为小作者们提供了一把开启写作之门的钥匙，更是一本陪伴他们探索文字世界、发现自我魅力的成长指南。通过这套书的学习，孩子们将在写作的海洋中扬帆远航，收获属于自己的精彩篇章。

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这本书最贴心的地方，在于它对“常见误区”的处理方式。它没有采用那种居高临下的批判口吻，而是设置了大量的“你是不是也这样？”的情境模拟。通过这些情境，孩子能够很容易地在其中找到自己的影子，比如：是不是也经常把“高兴”写成“我很高兴”？是不是也总是在结尾草草收场？这些自我对照环节设计得非常巧妙，没有丝毫的说教意味，却能引发孩子深刻的反思。更重要的是，针对每一个误区，它都会立刻给出至少两种以上、风格迥异的修正范例。比如，对于一个平淡的开头，它会提供一个悬念式开头和一个场景浸入式开头。这种“对症下药”的实用性和多样性，使得练习不再是单调的重复劳动，而是一场充满探索乐趣的“风格实验场”。

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从一个成年读者的角度来看，这本书的语言运用非常克制和精准，丝毫没有为迎合小学生受众而刻意使用幼稚或夸张的表达。它用一种非常成熟、但又极其清晰的逻辑在与读者对话，这使得家长在辅导时，自己也能够迅速进入状态，并且理解背后的写作原理。我特别欣赏它在“主题深化”章节中，对“意境”这个略显虚无缥缈的概念进行的解构。它把它拆解成了“留白”、“对比”和“象征”三个可操作的模块，并配以古代诗词和现代短篇小说的片段作为例证，这种跨越时空的参照，极大地拓宽了视野。它教给孩子的不单单是作文技巧，更是一种看待世界、捕捉事物本质的哲学视角，这无疑是对他们未来学习和生活都大有裨益的宝贵财富。

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我不得不承认，起初我对这类“多维训练”的提法持保留态度，总觉得这可能又是一种故作高深的营销噱头。然而，深入阅读后，我发现它的“多维”并非空泛的口号，而是实实在在地体现在了对写作要素的拆解和重组上。它似乎将一篇完整的作文拆解成了原子级别的组件——比如情绪的层次、叙事的节奏、修辞的密度——然后，让你用不同的维度去重新组合这些原子。最让我感到震撼的是它关于“读者代入感”的论述，那部分内容，简直可以媲美一些专业编剧课程的理论。它没有直接教你如何讨好阅卷人，而是教你如何让文字拥有生命力，如何让读者在阅读时产生生理上的共鸣，比如心跳加速或屏住呼吸。这种层次感和深度，已经远远超出了传统意义上针对小学生的入门指导，它更像是一本为未来文学创作者准备的“内功心法”的初级篇章。

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这本书的排版和视觉设计简直是一股清流，在如今充斥着密密麻麻文字的教辅材料中，它显得格外赏心悦目。我特别留意了它的插图部分，那些图画绝不是那种敷衍了事的卡通形象，每一幅都经过精心设计，它们的功能性极强，常常是作为某种抽象概念具象化的桥梁。例如，当它解释“细节捕捉”的重要性时，配的图不是一个简单的眼睛特写，而是一个放大了的、包含着光影、质感和微小纹理的特写镜头，极大地刺激了读者的观察欲。而且，不同章节之间的配色和字体风格也有细微的调整，这种潜移默化的引导，让学习过程中的枯燥感被极大地稀释了。读起来就像是在翻阅一本设计精良的画册，而不是一本严肃的教科书。这种对阅读体验的极致追求，让原本可能让人望而生畏的“训练”变得像是一种享受，这在同类书籍中是极其罕见的特质。

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这本书，我翻阅了一下，感觉它在结构上做了一些非常巧妙的布局，不像我之前看过的那些教作文的书，上来就是堆砌理论。它更像是给你准备了一个工具箱，里面每一样工具都有它的特定用途，而且摆放得井井有条。比如，它在讲解如何构思一个故事时，没有直接告诉你“要起承转合”，而是通过一系列非常具体的小练习，引导你去感受情节的张力是如何产生的。我记得其中有一个章节是关于“场景描写的动态化”，它不是简单地罗列感官词汇，而是让你想象一个静止的画面如何通过加入人物的动作、环境的微小变化，瞬间变得鲜活起来。这种手把手、带着你做实验的学习方式，对于那些总是觉得“下笔干涩”的孩子来说，简直是醍醐灌顶。我尤其欣赏它在不同文体间的切换处理，逻辑过渡自然得让人惊叹，仿佛这些技巧本就应该如此组合。它让我意识到，写作不仅仅是文字的堆砌，更是一种思维的重塑过程，而这本书，恰恰就是那把重塑思维的刻刀。

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