这本书收了本娜老师50多篇文章，涉及语文教学的方方面面。这虽然是近作，仍然是本娜老师对语文教学全面研究的成果。她对语文教学的性质和功能，语文教学的科学研究，尤其是语文教学与儿童发展，更有自己独到的见解，明确提出“语文是发展儿童心灵的学科”。这些都可帮助读者从本质上把握语文教学的性质和任务。 在书中，本娜老师还分别对识字、阅读、作文教学作了系统阐述，对大家关注的“阅读教学过程的非认知因素”，如何提高阅读教学科学性、情感性、创造性以及探究性的新课题，都进行了深层地阐述；还从不同的角度向读者揭示作文教学应该依循的规律。本娜老师的著文既继承传统的语文教育的精华，又充满着时代气息，很值得我们细读。
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