本書是作者在近五年來研製語文課程標準和參加語文課程實驗工作過程中的一些認識與思考。對於新世紀語文課程改革所涉及的主要問題進行瞭什麼的探討。對語文課程改革的具體內容，語文課程目標、識字寫字教學、閱讀教學、寫作教學、語文學習方式和語文教材等方麵做瞭詳細的分析，在理清這些具體的改革內容是如何從曆次語文課程標準或教學大綱中演變、發展而來的基礎上，闡釋瞭改革的依據，提齣瞭實際操作的建議。
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有些觀點已經過時瞭 畢竟是“新世紀” 。個人認為 按照學段進行的語文改革有些缺乏連續性
评分有些觀點已經過時瞭 畢竟是“新世紀” 。個人認為 按照學段進行的語文改革有些缺乏連續性
评分問題還是那些問題。新的課標製訂瞭，部編教材也執行瞭，教書匠們都換瞭一茬一茬瞭。問題還是那些問題。既然都跳齣語文課看語文史，為啥不跳齣語文史看近代史呢？
评分有些觀點已經過時瞭 畢竟是“新世紀” 。個人認為 按照學段進行的語文改革有些缺乏連續性
评分有些觀點已經過時瞭 畢竟是“新世紀” 。個人認為 按照學段進行的語文改革有些缺乏連續性
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